Cultura,

educaci
n y
sociedad
Exponente :
Adela Maquera Larijo
Nora cunurana c hipana

SOCIEDAD
Sociedad segn Morrish: La sociedad es el

grupo de seres humanos que comportan La

sociedad persistir aunque mueran sus
componentes.

FUNCIONES DE LA SOCIEDAD
Adaptacin al medio

Rol y status

CULTURA
Segn Tylor cultura es: un conjunto complejo que

comprende el conocimiento, la creencia, el arte, la

moral, el derecho, las costumbres y otras
capacidades adquiridas por el hombre como
miembro de la sociedad. Una de las cosas que
define la sociedad es la cultura. La cultura es aquello
que comparten los miembros de una sociedad.

Elementos de una
sociedad
Grupo humano

Territorio donde esta asentado

Cultura que comparten

Elementos de la cultura
Cultura material. Son todos los elementos que

fabrica, produce y utiliza el hombre para satisfacer sus

necesidades.
Conocimiento, ciencia. El elemento ms importante
de la cultura es el conjunto de conocimientos tcnicos
y cientficos que el hombre ha adquirido. Es el
patrimonio cultural del individuo.
Creencias, ideas cuya veracidad no est. Las
creencias son un caso tpico de cultura implcita, y que
carecen de racionalidad aparente.
Valores. Ideas sobre lo bueno y lo malo, y de lo que
se debe de hacer en determinada situacin.

Cultura y educacin
La educacin y la
cultura estn
estrechamente
relacionadas y se
podra decir que son
inseparables debido a
que la cultura
necesita de la
educacin y a su vez
la educacin est
sujeta a la cultura y
su labor gira en torno
a ella, en pro de su
transmisin y
apuntando a
satisfacer sus

RELACIN ENTRE CULTURA Y

EDUCACIN
Con base en los planteamientos de Bruner, en
su texto La Educacin como Invento Social
se puede inferir que la relacin que existe
entre educacin y cultura es una relacin
unidireccional, donde la educacin est al
servicio de la cultura, modificndose
constantemente de acuerdo a los cambios
evolutivos y transmitiendo los conocimientos
y habilidades que la sociedad requiere.

La formacin expresa la direccin

del desarrollo es decir, hacia donde

este debe dirigirse, los aprendizajes
particulares destrezas o habilidades
constituyen medios para lograr la
formacin del hombre como ser
pleno.

Se
entiende
por
formacin el nivel que
alcance un sujeto en
cuanto a la explicacin
y
comprensin
que
tenga d si mismo y del
mundo
material
y
social.

Fundamentos tericos

Fundamentacin sociolgica
La educacin se relaciona ntimamente con
la poltica, la economa el derecho el medio
amiente, la comunicacin social y la cultura
en una interrelacin dialctica, pues ella
resulta condicionada por esas esfera sociales,
pero a su vez es condicionante de su
proyeccin futura.

Por eso la educacin es un

fenmeno social
determinado y
determinante a la vez.

La visin unilateral de esta

condicin ha trado los

extremos , pues unos han
considerado a la
educacin como
dependiente absoluta de
las macro esferas sociales
y otros, han desconocido
este particular y han
exagerado su carcter
desarrollista.

Fundamentacin psicologica
La formacin del hombre no puede ser analizada

fuera del contexto histrico en el cual se

desarrolla. Las condiciones de vida y de
educacin constituyen otro pilar fundamental
para comprender al hombre como ser social, que
esta altamente condicionado por el medio
sociocultural en el cual se educa.
Educabilidad
del hombre

Fundamento

biolgico
El fundamento
biolgico en el
desarrollo del
hombre y por lo
tanto, de la
educacin que lo
completa como ser
humano.(problemas
neurofisiologicos del
sujeto que aprende).

El hombre creo la

cultura y las
condiciones sociales
existencia , pero estas a
su vez
complementaron su
dimensin humana,
pues permitieron el
desarrollo de sus
potencialidades y
crearon nuevas fuerzas
en el.

Lo humano en el hombre en gran medida lo

engendran la vida en sociedad y la cultura creada
por la humanidad.