LIDERAZGO

PROF. NANCY HUAMN PUENTE

Por

qu es importante desarrollar la
habilidad de liderazgo en esta rea de
trabajo?
por que :
*permite coordinar con otros para
lograr objetivos laborales .
*permite ser un jefe de equipo de
trabajo
*facilita el poder motivar a otros y
estimular su colaboracin en el trabajo.
*contagia entusiasmo y facilita la
identificacin de los integrantes con el
equipo .

LIDERAZGO
HABILIDAD DE INFLUIR EN EL
COMPORTAMIENTO DE OTROS
Y CONDUCIRLOS AL LOGRO
DE OBJETIVOS.

A. LIDER INFORMAL (EL PODER LE VIENE

DEL GRUPO QUE LO APOYA)
el lder informal es considerado por el grupo
como la persona que lo dirige ,controla y
ayuda a conseguir sus propsitos.
El lder informal puede considerarse como el
lder espontneo, que se da en los grupos.

Se presenta en un momento dado de necesidad

especfica.

El grupo informal puede tener ms de dos lderes

a la vez.

Cobra mucha importancia cuando existe gran

cohesin en el grupo.

El lder informal puede considerarse como

el lder espontneo, que se da en los
grupos.
EJEMPLOS:.
El capitn de un equipo de futbol
el coordinador de un grupo de estudios
el que organiza la fiesta de cumpleaos
de un compaero.
el que dirige una excursin

B. LIDER FORMAL (EL PODER ES OTORGADO POR

UNA AUTORIDAD SUPERIOR)

EL lder formal dentro de

una estructura, posee la ventaja que
puede hacer uso de su poder legtimo
para hacer cumplir las rdenes.
Slo puede existir un lder formal en un
tipo de grupo formal.
(cumpliendo el principio de unidad de
mando).

EJEMPLOS:
el director de la institucin
un entrenador de un equipo.
un administrador o jefe de
personal, un supervisor de rea
etc.

El lder formal noes siempre el que

ejerce el liderazgo; ya que la mayora
de lasveces no cubre las necesidades
de los miembros del grupoo no
concuerdan los objetivos, siendo
entonces cuando el grupo mismo
suple esas necesidades que no son
cubiertas por su lder formal y es aqu
donde puede surgir el lder informal.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

ES ETICO (practica valores y lo demuestra)

ES DINMICO, ACTIVO (refleja energa)
ES COMUNICATIVO (convence, sabe escuchar)
ES DECIDIDO (refleja seguridad al decidir)
ESTA DISPONIBLE (tiene tiempo para otros)
ES MOTIVADOR (impulsa a la accin)
ES AGRADABLE(refleja simpata)
POSEE INTELIGENCIA EMOCIONAL(se controla)
BUSCA CONSTANTEMENTE LA INFORMACION
ES CONFIABLE (cumple con lo que ofrece)

HABILIDADES DE UN LIDER
EFICAZ (requiere experiencia)

se adapta a la situacin
tiene un rendimiento estable
exige que los miembros del grupo realicen un
trabajo de calidad
brinda apoyo emocional a los miembros del grupo
Informa con frecuencia al grupo
se recupera pronto de los fracasos
Tiene muy buena disposicin para colaborar con los
miembros del grupo en momentos difciles.
Aplica un estilo de mando efectivo para el logro de
los objetivos del grupo.

FACTORES QUE INFLUYEN EN

LAS HABILIDADES DE
LIDERAZGO
1.- LA GENETICA Y LA PRIMERA INFANCIA
Capacidad mental y fsica razonablemente buena
Experiencias relacionadas con el

xito - fracaso

Estmulo-crtica

disciplina- falta de autoridad

experiencia social aislamiento

estabilidad emocional - traumas

influyen en la personalidad, estimulando o interfiriendo en
la seguridad personal.

2.-

LA EDUCACION
La educacin lleva a la informacin y al
conocimiento.
La educacin puede conducir al
entendimiento e incluso a la sabidura.
La sabidura conduce a la humildad, a
la empata y al respeto.

3.- LA EXPERIENCIA
Tener oportunidades para liderar, para
arriesgar para aprender de los triunfos y
fracasos.
Las experiencias proporcionan una nueva
perspectiva de las fuerzas y debilidades que
se posee, pertenecientes al liderazgo.
La experiencia ensea sobre motivacin,
tomar decisiones y aceptar
responsabilidades.

4.- LOS FRACASOS

Los problemas moldean a las personas al igual que

el tiempo moldea a las montaas (Warren Bennis)
Somos como bolsas de t; no conocemos nuestra
verdadera fuerza hasta que estamos en agua
caliente. (Hermana Busche)
Los fracasos pueden constituir una fuente de
aprendizaje y una oportunidad para utilizar
estrategias personales para superarlos.

5.- LA FORMACION de HABILIDADES

Debe estar enfocada hacia habilidades
especficas, por ejemplo estudiar oratoria,
asistir a talleres de autoestima etc.
Pule y perfila habilidades de liderazgo, pero
no constituye las bases del liderazgo, stas
viene de mucho antes que la formacin.
La clave es querer ser LDER ,y buscar las
oportunidades para practicarlo.

UN LIDER TIENE DON DE

MANDO
QU ESTILOS DE
MANDO PUEDE UTILIZAR
UN LIDER?

Mando Democrtico
(comparte el poder)

Busca que los objetivos se tracen

colectivamente con respaldo de los dems.
Ayuda a entender el por qu de las ordenes y
suele dejar alternativas
Fomenta la autonoma y sabe delegar
Tiende a tener en cuenta a cada miembro del
grupo y al grupo en general.
Critica o alaba explicando las causas y
presentando soluciones para el futuro.
Tiene relaciones positivas con los miembros
del grupo.

Ejemplo:

"Estoy seguro que entendern que la

responsabilidad final del xito del trabajo
es ma, pero todos tenemos que
contribuir a lograrlo, me pueden ayudar
dndome sus ideas y dicindome lo que
piensan. Vamos a participar en la
elaboracin del trabajo en conjunto.

Efectos
Favorece las iniciativas y la creatividad
Estimula la responsabilidad, que se acepta
como lealtad de fondo.
Provoca mayor solidaridad de su grupo que
se cohesiona fuertemente alrededor de el.
Valora razonablemente a los dems y se
arriesga a ser valorado.
Da informacin adecuada.
Favorece el clima amistoso.

El estilo democrtico, facilita el trato y

estimula la satisfaccin al realizar el trabajo
ya que permite el desarrollo personal y
acadmico de los miembros del grupo.

MANDO
AUTORITARIO(concentra el
poder)
Caractersticas

Dice que, como, y cuando, suele delegar poco

Da las ordenes una a una , sin comunicar su
finalidad.
Busca la disciplina ciega. Hace sentir que el futuro
esta en sus manos.
Critica o alaba enigmticamente en forma
incomprensible
Tiene trato mas fcil con cada integrante del grupo
que con el grupo en s.

EJEMPLO:

Oigan, yo soy el coordinador aqu. Yo

tomar las decisiones, y yo les dir lo
que quiero que hagan. Ser mejor que
cumplan con su trabajo porque estar
observando cada movimiento, y el que
no cumple , se va del grupo".

Efectos

Dependencia y sumisin. Trato servil por

parte de varios de los miembros del grupo.
Genera una responsabilidad superficial, no
nacida del mismo individuo, sino motivada
por la presin y el miedo
Incentiva la formacin de sub-grupos
antagnicos y de camarillas(argollas)
Mayor productividad cuantitativa.
Orden no estable . Trasmite poca y tarda
informacin.

El estilo de mando autoritario puede ser

conveniente:
frente a un grupo que desconoce cmo
realizar la tarea,
cuando no tienen buena disposicin
o cuando se precisa rapidez , el trabajo va a
ser calificado y el tiempo es reducido.

MANDO CONCESIVOLIBERAL (LAISSEZ-FAIRE).

No utiliza el poder y deja libertad de actuacin.

Aporta con un mnimo de informacin al grupo
y ayuda si se lo piden.
La responsabilidad esta distribuida entre sus
componentes.

Ejemplo:

"Aqu est el trabajo que van a hacer.

Hganlo como quieran con tal de que
salga bien. Solamente espero que me
informen cuando tengan problemas
sumamente difciles

Efectos
puede resultar un fracaso:
- cuando el grupo necesita motivacin
- cuando el grupo es inmaduro y necesita
direccin.
puede resultar exitoso cuando:
los miembros del equipo son altamente
eficientes y responsables,
conocen la tarea y los objetivos.

CONCLUSIONES

1.
2.

3.

4.

El estilo de mando que utilizar

un lder depender :
Del tipo de tarea a realizar .
De la personalidad de los
integrantes del grupo
De la circunstancia en que se
encuentran
De las propias caractersticas
del lder.