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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA


CURSO DE PEDAGOGIA

Literatura Infantil
O Ensino da Literatura Infantil Mais Significativa, Reflexiva e
Potencializadora dos Processos Criativos
Claudia Aparecida Matos Casado RA:7331532908
Flavia Aparecida Ferreira RA:6917228328
Helena Alves de Lima RA:7319550142
Juliana dos Santos Silva RA:6767374545
Rosineide Ramos de Oliveira RA:6948483706
Atividade entregue como requisito
para
concluso
da
disciplina
Literatura Infantil , sob orientao do
professor tutor presencial Juliana
Coltro.

Sumar - 2015

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP


CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Literatura Infantil
O Ensino da Literatura Infantil Mais Significativa, Reflexiva e
Potencializadora dos Processos Criativos

Sumar - 2015

DISCUSSO DO TEXTO A LITERATURA INFANTIL E SEUS


CAMINHOS
Desde os anos 1970 e 1980, experincias, debates e propostas para
reformas educacionais se multiplica de maneira significativa, principalmente no
mbito da Lngua e da Literatura e em especial na rea de Literatura Infantil.
ao livro, palavra escrita que pode-se atribuir a maior
responsabilidade na formao da conscincia de mundo das crianas e dos
jovens. Apesar de todos os prognsticos pessimistas, e at apocalpticos,
acerca do futuro do livro, da literatura, nesta nossa era da imagem e da
comunicao instantnea, a verdade que a palavra literria escrita est mais
viva do que nunca. E sem dvidas nenhuma outra forma de ler o mundo em
que vivemos to eficaz e rica quanto a literatura.
Valorizar o espao-escola no significa um sistema rgido, reprodutor,
disciplinador e imobilista caracterizado como escola tradicional, mas sim, esse
espao deve ser tambm literrio sem ser anrquico e orientador sem ser
dogmtico. Dessa forma, permite-se ao ser em formao conquistar o seu
autoconhecimento e assim ter acesso ao mundo da cultura que caracteriza a
sociedade a que ele pertence.

DISCUSSO DO TEXTO A LITERATURA INFANTIL E SEUS


CAMINHOS
Na literatura, a valorizao ideal do indivduo est patente nas
caractersticas dos heris ou personagens romnticos: todos eles, seres de
exceo, modelos das qualidades e virtudes consagradas pela Sociedade, como
padres ideais a serem imitados.
Quando essas histrias so transportadas para vida cotidiana, essa
estrutura de heri se transforma no personagem modelar a qual a Literatura
Infanto-Juvenil tradicional est povoada.
A superioridade do homem corresponde idealizao da mulher no
plano dos valores ideais conforme se v na literatura. E na literatura para as
crianas, todas essas caractersticas aparecem de maneira evidente, quase
caricata, reforando os limites entre o que prprio da mulher e do homem.
O livro infantil entendido como uma mensagem. Tal mensagem
passada de um autor-adulto para um leitor-criana. Com isso, o ato de ler, pelo
qual se completa o fenmeno literrio, transforma-se em um ato de
aprendizagem.

A IMPORTNCIA DA ILUSTRAO DE LIVROS LITERRIOS


INFANTIS
As ilustraes comearam a aparecer junto ao pblico infantil atravs de
livros
religiosos, de cartilhas escolares, de gramticas,
de alfabetos e
enciclopdias. Era vista apenas como um ornamento, ou seja, tinha apenas a
funo de atrair o aluno para fins estritamente pedaggicos. E com isso,
pretendia-se que o aluno, atravs das ilustraes, tivesse contato com os preceitos
religiosos ou com os livros didticos, com fins meramente instrutivos. Prova disto,
que, em sua maioria, os ilustradores nem mesmo assinavam seus trabalhos.
De acordo com Cadermartori (2010, p. 9), fundamental disponibilizar e
dar s crianas o acesso a livros de literatura Infantil. Para a autora, essa prtica,
hoje, vista como um consenso, pois, nos ltimos anos do sculo XX, a noo da
importncia da literatura infantil na formao de pequenos leitores consolidou-se,
integrando a pauta das polticas pblicas de educao e cultura.
Desta forma, de fundamental importncia investir na formao e na
sensibilizao do professor para leitura da imagem, a fim de que, de posse plena
dessa competncia, ele se torne capaz de trabalhar na contracorrente de qualquer
olhar redutor, condicionado e esvaziado, imposto pelo ritmo do cotidiano, em meio
superabundncia de imagens que se alternam diante do olhar. (BUORO, 2002, p.
48).

A IMPORTNCIA DA ILUSTRAO DE LIVROS LITERRIOS


INFANTIS
Em boa parte dos livros para leitores iniciantes, observa-se que a
ilustrao constitui um acontecimento narrativo, em outras palavras, oferece
informaes que o texto escrito no ofereceu. Alm disso, h aqueles que os signos
visuais representam apenas parcialmente uma situao, uma circunstncia, uma
personagem, um cenrio ou apenas um objeto que remeta um ambiente narrado.
A tendncia atual da produo infantil, especialmente em livros para
leitores iniciantes, a valorizao dos dois textos, o visual e o verbal, sendo
mantida a interao entre eles. Dessa forma, estimula-se mltiplas percepes e
possibilita diversos reconhecimentos e interpretaes nas leituras dos textos.
As ilustraes so componente fundamental de um livro infantil e durante
muito tempo, a ilustrao foi considerada como um auxiliar visual didtico, uma
forma de apoio para o texto verbal. Atualmente,reconhece-se que a ilustrao no
deve desempenhar uma funo meramente auxiliar e secundria mas estabelecer
uma verdadeira interao com o texto escrito.
A ilustrao convive e faz parte do contexto da histria da arte. Ela um objeto de reproduo
e est inserida em uma indstria cultural. Inter-relaciona-se com outras linguagens. Transita em um espao
multifacetado. Pertence a um perodo em que diferentes manifestaes artsticas interagem e
interpenetram. (Mokarzel, 1998).

O CONTO E SUAS ADAPTAES


Chapeuzinho Vermelho um dos contos mais conhecidos do mundo. Tem um
toque de magia que se relaciona com a realidade. Mas falando historicamente,
existe algumas verses que envolve a religio, cores litrgicas, o cristianismo e
no trabalhado os princpios morais, como a desobedincia e a maldade, pois
no existem tais fatos decorrentes.
J em outra verso bem conhecida, faz-se meno a burguesia da poca, enfatiza
a vida das mulheres da corte, evidenciando a beleza feminina. Trabalha com a
teimosia da personagem, que desacata as ordens e possui um final macabro,
onde a vov e a netinha so assassinadas (devoradas) pelo animal feroz, faminto
e inteligente. Sendo assim, possvel analisar o conceito de punio a qual se
referia na poca da Contra-Reforma, para se colocar ordem utilizava-se os contos
de fadas, atingindo a moral e o bom costume desde a infncia.
Em uma terceira verso, foi possvel analisar que a mesma se associa a anterior,
porm, sem um final agressivo e aterrorizante. Nessa, ningum morre, um
caador salva as personagens e enche a barriga do lobo de pedra e a costura.
Ento aparece o conceito de correo de erros, sem punies graves, envolvendo
mais uma vez o moralismo e um leve reflexo ao cristianismo(pecado, tentaes e
perdo). A ltima verso provavelmente foi amenizada, por mudanas de pocas e
locais.

O CONTO E SUAS ADAPTAES


Atualmente, foi produzido um filme baseado nos contos de Grimm e Perrault, o
filme A Garota da Capa Vermelha, mas com um toque de atualidade, muita
sensualidade, tringulo amoroso, morte e romances proibidos.
Um filme misterioso, cheio de suspense, o qual a mocinha corajosa tenta
descobrir quem o lobisomen que matou a sua irm. Sendo essa histria no
necessariamente voltada ao pblico infantil, mas sim aos jovens e adultos, pois a
personagem demonstra uma mistura de inocncia e desejo, mas est cercada de
covardia, de incompetncia. Sendo que a histria envolve o mesmo cenrio dos
contos, que um vilarejo, envolve o conceito de valores financeiros, a qual a
personagem apaixonada pelo pobre e prometida ao rico.
O filme com certeza foi desenvolvido para atingir um publico jovem e que procura
um romance inocente. E no para crianas. E em nossa anlises conclumos que
pouco se associa ao conto literrio infantil Chapeuzinho Vermelho.
J sobre o filme Deu a Louca na Chapeuzinho Vermelho, o lobo um jornalista, o
coelho o malvado, a menina hiperativa curiosa e colega do lobo. Onde muitas
coisas caseiras so roubadas e surge uma investigao realizada pelos animais,
o item que mais eles procuram o livro de receita da vov, que contm a receita
secreta.

O CONTO E SUAS ADAPTAES


Sendo ento que todos so suspeitos, tambm tem um lenhador com seu machado. O
filme foi baseado no conto infantil, atualizado dentro do contexto social atual e assim
consegue prender a ateno das crianas, porm o contedo pouco tem a ver com a
histria original.
Nesse filme, a Chapeuzinho trabalhava em uma empresa chamada Felizes para
Sempre, a qual resolvia conflitos do mundo de contos de fadas. Quando ela
encaminhada para um treinamento toda a confuso acontece. A vov vira refm e
Chapeuzinho tem que trabalhar com o lobo para resolver o problema e salvar a vov.
No filme tem muitos personagens cmicos.
Os dois filmes mostram traos do conto original, mas o contexto do conto bem pouco
parecido.
Na anlise do texto e da histria da Cigarra e a Formiga em comparao com o filme. A
primeira evidencia foi que no filme a cigarra parece mais um grilo do que uma cigarra.
Agora no contexto descritivo foi observado o fato do inseto cuspir, fato que no citado
no texto. Logo representa uma atitude de falta de educao.
Porm, o contexto geral basicamente o mesmo a cigarra (grilo) um cantor que no
quer trabalhar, tenta levar uma formiga com ele, porm a mesma repreendida pela
rainha, e volta ao trabalho, quando muda as estaes do ano e inverno chega, a cigarra
( grilo) bem debilitada, procura ajuda no formigueiro e os mesmos prestam socorro.

O CONTO E SUAS ADAPTAES


Porm a rainha muito brava chega e diz que todos ali tem que trabalhar (no filme
chegam at induzir uma situao em que o grilo acha que ser expulso do local),
logo solicita que ele comece a cantar para animar o formigueiro e todos muito
contentes fazem a festa.
Afinal todos tem seu papel na natureza e devemos um ajudar ao outro,
reconhecendo seus talentos e os valorizando.

DA TEORIA ANLISE DO TEXTO


Para contar uma histria, o narrador vai organizando os acontecimentos em
uma trama, de tal maneira que a efabulao registra o tempo e o espao em
que seus personagens comeam a viver a histria; logo a seguir surge a
situao problemtica que provoca peripcias.
A situao problemtica se resolve, e no final o narrador sintetiza a filosofia de
vida que ele procurou transmitir s crianas atravs de uma narrativa simblica.
O relacionamento entre os personagens e o espao essencial para a
compreenso da histria, ele pode ser entendido como resqucios dos tempos
mticos ou primordiais, quando entre homem e cosmos existia uma ligao
natural e decisiva. Da que, com a evoluo do pensamento civilizado, esse
forte vnculo vem se enfraquecendo cada vez mais, e o homem se sente cada
vez mais divorciado das foras naturais do universo, entregando-se a uma vida
cada vez mais artificial.
Na poca do Romantismo, houve uma reao contra esse distanciamento
homem/natureza, e nos momentos em que o cienticificismo intensifica seu
domnio sobre o homem d-se novamente a reao contrria: o homem volta a
procurar convvio com o mundo natural.

RECONTO DA HISTRIA JOO E MARIA


Era uma vez um menino chamado Joo e sua irm Maria, que moravam em uma
casa de palha construda por seus pais, numa aldeia no meio da floresta
Um dia, a me de Joo e Maria ficou muito doente, e nem os mdicos daquela
velha aldeia no estavam conseguindo ajudar aquela pobre mulher a melhorar, e
passavam as semanas e nada acontecia, Joo e Maria muito preocupados,
resolveram sair numa grande aventura em busca de uma fada que curava todo
mal.
E l se foram, adentro daquela floresta sem fim, atrs de uma lenda que ningum
conseguia saber se era verdadeira.
Andando pelos caminhos, eles com medo de se perderem, foram marcando o
cho e as rvores que passaram com folhas e cordas, porm sem saber que
estavam sendo seguidos por um macaquinho muito travesso.
Com muita alegria e entusiasmo, os dois faziam brincadeiras e travessuras por
onde passavam, at encontrar uma casa muito interessante, feita toda de bolo.
Tudo em volta dela tambm era de bolo, e os dois pequenos famintos comearam
a comer sem pensar duas vezes.
Depois de muito comer, pegaram no sono numa poltrona de bolo que estava na
varanda daquela casa maravilhosa, mas de repente apareceu uma bruxa muito
m que comeou a gritar, muito brava, perguntando o que tinha acontecido com a

RECONTO DA HISTRIA JOO E MARIA


sua linda casa, que tanto dera trabalho de criar e montar. Joo e Maria assustados
tentaram correr mas no conseguiram, a bruxa conseguiu peg-los, e os colocou dentro
de uma jaula.
Com medo e chorando, Joo e Maria pediram muitas desculpas, e explicaram que
estavam com fome e que estavam procurando a fada da cura pois sua me estava
doente e ningum conseguia cur-la. A bruxa ento com um pouco de d, concordou
em libert-los com uma nica condio, que nunca mais voltassem naquele lugar e que
nunca contassem a ningum sobre sua casa.
Os dois concordaram e voltaram para a floresta em busca da fada, muito agradecidos a
bruxa que os libertou.
Iam passando os dias, e nada deles conseguirem encontrar o que procuravam, j
fracos, com fome e com frio, Maria comeou a chorar, e triste conversando com seu
irmo Joo ela falava:
- Irmo, imagina se agente no encontra essa fada, o que vamos fazer? Como vamos
ajudar nossa me?
- Acalme-se Falou Joo Ns vamos conseguir, talvez no estejamos acreditando o
suficiente nela para encontr-la. Faremos o seguinte, vamos passar a noite aqui, e pela
manh, vamos pensar em nada mais alm da fada da cura, e vamos pensar em nossa
me, com muito amor e carinho, que tenho certeza que assim vamos conseguir acha-la.
- Tudo bem respondeu Maria comeando a se acalmar.

RECONTO DA HISTRIA JOO E MARIA


A noite passou e pela manh os irmos levantaram com muito mais alegria e
entusiasmo para voltar aos caminhos da floresta em sua busca. Quando de repente,
ouviram um barulho em cima deles, e com medo comearam a correr, at que surge
um macaquinho que gritando pediu para que eles parassem.
- Oi, eu vim pedir desculpas disse o macaquinho estou seguindo vocs desde
quando saram da aldeia, achei que tivesse fugido de casa, e por isso apaguei todo o
caminho que vocs marcaram, eu no sabia que vocs estavam a procura da fada
pois sua me est doente, por isso estou pedindo desculpas, eu quero ajudar.
Joo, um pouco assustado ainda disse:
- Tudo bem macaquinho, acho que consigo voltar pra casa sem o caminho marcado.
Mas o mais importante pra gente agora conseguir encontrar a fada da cura e lev-la
at nossa me.
O macaquinho pensou, pensou e enfim respondeu:
- Sei onde encontrar a fada, venham comigo, vou ajud-los.
E os trs saram andando pela floresta, agora ainda mais animados do que nunca. E
depois de algum tempo, eles chegaram num lugar lindo, cheio de flores, e borboletas,
com uma casa que parecia ser s de plantas e perfumes.
Ao entrar com muito cuidado apareceu uma fada, linda, toda de branco e rosa, com
cabelos voando, e um sorriso angelical em seu rosto. Encantados com tanta beleza,

RECONTO DA HISTRIA JOO E MARIA


Joo e Maria no conseguiram nem falar para fada o que os fez sair de casa para
encontr-la.
O macaquinho achando um pouco de graa dos dois pequenos, explicou para fada o
que tinha acontecido com a me deles e que estavam precisando muito da ajuda dela. A
fada prontamente aceitou ajud-los e rapidamente conseguiu chegar aquela velha
aldeia.
Ao chegar, o pai de Maria e Joo estava muito preocupado, e ps-se a chorar ao ver
seus filhos. A fada logo apareceu em seguida, e logo foi ao encontro da me dos
meninos para ajud-la, e com uma bela cano e muita magia, conseguiu faze-la
levantar da cama e se recuperar.
Muito agradecido, o pai no sabia o que fazer para demonstrar sua gratido. A fada
muito simples e generosa, no aceitou nada em troca de sua bondade, despediu-se de
todos e partiu, voltando para sua casa.
A me de Joo e Maria conseguiu se recuperar e todos viveram felizes para sempre.
FIM

BIBLIOGRAFIA

http://www.marilia.unesp.br/Home/RevistasEletronicas/BaleianaRede/edicaon7/Revel
acoes_que_a_escrita.pdf , pg. 330, A ilustrao no livro infantil , 13 de junho de
2013
http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/agenda_eventos/inscricoes/PDF_SWF/14730.
pdf , 13 de junho de 2013
http://pt.scribd.com/doc/8322407/A-Ilustracao-No-Livro-Infantil-Uma-analise-atravesdos-tempos , 14 de junho de 2013
http://www.gazetadopovo.com.br/gaz/cinema-e-tv/contos-de-fadas-moderninhos/ ,
Adaptaes resgatam valores originais das obras, 17 de junho de 2013.
http://www.feijo.com/~flavia/joaoemaria.html , Joo e Maria, 17 de junho de 2013