ENFOQUES

CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO DE LA
INVESTIGACION

CULES SON LAS

DIFERENCIAS
ENTRE EL
ENFOQUE
CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO?

DEFINICIONES
(DIMENSIONES)

ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Marcos generales de
referencia bsicos

Positivismo, neopositivismo
postpositivismo

Fenomenologa, constructivismo, naturalismo,

interpretativismo

Punto de partida*
partida*

Hay una realidad que conocer.

Esta puede hacerse a travs de
la mente.

Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La

realidad es la mente.

Realidad a estudiar

Existe un realidad objetiva nica.

El mundo es concebido como
externo al investigador.

Existen varias realidades subjetivas construidas en la

investigacin, las cuales varan en su forma y contenido entre
individuos, grupos y culturas. Por ello el investigador
cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es
relativo y solo puede ser entendido desde el punto de vista
de los actores estudiados. Dicho de otra manera, el mundo
es construido por el investigador.

Naturaleza de la
realidad

La realidad no cambia por las

observaciones
y
mediciones
realizadas*
*
realizadas

La realidad si cambia por las observaciones y la recoleccin

de datos.

objetividad

Buscar ser objetivo

Admite subjetividad.

Metas de la
investigacin

Describir, explicar y predecir los

fenmenos (causalidad).
Generar y probar teoras.

Describir, comprender e interpretar los fenmenos, a travs

de ls percepciones y significados producidos por las
experiencias de los participantes.

Lgica

Se aplica lgica deductiva. De lo

general a lo particular (de las
leyes y teoras a los datos)

Se aplica la lgica inductiva. De lo particular a lo general (de

los datos a las generalizaciones no estadsticas y la
teora)

Relacin entre ciencias

fsicas/naturales y
sociales

Las ciencias fsicas/naturales y

las sociales son una unidad.
A las ciencias sociales pueden
aplicrseles los principios de las
ciencias naturales.

Las ciencias fsicas/naturales y las sociales son diferentes.

No se aplican los mismos principios.

DEFINICIONES
(DIMENSIONES)

ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Posicin personal
del investigador

Neutral. El investigador Hace

a un lado sus propios valores
y creencias. La posicin del
investigador es imparcial,
intenta
asegurar
procedimientos rigurosos y
objetivos de recoleccin y
anlisis de los datos, as
como evitar que sus sesgos y
tendencias influyan en los
resultados

Explcita. El investigador reconoce sus propios valores

y creencias, incluso son parte del estudio

Interaccin fsica
entre el investigador
y el fenmeno

Distanciada, separada

Prxima, suele haber contacto

Papel de los
fenmenos
estudiados (objetos,
seres vivos,
etctera)

Los papeles son ms bien

pasivos

Los papeles son ms bien activos

Relacin entre el
investigador y el
fenmeno estudiado

De
independencia
y
neutralidad, no se afectan. Se
separan

De interdependencia, se influyen.
No se separan

Planteamiento del
problema

Delimitado,
especfico.
Poco flexible

Abierto, libre,no es delimitado o acotado. Muy flexible

Uso de la teora

La teora es generada a partir

de comparar la investigacin
previa con los resultados del
estudio.
De hecho, stos son una

acotado,

La teora son se fundamenta en estudios anteriores,

sino que se genera o construye a partir de los datos
empricos obtenidos y analizados.

DEFINICIONES
(DIMENSIONES)

ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Papel de la revisin
de la literatura

La literatura juega un papel

crucial,
gua
a
la
investigacin.
Es fundamental para la
definicin de la teora, las
hiptesis, el diseo y dems
etapas del proceso

La literatura desempea un papel menos importante

al inicio, aunque s es relevante en el desarrollo del
proceso. En ocasiones, provee de direccin, pero lo
que principalmente seala el rumbo es la evolucin de
eventos durante el estudio y el aprendizaje que se
obtiene de los participantes.
El marco terico es un elemento que ayuda a justificar
la necesidad de investigar un problema plateado.
Algunos autores del enfoque cualitativo consideran
que su rol es nicamente auxiliar.

La revisin y las
variables o
conceptos de
estudio

El investigador hace una

revisin de la literatura en
gran medida para buscar
variables significativas que
pueden ser medidas.

El investigador ms que fundamentarse en la revisin

de la literatura para seleccionar y definir las variables
o conceptos clave del estudio, confa en el proceso
mismo de investigacin para identificarlos y descubrir
como se relacionan.

Hiptesis

Se prueban hiptesis. Ests

se establecen para aceptarlas
o rechazarlas dependiendo
del
grado
de
certeza
(probabilidad)

Se generan hiptesis durante el estudio o al final de

ste.

Diseo de la
investigacin

Estructurado, predeterminado
(precede a la recoleccin de
datos)

Abierto, flexible, construido durante el trabajo de

campo o realizacin el estudio

Poblacin - muestra

El objetivo es generalizar los

datos de una muestra a una
poblacin (de un grupo
pequeo a uno mayor)

Regularmente no se pretende generalizar los

resultados obtenidos en la muestra a una poblacin

Muestra

Se
involucra
a
muchos
sujetos en la investigacin

Se involucra a unos cuantos sujetos porque no se

pretende necesariamente generalizar los resultados

DEFINICIONES
(DIMENSIONES)

ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Composicin de la
muestra

Casos que en conjunto son

estadsticamente
representativos

Casos individuales, no representativos desde el punto

de vista estadstico.

Naturaleza de los
datos.

La naturaleza de los datos es

cuantitativa (datos
numricos)

La naturaleza de los datos es cualitativa (textos,

narraciones, significados, etctera)

Tipo de datos

Datos confiables y duros.

En ingls hard

Datos profundos y enriquecedores.

En ingls soft

Recoleccin de
datos

La recoleccin se basa en
instrumentos estandarizados.
Es uniforme para todos los
casos.
Los datos son obtenidos por
observacin,
medicin
y
documentacin
de
mediciones.
Se utilizan instrumentos que
han demostrados ser vlidos
y confiables en estudios
previos o se generan nuevos
basados en la revisin de la
literatura y se prueban y
ajustan. Las preguntas o
items
utilizados
son
especficos con posibilidades
de
respuesta
predeterminadas.

La recoleccin de los datos est orientada a proveer

de un mayor entendimiento de los significados y
experiencias de las personas. El investigador es el
instrumento de recoleccin de los datos, se auxilia de
diversas tcnicas que van desarrollndose durante el
estudio. Es decir, no se inicia la recoleccin de los
datos con instrumentos preestablecidos, sino que el
investigador comienza a prender por observacin y
descripciones de los participantes y concibe formas
para registrar los datos que van refinndose conforme
avanza la investigacin.

Concepcin de los
participantes en la
recoleccin de

Los participantes son fuentes

externas de datos

Los participantes son fuentes internas de datos. El

mismo investigador es un participante.

DEFINICIONES
(DIMENSIONES)

ENFOQUE CUANTITATIVO

ENFOQUE CUALITATIVO

Caractersticas del
anlisis de datos

Sistemtico.
Utilizacin intensiva de la
estadstica
(descriptiva
e
inferencial)
Basado en variables.
Impersonal
Posterior a la recoleccin de
datos

El anlisis vara dependiendo del modo en que hayan

sido recolectados los datos.
Fundamentado en la induccin analtica.
Uso moderado de la estadstica (conteo, algunas
operaciones aritmticas)
Basado en casos o personas y sus manifestaciones.
Simultneo a la recoleccin de los datos.
El anlisis consiste en describir informacin y
desarrollar temas.

Forma de los datos

para analizar

Los datos son representados

en forma de nmeros que son
analizados estadsticamente-

Datos en forma de textos, imgenes, piezas

audiovisuales, documentos y 0objetos personales.

Proceso del anlisis

de los datos

El anlisis se inicia con ideas

preconcebidas, basadas en
las hiptesis formuladas. Una
vez recolectados los datos
numricos,
stos
se
transfieren a una matriz, la
cual se analiza mediante
procedimientos estadsticos.

Por lo general, el anlisis no se inicia con ideas

preconcebidas sobre cmo se relacionan los conceptos
o variables. Una vez reunidos los datos verbales,
escritos y/o audiovisuales, se integran en una base de
datos compuesta por texto y/o elementos visuales, la
cual se analiza para determinar significados y describir
el fenmeno estudiado desde el punto de vista de sus
actores. Se integran descripciones de personas con las
del investigador.

Perspectiva del
investigador en el
anlisis de los datos

Objetividad,
rigor,
confiabilidad y validez.

Credibilidad, confirmacin, valoracin y transferencia.

Presentacin de
resultados

Tablas, diagramas y modelos

estadsticos. El formato de
presentacin es estndar.

El investigador emplea una variedad de formatos para

reportar sus resultados: narraciones, fragmentos de
textos, videos, audios, fotografas y mapas;
diagramas, matrices y modelos conceptuales.
Prcticamente el formato vara en cada estudio.

DEFINICIONES
(DIMENSIONES)

ENFOQUE CUANTITATIVO

Reporte de
resultados

Los reportes utilizan un tono

objetivo, impersonal, no
emotivo.

ENFOQUE CUALITATIVO
Los reportes utilizan un tono personal y emotivo.

SNTESIS DE LAS DIFERENCIAS

ENTRE EL ENFOQUE CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO

Sntesis de las Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa.

Investigacin cualitativa

Investigacin cuantitativa

Centrada en la fenomenologa y comprensin

Basada en la induccin probabilstica del

positivismo lgico

Observacin naturista sin control

Medicin penetrante y controlada

Subjetiva

Objetiva

Inferencias de sus datos

Inferencias ms all de los datos

Exploratoria, inductiva y descriptiva

Confirmatoria, inferencial, deductiva

Orientada al proceso

Orientada al resultado

Datos "ricos y profundos"

Datos "slidos y repetibles"

No generalizable

Generalizable

Holista

Particularista

Realidad dinmica

Realidad esttica