La filosofa y arte: las

posibilidades de la
comunidad.
Sebastin Prez G.

Introduccin
Por qu el tema?
Argumentos
pedaggicos
filosficos.

Dilogo con profesores.

Con qu frecuencia usas recursos

Frecuentemente.

musicales y/o artsticos para tus clases? *

general, ante este tipo de recursos? *

Con qu tipo de actividades

Dinmicas grupales

complementas el uso de estos recursos? *

Qu rol cumplen estos recursos en el

aula? *

Introducir un tema/unidad

Consideras que el uso de estos recursos

es vlido para cualquier edad? *

El arte y la msica permiten que utilicemos otro

tipo de lenguaje en
el aula. Uno menos racional-tcnico, y otro ms
imaginativo, que
nos acerca ms a la realidad.

Manifiesta tu opinin sobre algn aspecto

que te parezca relevante para el tema y
que no haya sido tratado en las preguntas
anteriores.

Solo algunos demuestran

inters

Cul es la respuesta de los alumnos, en

Dilogo con profesores.

Con qu frecuencia usas recursos
musicales y/o artsticos para tus clases? *

Cul es la respuesta de los alumnos, en

general, ante este tipo de recursos? *

A veces.

Qu rol cumplen estos recursos en el

aula? *

Consideras que el uso de estos recursos

es vlido para cualquier edad? *

Manifiesta tu opinin sobre algn aspecto

que te parezca relevante para el tema y
que no haya sido tratado en las preguntas
anteriores.

Solo algunos demuestran inters

Ejemplificar, analizar y a veces interpretar

(depende del tema)

Se les da un sustento terico, y se les pide que

busquen
expresiones de aquello en la msica o el arte

Con qu tipo de actividades

complementas el uso de estos recursos? *

El recurso es bueno, sin embargo debe ser bien

introducido de otro
modo los alumnos pueden entenderlo como un relleno
o como algo
para pasar el rato. Como no lo sienten un recurso

habitual de el
aula, si no se les explica bien de alguna manera

"sospechan"

Dilogo con profesores.

Con qu frecuencia usas recursos

Frecuentemente.

musicales y/o artsticos para tus clases? *

Cul es la respuesta de los alumnos, en

general, ante este tipo de recursos? *

Muy valorada

Con qu tipo de actividades

Conversatorio

complementas el uso de estos recursos? *

Qu rol cumplen estos recursos en el

aula? *

Introducir un tema/unidad

Consideras que el uso de estos recursos

es vlido para cualquier edad? *

Manifiesta tu opinin sobre algn aspecto

que te parezca relevante para el tema y
que no haya sido tratado en las preguntas
anteriores.

Clase desarrollada.
Objetivo a desarrollar:
Conocer cmo el poder econmico est presente en distintas expresiones
culturales.

Inicio:

Desarrollo:

Cierre: (evaluar)

El profesor expone la problemtica del curso

abordando el tema de la mercantilizacin del
arte y cmo se relaciona con tpicos como el
poder y la ideologa. Luego, pide a los
alumnos si son capaces de ejemplificar en
torno a este tema. [Se sintetizar dando el
ejemplo de los The Beatles en torno a la
mercantilizacin del movimiento Hippie en
relacin con el disco Sgt. Pepper's (1967)].
[20min.]
El profesor pide que se formen en grupo y que
escojan una cancin que represente un sentir
comn
tratando
de
dar
cuenta
qu
mecanismos o relaciones que puedan notar en
dicho material utilizando los materiales vistos
en clases. [50 min.]
Los grupos debern elaborar un informe de
dicha experiencia
exponiendo ideas y
comentarios de manera que se pueda evaluar
las relaciones que los alumnos realizaron con
los contenidos y sus propios conocimientos.
[20min]

Conclusiones.