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ICAP Inventario para la Planificacin de Servicios y Programacin individual

(Robert H. Bruininks, Bradley K Hill, Richard W. Woodcock Y Richard F. Wearherman)


Adaptacin: Delfn Montero Centeno

Aguayo Macas, Daniela.


Plazola, Mariana Isabel.
Snchez Meja, Azucena Monserrat.
Velarde Rosales, Jos Manuel

El inventario para la planificacin de servicios y


programacin individual (ICAP) aparece en el ao de
1986, bajo la direccin de Robert Bruininks, Bradley Hill,
Richard Woodcock y Richard Weatherman.
La adaptacin espaola realizada por el instituto de
Ciencias de la Educacin (ICE) de la Universidad de
Deusto, Bilbao (Mensajero), en 1993. Traduccin y
adaptacin Delfn Montero Centeno evaluacin de la
conducta Adaptativa de personas con Discapacidad.

Objetivo: Evaluar normativas de la conducta adaptativa


y de los problemas de conducta.
Edad: Todas las edades (importante para personas con
discapacidades)
Material: Un registro del diagnstico , datos personales
y limitaciones funcionales; y un test de conducta
adaptativa
Tiempo: 20 minutos (conocida la prueba)

Test de conducta adaptativa


Destrezas Sociales y Comunicativas: Evala destrezas implicadas en la
interaccin social de distintos entornos y, tambin, comprensin y expresin
del lenguaje, transmitido a travs de signos, de forma escrita u oralmente.
Destrezas de la Vida Personal Evala destrezas relacionadas con el
autocuidado y autonoma personal:: alimentacin, vestido, aseo, etc.
Destrezas de Vida en la Comunidad: Evala destrezas de autonoma en el
mbito social: desenvolvimiento en la ciudad, uso del dinero, trabajo, relacin
con instituciones, etc.
(por ejemplo, la utilizacin autnoma de transportes pblicos, la habilidad de la
persona para utilizar dinero o emplear el reloj).
Destrezas Motoras (tanto finas como gruesas).

Una prueba de problemas de conducta


Analiza en base a ocho reas de las cuales se extraen 3 ndices normativos de
problemas de conducta: Interno, Asocial y Externo

1- Problemas de conducta internos:


-Comportamiento auto lesivo o dao a s mismo: Se hace dao en su
propio cuerpo.
-Hbitos atpicos y repetitivos-estereotipias: Conductas poco usuales,
extraas, que se repiten una y otra vez.
-Retraimiento o falta de atencin: Problemas de falta de relacin con otros
o de carencia de atencin.
2-Problemas de conducta asociales:
-Conducta no colaboradora: Conductas en las que la persona no colabora.
-Conducta social ofensiva: Conductas que ofenden a otros.
3- Problemas de conducta externos:
-Conducta disruptiva: Interfiere las actividades de otros.
-Destruccin de objetos: Intencionadamente rompe, estropea o destruye
cosas.
-Heteroagresividad o dao a otros: Causa dolor fsico a otras personas o
animales.

Estructura general del


ICAP
Instrument
o

autor

Adaptada o
estandarizad
a

Tipo de
evaluacin

edad

objetivos

Sub reas

Forma
aplicacin

ICAP:
Evaluacin de
la Conducta
Adaptativa de
Personas con
Discapacidad

Robert
Bruininks,
Bradley Hill,
Richard
Woodcock
y Richard
Weatherma
n (1986)

Adaptacin de
Delfn Moreno
Centeno

Cuantitativa

Para todas las


edades

Medir el nivel
de la persona
en relacin a
las destrezas
bsicas para
desenvolverse
independiente
mente
(conducta
adaptativa)
-Contribuir a
evaluacin
inicial,
orientacin y
seguimiento
de personas
con
discapacidad

-Conducta
adaptativa:
*destrezas
comunicativas
*Destrezas
vida personal
*destrezas
vida
comunitaria
- Problemas
de conducta

-Individual
-20 minutos
aprox.
-Debe ser
aplicada por
una persona
que conozca a
la persona
evaluada hace
al menos 3
meses.
-Sea aplican
77 items con 4
escalas
-Se
establecen
finalmente los
tipos de
apoyos:
intermitente,
limitado,
extenso o
generalizado.

Responsable del caso: escriba el


nombre, apellido y el telfono
(incluyendo el cdigo territorial) del
profesional que este formalmente
encargado del caso (asistente
social, psiclogo, pedagogo,
profesor de la escuela). En el caso
de que la persona no disponga de
un profesional formalmente
encargado de su caso ponga N

Seccin A. informacin
descriptiva.
Seccin B. Categora
Diagnostica.

Idioma que mejor comprende la


persona evaluada: Espaol encaso
de que no parezca entender ningn
idioma, marque el que mas se hable
en su hogar.
Modo principal de expresin:
ORAL pueden ser tableros de
smbolos o aparatos para la
comunicacin. En el supuesto de
que la persona utilice varios canales
de comunicacin, deber enjuiciar
cual de ellos es el medio mas
representativo. Esta informacin
puede ser de gran ayuda para
interpretar la escala de destrezas
sociales y comunicativas en la parte
de la conducta adaptativa del ICAP.
Estado legal: PADRES. Seale solo
una de las respuestas. Consulte
informes, si es preciso, para
esclarecer quien tiene la tutela legal
de la persona que se evala

Seccin C. Limitaciones Fundamentales y Asistencia Necesaria.

Seccin D. Adaptativa: Destrezas Motoras: tanto finas como gruesas esta


conformado por 18 tems.

Esta seccin del ICAP evala


Destrezas Motoras, Destrezas
Sociales y Comunicativas,
Destrezas de la vida personal,
Destrezas de la vida en la
comunidad. Fue diseada para
cubrir un amplio abanico de
destrezas adaptativas, que van
desde el comienzo de la
primera infancia hasta la edad
adulta. Sus 77 tems fueron
seleccionados en funcin de su
representatividad de diversos
tipos de destrezas adaptativas
y de su fiabilidad.

Todo ello se punta de 0 a 3,


segn la valoracin de la
persona que responde al
cuestionario. Es importante
destacar que esta valoracin
debe hacerse pensando en
como realiza la persona
evaluada la tarea de cada tem
en el momento actual, sin
ayuda y sin enseanza
suplementaria.

Seccin D. Conducta adaptativa: Destrezas sociales y comunicativas.

Esta escala evala las


destrezas implicadas
en la interaccin
social en distintos
entornos y tambin la
comprensin y
expresin del lenguaje
transmitido a travs
de signos, de forma
escrita u oralmente.
Este inventario
tambin permite
evaluar problemas de
conducta.
Esta conformado por
19 tems.

Seccin D. Conducta adaptativa: destrezas de la vida personal

Esta escala mide


la satisfaccin de
una manera
independiente de
las necesidades
personales mas
inmediatas.
Como por
ejemplo comer y
vestirse.
Esta conformado
por 21 tems .

Seccin D. Conducta adaptativa: destrezas de la vida en la comunidad

En esta escala se
evala el nivel de
capacidad para
desempearse en el
diario vivir en
comunidad. Como por
ejemplo la utilizacin
autnoma de
transportes pblicos, la
habilidad de la persona
para utilizar dinero o
para usar el reloj.
Esta conformada por
19 tems.

Seccin E. Problemas de Conducta

Problema principal: la
parte de problema de
conducta del ICAP los
clasifica en ocho reas
o categoras. En cada
una de ellas se aportan
ejemplos de conductas
concretas. Si la
persona no muestra los
problemas de conducta
mencionados en los
ejemplos u otros
similares hay que
escribir ninguno y
marcar (0) nunca en
la parte de frecuencia y
no es grave; no es un
problema en la
gravedad, y pasar a la
siguiente categora

Seccin F. Ubicacin Residencial


Seccin G. Servicios de da

F. marque en la columna de
la izquierda la frase que
mejor describa el tipo de
residencia que tiene la
persona en la actualidad.
En la de la derecha, seale
tambin una sola opcin, la
que mejor exprese los
cambios que, en cuanto a
entorno residencial, seria
recomendable introducir en
un plazo de dos aos.

G. en este apartado se
reflejan, primero, las
actividades que,
actualmente la persona
lleva a cabo durante el da y
segundo los cambios
recomendados para los
prximos dos aos en esta
clase de servicios. En la
columna de la izquierda hay
que marcar solo una de las
posibilidades, la que
describa de una manera
mas precisa las actividades
de las personas

Seccin H. Servicios de apoyo


Seccin I. Actividades sociales y de ocio
H. el propsito de esta seccin es el
de inventariar los servicios de apoyo
de los que actualmente disfruta la
persona as como de aquellos que
convenga estudiar su posible uso,
bien para sustituir los actuales o
bien para aadirlos a los ya
dispone. Marque en la columna de
la izquierda todos los servicios de
apoyo que tenga la persona en el
momento presente. En la columna
de la derecha seale los servicios
que pudiera necesitar o los que
recomienda que se valore su
posible utilizacin.
I. el objeto de esta seccin es
reflejar el grado en el que la
persona participa en este tipo de
actividades, formal o informalmente.
Haga constar en el apartado de
comentarios si estas actividades
son normalizadas, es decir, si son
las mismas que las de la poblacin
general o si, por el contrario estn
diseadas para un conjunto de
personas con capacidades (como
es el caso de servicios de tiempo
libre que organizan algunas
asociaciones).

Seccin J. Informacin General y Recomendaciones.

El completar
esta parte puede
ser de gran
utilidad no solo
para la persona
evaluada en
concreto si no
para desarrollar
programas, mas
globales de
grupos de
personas
atendidas por un
centro o un
conjunto de
ellos.

Resumen de Puntuaciones de la Conducta


Adaptativa ICAP

En esta seccin describiremos los procedimientos


para obtener e interpretar las puntuaciones del
ICAP.
Los clculos de gran parte de esta prueba, se
pueden conseguir de manera practica y rpida,
sin la utilizacin de tablas, sin embargo para las
puntuaciones normativas y completar los perfiles
del ICAP, se necesita de tres cosas antes que
nada: calcular la edad cronolgica de la persona
evaluada, puntuar los tems y obtener las
puntuaciones directas.

Para calcular las distintas


puntuaciones de conducta
adaptativa, estas se
registran en la primera
pagina del cuestionario
(perfil de implicaciones
instructivas), en la ultima
pagina(perfil del nivel del
servicio) y en la pagina
n13 (cuadro 4).
Las instrucciones y pasos
para obtener estas
puntuaciones van
acompaados de un
ejemplo hipottico, estos
procedimientos se
comprueban en los
cuadros que van
acompaados de una
explicacin.

Protocolo de Problemas de
Conducta

ndices de problemas de conducta

Las puntuaciones de los ndices de problemas de


conducta se basan en una escala especial, que tiene
una media de cero para personas sin discapacidad y
para personas con discapacidad cuanto mas negativo
son, mayores problemas de conducta indican .

Perfil de problemas de
conducta

Perfil de problemas de conducta.

Este permite interpretar


grficamente los resultados
obtenidos por el sujeto en
esta parte del ICAP.

Perfil del ICAP


Perfil de Implicaciones
Instructivas.

Este perfil se compone de las cuatro


escalas bsicas de conducta adaptativa
del ICAP, proporciona dos edades
evolutivas de la persona evaluada que
pueden ser de utilidad para una primera
seleccin del contenido de un plan de
intervencin ya que la primera indicara
probablemente un nivel percibido por el
sujeto como fcil y la segunda como difcil.

Perfil de Nivel de Servicios del ICAP

Para obtener este perfil es necesario obtener el total de


puntuaciones directas de las cuatro escalas de conducta adaptativa
y localizar las puntuaciones que la incluyen en la parte superior del
perfil, luego se localiza la fila en la que se halla el ndice general de
problemas de conducta que tiene la persona evaluada, la
interseccin de ambas proporciona el nivel de servicio del sujeto .

Niveles y Puntuaciones de
Servicios del ICAP
Las puntuaciones de servicio del ICAP son
puntuaciones derivadas del ndice General de
Problemas de Conductas y Ofrece una estimacin
del grado de atencin y supervisin.