Tutor Escolar

Es un acadmico que coordina las

acciones encaminadas para atender las
necesidades escolares de la comunidad
estudiantil del plantel.

Perfil del Tutor Escolar

Conviccin del valor de cada uno de los jvenes en el plantel y de la
importancia de procurar todo lo que est a su alcance para que completen
sus estudios de EMS y alcancen el perfil del egresado;
Experiencia laboral como docente en educacin media superior, en
tutoras escolares, apoyo profesional a adolescentes o bien una formacin
profesional apropiada para el trabajo con los jvenes;
Capacidad para ajustar las prcticas de tutora de la escuela para
responder a las caractersticas econmicas, sociales, culturales y
ambientales de su entorno;
Capacidad de percepcin de las dificultades o deficiencias acadmicas de
los estudiantes, as como otras que afecten seriamente su desarrollo,
incluidas las del mbito de lo familiar o de la salud;
Conocimiento en el manejo de tcnicas y hbitos de estudio para
promoverlas entre los docentes y estudiantes;
Conocimiento de las aspiraciones, intereses, problemtica y, en general,
de las circunstancias de la juventud contempornea;
Actitud y comportamiento congruentes en el trato respetuoso y solidario
con los jvenes;
Capacidad de dilogo y para las relaciones interpersonales: buen escucha,
comprensivo, discreto y confiable;
Conocimiento cabal del enfoque por competencias y las caractersticas y

Responsabilidades
Elaborar en conjunto con el personal del plantel el Plan de Accin
Tutorial Acadmico a fin de tener claridad sobre los procedimientos
y las condiciones que regularn las actividades tutoriales.
Dar seguimiento y evaluar la operacin del Plan de Accin Tutorial
Acadmico en el plantel.
Establecer los mecanismos y condiciones para el acceso de los
tutores a la informacin sobre los antecedentes acadmicos,
socioeconmicos y personales, as como de las trayectorias
escolares de los alumnos que se le asignen como tutorados.
Dar a conocer los resultados de las acciones de tutoras llevados a
cabo y disear un programa de mejora continua.
Favorecer espacios de trabajo colegiado con el personal directivo y
docente para reflexionar, informar y dialogar sobre la formacin de
los estudiantes y de sus requerimientos de apoyo acadmico y
establecer estrategias conjuntas para fortalecer la formacin de los
estudiantes y resolver problemas en cada uno de los grupos; ; la
generacin de un ambiente de respeto al interior del plantel y la
canalizacin de jvenes a servicios especializados;

 Mantener informados a los directivos del plantel sobre la situacin de

su poblacin estudiantil y plantearles frmulas de trabajo apropiadas
para que los jvenes logren una formacin integral conforme al MCC, y
atenderlos de manera pertinente;
Procurar y coordinar procesos de apoyo de los docentes para los
estudiantes que muestren mayores dificultades en sus procesos de
aprendizaje, en especial a los de reciente ingreso y a quienes estn en
mayores riesgos de reprobacin y desercin;
Tener una actitud permanentemente alerta para anticiparse a la
atencin de los riesgos de la reprobacin y la desercin, dando
seguimiento sistemtico a la evolucin de la situacin acadmica y
personal de los estudiantes;
Hacerse de evidencias para la evaluacin del programa de tutoras,
con base en la supervisin del registro sistemtico que hagan los
tutores grupales sobre la evolucin de los estudiantes bajo su tutora;
Propiciar espacios de dilogo y reflexin con los padres de familia;
Informar y promover entre los docentes el tipo de apoyos que pueden
encontrar en el comit;
Promover actividades de socializacin que favorezcan la convivencia
cordial entre la comunidad escolar y, en particular, la integracin de
los alumnos de nuevo ingreso;
Procurar que los estudiantes del plantel reciban la orientacin
vocacional necesaria para que elijan con mayor certeza sus opciones

Responsabilidades del Tutor

Escolar y Director del Plantel
Asignar tutores grupales a los alumnos.
Conformar en el plantel un Comit de Tutoras en
el que trabajen de manera colegiada el tutor
escolar, los tutores grupales, los orientadores
educativos, los docentes asesores y cualquier otra
figura vinculada directamente con la formacin
integral de los estudiantes;
Establecer los mecanismos de coordinacin con
las instancias pblicas, privadas o sociales ms
convenientes a nivel local, para que los
estudiantes de educacin media superior que
requieran de servicios de consejera o de salud
cuenten con stos;

Expedientes de Tutores:
Currculum vitae.
Documentos comprobatorios que correspondan a su
perfil docente (escolaridad requerida)
Acreditacin en un programa reconocido por el CDSNB (PROFORDEMS)
Diploma y/o Constancia de capacitacin en Tutoras
Acadmicas.
Nombramiento.
Co-evaluacin para ser Mejor Tutor.
Carta compromiso.
Proyecto.
Informes.
Evidencia.