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Estrategias de Aprendizaje y
Tcnicas de Estudio :
herramientas para la
Metacognicin
Conversando
El resultado en el aula,
no siempre responde a
nuestras expectativas y
a nuestros esfuerzos.
Qu es lo que hace
que
existan
tantas
diferencias entre unos
alumnos y otros?
Qu diferencia a los
buenos estudiantes de
los que no lo son
tanto?.
Inteligencia,
Personalidad
Conocimientos previos
Motivacin.
La
cantidad
y
calidad
de
estrategias que los
alumnos ponen en
juego
cuando
aprenden.
ESTRATEGIAS
EL DOCENTE DEBE
PREGUNTARSE
Cmo aprendern mejor mis estudiantes?
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Son el conjunto de
actividades, tcnicas y
medios
que
se
planifican de acuerdo
con las necesidades de
la poblacin a la cual
van
dirigidas,
los
objetivos que persiguen
y la naturaleza de las
reas y cursos, todo
esto, con la finalidad de
hacer ms efectivo el
proceso de aprendizaje.
El uso de
estrategias
de
aprendizaje
Aprendizaje estratgico,
donde el alumno elige,
recupera y domina una
estrategia determinada de
manera coordinada, logrando
aprender los conocimientos
que necesita para cumplir una
determina tarea,demandau
objetivo, enfuncinde las
caractersticas de la situacin
educativa en que se produce
la accin. (Monereo, 2001)
Aprendizaje
Estratgico
Incluye los procesos internos: cognitivos,
motivacionales y emocionales as como las
conductas que promueven el aprendizaje
efectivo y eficiente
El aprendizaje estratgico debe de entenderse
como aprendizaje de calidad.
El aprendizaje es eficaz si:
Alcanza ciertos objetivos de aprendizaje.
Acrecenta destrezas.
Mejora la retencin de hechos, conceptos y
relaciones.
Aumenta la rapidez de aprendizaje mediante
Ejercicio:
Sintetizando
informacin
Entendiendo, que el uso de
estrategias de aprendizaje genera
un tipo de estudiante meta
cognitivo, enumere cuales seran
sus caractersticas principales
Ejercicio:
Activando
Conocimientos
Previos
ESTRATEGIA DE
ELABORACIN
ESTRATEGIA
DE
ORGANIZACIN
ESTRATEGIA DE
COMUNICACI
N
ESTRATEGIA DE
CONTROL DE
CONTEXTO
ESTRATEGIA
AFECTIVAS
ESTRATEGIA DE
RECUPERACIN
ESTRATEGIA
METACOGNITIV
AS
Buzan, Tony1974
Ley de la
Asociacin
Ley de la
Claridad
https://www.youtube.com/watch?v=_
q6jzZRQF9g
Ejercicio: Realice
un mapa mental
para tus prximas
Vacaciones
Cmo hacerlo?
Mapa Conceptual
Consta de:
Conceptos
Palabras enlace
Proposicin : dos o ms
trminos conceptuales unidos
por una palabra enlace para
formar una unidad semntica.
Lee un texto
Selecciona conceptos importantes y
necesarios.
Elabora listado de conceptos.
Selecciona concepto ms
importante o idea inclusiva.
Distribuye dichos conceptos de
manera subordinada, estableciendo
relaciones verticales, horizontales y
cruzadas.
Une con una lnea dichos conceptos.
Selecciona palabras enlace e
incorpora en lugar correspondiente.
Rehace el mapa para regular
asimetras y errores.
Seala posibles cambios
estructurales para mejorar el
significado y puntuacin del mapa.
Novak y Gowin, (1988)
Resume
n
https://
www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bd
mg
Ejercicio: Formulando
Preguntas
A partir de la lectura del
siguiente cuento, realice en
grupo un set de preguntas
que desarrolle los distintos
niveles
de
comprensin
lectora.
Niveles de Comprensin
Lectora