ESTILOS DE APRENDIZAJES

PRESENTADO POR:
YOLIMA M. SALGADO CASSIANI
DOCENTE EN FORMACIN DEL PROGRAMA LIC. EN
EDUCACIN INFANTIL(VII SEMESTRE)
UNIVERSIDAD DEL ATLNTICO
CIENCIA Y TECNOLOGA EN LA INFANCIA.

TABLA DE CONTENIDO
DECRETO 1290 16 DE ABRIL DEL 2009
ANTECEDENTES DE LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJES.
DEFINICIONES DE ESTILOS DE APRENDIZAJES.
TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJES
COMPORTAMIENTO SEGN LOS ESTILOS
APRENDIZAJES.
LIMITACIN Y SUGERENCIAS DE CADA E.
APRENDIZAJE
INTELIGENCIA MLTIPLES

DECRETO1290 16 DE ABRIL DEL 2009

Artculo 3. Son
propsitos de la
evaluacin de los
estudiantes en el
mbito institucional:

1.Identificar las
caractersticas personales,
intereses, ritmos de
desarrollo y estilos de
aprendizaje del estudiante
para valorar sus avances.

ANTECEDENTE DE LOS ESTILOS DE

APRENDIZAJES

En la actualidad se
ha demostrado que
el ser humano tiene
distintas formas de
aprender.

El estudio de los
estilos de
aprendizaje se
remonta desde los
aos 50.

Unos psiclogos
cognitivos hicieron un
estudio con unos
alumnos, el estudia
consista en impartirle
una clase sobre un tema
en especifico, y observar
la forma en que los
alumnos prestaban
atencin

Surgieron los
interrogantes: Cmo
aprenden mis
alumnos? Por qu
aprenden? Cundo
aprenden?

DEFINICIONES DE ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Los estilos de aprendizajes son los rasgos cognitivos, afectivos y
fisiolgicos que sirven como indicadores relativamente estables,
de cmo los alumnos perciben interacciones y responden a sus
ambientes de aprendizaje. Keefe(1988)

Es el conjunto de caractersticas pedaggicas y cognitivas que

suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe
enfrentar una situacin de aprendizaje; es decir las distintas
maneras en que un individuo puede aprender.

Dunn y Dunn(1978) definen estilos de aprendizajes como un

conjunto de caractersticas personales, biolgicas o del desarrollo,
que hacen que un mtodo, o estrategia de ensear sea efectivo en
unos estudiantes e inefectivos en otros.

TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

Los estudiantes visuales
a menudo piensan en
imgenes.
Suelen
aprender mejor cuando
leen
o
ven
la
informacin de algn
modo(textos,
mapas,
dibujos, grficos).

Son personas muy

sensibles a los estmulos
auditivos y sueles
aprender con ms
facilidad a travs de
informaciones orales.
Les gusta el dilogo y
tienen facilidad para
expresarse verbalmente.

VISUAL

AUDITIVO

Estas personas
responden con agrado a
las muestras fsicas de
afecto, les gusta tocarlo
todo, y gesticulan
mucho al hablar.
Procesan la informacin
asocindola a
movimientos o acciones.

TCTIL O
KINESTSICO

COMPORTAMIENTO SEGN EL ESTILO

DE APRENDIZAJE
VISUAL
Organizado-ordenado-observador y tranquilo.
Preocupada por su aspecto.
Se le nota las emociones en el rostro.

AUDITIVO
Habla solo- se distrae fcilmente.
Mueve los labios al leer.
Modula el tono y timbre de voz.

TCTIL O KINESTSICO
Aprende con lo que toca y lo que hace.
Necesita estar involucrado personalmente en una actividad.
No es un gran lector.

LIMITACIN Y SUGERENCIAS DE
CADA E. APRENDIZAJE.
LIMITACIN:
Tiene dificultad para seguir explicaciones orales, exposiciones o
charlas prolongadas.
SUGERENCIAS:
Usar sealadores de colores para marcar lo importante en la lectura y
para tareas que se tienen que cumplir
LIMITACIN:
Necesita prestar ms atencin a las instrucciones escritas que orales.
Desarrollar estrategias de lectura.

SUGERENCIAS:
Leer en voz alta o con lectura sublingual (entre labios, escuchndose
levemente)
LIMITACIN:
Le es difcil tomar notas de una exposicin, debido a su inquietud.
SUGERENCIA:
Fijar el aprendizaje con movimientos grficos: escribir, dibujar.
Hacer dramatizaciones, interpretacin de roles.

INTELIGENCIAS MLTIPLES DE
GADNER

La Teora de las Inteligencias Mltiples fue ideada por el psiclogo estadounidense Howard Gardner
como contrapeso al paradigma de una inteligencia nica. Gardner propuso que la vida humana
requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia.
8 TIPOS DE INTELIGENCIAS:
Inteligencia lingstica: La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los dems es
transversal a todas las culturas.
Inteligencia lgico-matemtica: Este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el
razonamiento lgico y la resolucin de problemas matemticos.
Inteligencia espacial: La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes
perspectivas.
Inteligencia musical: La msica es un arte universal.
Inteligencia corporal y Kinestsica: Las habilidades corporales y motrices que se requieren para
manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el
desarrollo de todas las culturas de la historia.
Inteligencia intrapersonal: La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta
para comprender y controlar el mbito interno de uno mismo.
Inteligencia interpersonal: Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos,
o los objetivos y metas de cada discurso.
Inteligencia naturalista: La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los
aspectos vinculados a la naturaleza

GRACIAS POR SU
ATENCIN.