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EDUCACION INCLUSIVA: INICIAL, BASICA

MEDIA Y SUPERIOR

Mara Nancy Lozano Jimnez


Secretaria de Educacin
Manizales

CAPACITACION SOBRE EDUCACION INCLUSIVA Y


DIVERSIDAD
HORA: 2:00 PM
LUGAR: CINDE
FECHA: JUEVES 15 DE OCTUBRE DE 2015
OBJETIVO: Brindar a los docentes participantes
lineamientos sobre poltica inclusiva y diversidad.

A
a

AGENDA DE TRABAJO
1.SALUDO
2.TRABAJO EN EQUIPO REFELXIONANDO SOBRE NUESTRO
QUEHACER PEDAGOGICO
3.PERFIL DEL MAESTRO INCLUSIVO
4.VIDEO
5.MARCO NORMATIVO YLINEAMIENO SOBRE POLITICA DE
INCLUSION Y DIVERSIDAD.
6.EVALUACION Y COMPROMISOS

MARCO NORMATIVO DISCAPACIDAD-EDUCACIN


Constitucin Poltica de Colombia de 1991: artculos 13 derechos, 70 igualdad y 4748 de atencin.
Ley 115 1994. Integracin al servicio educativo de las personas con Discapacidad.
Decreto 2082 de 1996. Reglamenta la atencin educativa para personas con
limitaciones y capacidades excepcionales. UAI
Resolucin 2565 de 2003. Prestacin del servicio educativo a la poblacin con
Necesidades Educativas Especiales. NEE
Decreto 366 de 2009. Define estrategias para la atencin educativa de la poblacin con
discapacidad en el servicio educativo Colombiano. Inclusin Educativa
Ley 1618 de 2013. Por la cual se establecen disposiciones para garantizar el pleno
ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. El artculo 11 sugiere a las
instituciones educativas pblicas y privadas, adaptar sus currculos y, en general, todas
las prcticas didcticas, metodolgicas y pedaggicas que desarrollen para incluir
efectivamente a todas las personas con discapacidad. EDUCACIN INCLUSIVA

ndice de
inclusin
2014

Objetivo mediano Objetivo final


a largo plazo
plazo
2034
2026
Plan Maestro

EDUCACION
INCLUSIVA
2013
INCLUSION
EDUCATIVA
2012

Transicin de
NEE a NED
2007-2011

Estrategia
sy
Priorizacin de
acciones
grupos ms
de
proclives a ser
estudio
excluidos del educacin
2007
conceptual
sistema (poltica inclusiva
Enfoque
diferencial)
poblaciona
Inicio: l
estudio
MEN/CI Pc
D

Educaci
n para
Todos

Sociedade
s
incluyente
s

Lineamientos Poltica de educacin inclusiva

Aproximaciones
conceptuales
Camino de la exclusin a la inclusin
(UNESCO)

Negacin/
Exclusin

Aceptacin
(benevolencia,
caridad)
Segregacin

Comprensin
Integracin
(Necesidades
educativas
especiales)

Conocimiento
Inclusin
Educacin
para todos

Inclusin
educativa o
educacin
inclusiva ?

EDUCACIN INCLUSIVA: transformacin de las polticas,


la cultura y las practicas de las Instituciones educativas del
nivel inicial, bsico, medio, tcnico, tecnolgico y superior
para educar reconociendo la diversidad desde la gestin
escolar, lo pedaggico y lo curricular.
INCLUSIN EDUCATIVA: identificacin y eliminacin de
barreras para el acceso, la permanencia y la promocin de
poblacin diversa al sistema educativo. Implica un enfoque
diferencial desde los ajustes razonables.

Lineamientos Poltica de educacin inclusiva

En el 2008, 153 pases, ms de 100 Ministros de Educacin,


acordaron que:
Se puede concebir el concepto ms amplio de educacin
inclusiva como un principio rector general para reforzar la
educacin para el desarrollo sostenible, el aprendizaje a lo
largo de toda la vida para todos y un acceso a las
Referente internacional
de poltica
al concepto
de
oportunidades
de aprendizaje
en condiciones
de igualdad
para
todos los
niveles de la sociedad, de modo que se
Educacin
Inclusiva
apliquen los principios de la educacin inclusiva.
(Conclusiones y Recomendaciones CIE, Noviembre 2008)

POLTICA EDUCATIVA
Brindar educacin inicial de calidad en el marco de una
atencin integral a la primera infancia
Mejorar la calidad de la educacin en todos los niveles:
preescolar, bsica (primaria y secundaria), media y superior.
Disminuir las brechas en acceso y permanencia entre
poblacin rural urbana, poblaciones diversas, vulnerables
y por regiones.
Educar con pertinencia e incorporar innovacin en la
educacin.

EDUCACIN INCLUSIVA
Significa atender con pertinencia, calidad y equidad la diversidad, crear
condiciones de aprendizaje que respondan a las necesidades
comunes y especficas que presentan los estudiantes.
- Gua 34: Cartilla Educacin Inclusiva con Calidad
Construyendo capacidad institucional para la atencin a la diversidadMEN, 2008.
- ndice de inclusin
De la autoevaluacin al mejoramiento institucional

Referentes

Como procesos
conceptuales
pertinentes para
atender la diversidad de
expectativas y
necesidades de todos
los estudiantes
Como nfasis en
grupos que estn
en mayor peligro
de exclusin y
marginacin en
un marco
universal de
poltica pblica

Elementos
claves para
conceptualiz
ar la
Educacin
Inclusiva
Como dinamizadora
de procesos de
participacin y
resultados de calidad
para TODOS los
estudiantes

Como la
identificacin y
eliminacin de
barreras para la
participacin y
los aprendizajes

Diversidad

Pensar la educacin
inclusiva en el
contexto
colombiano (poltica
diferencial)

Poblacin en
condicin
de
Discapacid
ad
Talentos
Excepciona
les

Aproximaciones
conceptuales
Trminos fundamentales

Enfoque de Derechos

QUE IMPLICA DESARROLLAR UNA EDUCACIN


INCLUSIVA?
Desarrollo de competencias
bsicas y ciudadanas.

Transformar las prcticas


pedaggicas.

Atencin educativa pertinente

CONDICIONES GENERALES PARA LA


ATENCIN (Gestin)

Acciones en
desarrollo

MARCO POLITICO

Decreto 366 de 2009 Ley 1618 de


2013
Por medio del cual se reglamenta la organizacin del servicio de
apoyo pedaggico para la atencin de los estudiantes con
discapacidad y con capacidades o con talentos excepcionales en el
marco de la educacin inclusiva.
La pertinencia en la educacin, radica en proporcionar los apoyos
que cada individuo requiera para que sus derechos a la educacin
y a la participacin social se desarrollen plenamente.

DIRECTIVA MINISTERIAL No. 15


Orientaciones sobre el uso de los recursos adicionales
para servicios de apoyo pedaggico a estudiantes en
Condicin de Discapacidad Talento Excepcional
El MEN en cumplimiento de lo establecido en el Decreto 366 de
2009, asigna a travs de documentos CONPES un veinte por ciento
(20%) adicional a la tipologa de cada ET, el cual est incluido
dentro de la asignacin por poblacin atendida.
La asignacin se realiza con base en el reporte de la matrcula de
esta poblacin, correspondiente a la vigencia anterior, caracterizada
y registrada en el Sistema de matricula - SIMAT.

ESTRATEGIAS PARA GARANTIZAR LA PRESTACIN DEL


SERVICIO EDUCATIVO EN EL MARCO DE LA EDUCACION
INCLUSIVA
Articulacin con las entidades adscritas al Ministerio de Educacin (INCI e INSOR)
para plantear orientaciones normativas, tcnicas y pedaggicas que garanticen el
derecho a la educacin y el aseguramiento a la calidad de la misma desde la
atencin integral a la primera infancia, hasta la educacin superior, incluyendo la
formacin para el trabajo y el mundo productivo.
Establecer Alianzas Interinstitucionales con instituciones del Estado: Ministerio de
Proteccin Social, ICBF, Accin Social, UNIDOS y de la sociedad civil para buscar y
definir estrategias de atencin educativa en el marco de la educacin inclusiva.
Dotacin de materiales de apoyo a los E.E
Identificar y reconocer experiencias significativas en atencin a la poblacin.

Didctica Flexible: GEEMPA

Lineamientos Poltica de educacin inclusiva

ESTRATEGIAS PARA GARANTIZAR LA PRESTACIN DEL


SERVICIO EDUCATIVO EN EL MARCO DE LA EDUCACION
INCLUSIVA
Asistencia tcnica orientada a la definicin de estrategias para la educacin
inclusiva desde el mbito local.
Se adelantan un convenios de cooperacin con el fin promover el acceso,
permanencia y promocin de estudiantes en condicin de discapacidad en
el marco de la educacin inclusiva.
Mesas de trabajo especificas, en coordinacin con el Ministerio de la
Proteccin Social.
Estrategia Ni Uno Menos: Accin pedaggica, movilizacin social y
comunicacin para incrementar la importancia que la sociedad asigna a la
educacin.

"LA EDUCACIN ES LA PUERTA A LOS DEMS


DERECHOS (Katerina Tomasevski)