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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Los problemas de aprendizaje, son considerados

como un descenso general en lo que respecta al


rendimiento de un sujeto.
Generalmente stos afectan la totalidad de las
asignaturas que pueda estar cursando un nio.
Su causa puede estar ligada a:

1.- Procesos afectivos:


Dificultades de autoestima, situaciones emocionales

complejas ( maltrato- abusos repentinos etc), bajo


auto concepto acadmico, entre otros.
Motivacin

Dificultades sociales:
Falta de estimulacin socioeducativa: no hay ayuda

ni colaboracin en que el nio logre aprendizajes,


ausencia reiteradas del nio a clases, faltan de
compromisos del nio y delos padres.
Inadecuadas metodologas didcticas o
pedaggicas.
Retardo sociocultural

Dificultades en los procesos cognitivos de base:


1.- inmadurez en:
Memoria,
percepcin
psicomotricidad
lenguaje
pensamiento
Atencin - concentracin

Consecuencia de trastornos que pueden llevar a

tener un bajo rendimiento en general:


1.- Sndrome de dficit atencional
2.- Retraso mental- sndrome de down
3.- Hiperactividad
4.- trastornos generalizados del desarrollo
5.- Coeficiente intelectual bajo

6.- Retardo sociocultural


7.- Dificultades de memoria como amnesias
8.- dificultades del lenguaje: Dislalia, retraso y

trastornos del lenguaje, etc


9.- alteraciones motoras graves o simples

Trastornos especficos del aprendizaje


Podemos encontrar:
En la lectura: Dislexia
En la escritura: disgrafa , agrafa, disortografa
En el clculo; discalculia , acalculia

Causa u origen
Neurolgico
Funcional del SNC
Slo afecta un rea del aprendizaje, segn

corresponda
No puede ser causa de otros trastornos o
inadecuadas metodologas

Disgrafa
Segn Portellano se define como una alteracin de la

escritura que afecta la forma y el contenido de la


misma.
Ac encontramos a aquellas personas que tienen
dificultad en escribir adecuadamente la lengua
escrita, ya sea por su calidad o contenido en la
produccin.

Sntomas comunes
Los sntomas ms comunes son la falta de claridad y

expresin en la escritura, muchas veces originado


por las distintas clasificaciones que pueda tener el
trastorno

CRITERIOS DIAGNSTICO
CI normal o superior
Ausencia de trastorno emocional grave o severo
Ausencia de dficit sensorial grave
Ausencia de dao cerebral grave
Adecuada estimulacin socioambiental
Adecuada utilizacin de metodologas educativas

clasificacin
PRIMARIAS
SECUNDARIAS : motora, dislxica
Adquiridas
evolutivas

Disgrafa primaria
Se caracteriza por una dificultad en realizar la

escritura debido a causas de tipo disfuncional


neurolgicas.

Disgrafa secundarias

Obedecen a trastorno en la forma de la letra debido a

causas pedaggicas o inmadurez de algunos procesos


cognitivos
Encontramos dos
Motora
dislxica

Disgrafa motora
Se caracteriza por una deficiente calidad de la grafa.
Sntomas: mala calidad de la grafas
Retoques, bucles, inmadurez motriz, inestabilidad

motriz

Disgrafa dislxica
Los mismos errores de la lectura dislxica lo

encontramos en la escritura.
Sntomas:
Omisin de letras, slabas y palabras. Incluso frases
Sustitucin de letras slabas y palabras
Rotacin de slabas.
Las ms comunes de sustituir son las de grafa

similar p q/ d b/ g q/ d p/ d q