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Habilidades Sociales en
la educacin
Junio del 2015
Habilidades Sociales
Habilidades Bsicas
Saber escuchar
Hacer Preguntas
Presentarse
Saber despedirse
Hacer Cumplidos
Elogiar
Habilidades Complejas
Saber disculparse
Pedir Ayuda
Admitir la ignorancia
Expresin de opiniones
personales.
Resolver el miedo.
Pedir permiso.
Compartir algo.
No entrar en peleas.
Negociar.
Empezar el autocontrol.
Tomar decisiones.
Rechazar peticiones.
Recoger informacin.
Establecer un objetivo.
Participar equitativamente
Pedir ayuda
Resolver conflictos
Compartir materiales
Elogiar a otros
Respetar turnos
Animar a otros
Asumir riesgos
Seguir indicaciones
Escuchar activamente
Esperar pacientemente
Componentes paralingsticos:
Sonrisas.
Gestos.
Postura.
Proximidad.
Apariencia.
Componentes verbales:
Contenido.
Inicio de la conversacin.
Retroalimentacin.
Componentes no verbales:
Escuchar
En cuanto a la disciplina
En el aula hemos de revisar nuestra
actitud hacia los estudiantes, hacia
los procesos de enseanza
aprendizaje.
Por eso, resulta
ilustrativo y necesario conocer lo
que del profesorado agrada o
disgusta a los estudiantes
- Que
- Que
- Que
- Que
En cuanto a la instruccin
Les agrada el profesor:
-
Que explica.
Que ayuda.
Que expone lecciones interesantes.
Que
Que
Que
Que
no explica.
no ofrece ayuda.
no conoce la asignatura
ofrece lecciones montonas.
En cuanto a la personalidad
que es sarcstico.
Que tiene mal carcter, es spero.
Que no tiene sentido del humor.
que ignora las diferencias
individuales.
Los alumn@s necesitan tener con el educador una relacin personal de gran
calidad, una relacin que trasmita a los nios seguridad de que es querido y
valorado.
Autonoma
Normas, Rutinas y
Conflictos
De vital importancia son las relaciones del nio con su compaeros, con sus
iguales.
Autonoma
Es fundamental que el alumno/a aprenda a coordinar las propias emociones y
actividades con las otras personas (especialmente con los iguales) y de todo lo
que esta capacidad implica:
Prestar ayuda.
Prodigar refuerzos positivos de manera constante y con todos los nios (evitar las
comparaciones competitivas).
de
dar
las
pocas,
definidas
con
claridad
bien
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Las que obligan a fijarse en los deseos, intereses y necesidades de los dems.
Afrontamiento no punitivo.
2.
3.
4.
El castigo explicito.