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Aprender a decir su

palabra
Un breve recorrido por la propuesta
pedaggica de Paulo Freire

Paulo Freire es considerado


uno de los pedagogos ms
influyentes del siglo XX en
Latinoamrica y gran parte
del mundo por su aporte a
la alfabetizacin del adulto.
No piensa ideas, piensa la
existencia.

Pedagoga del oprimido o pedagoga


para el oprimido?
Por ms buenas que sean las intensiones, en una
cultura tejida con la trama de la dominacin, la prctica
de la libertad solo encontrar adecuada expresin en
una pedagoga en el que el oprimido tenga condiciones
de descubrirse y conquistarse reflexivamente.
La verdad del opresor reside en la conciencia del
oprimido, por eso hablamos de una nueva pedagoga
enraizada en la vida de la subcultura de los proletarios
y marginales.
Es una pedagoga del pueblo, Y quin es el
pueblo? Justamente el que no pregunta quin es
el pueblo.

LA PEDAGOGA ES ANTROPOLOGA.
O Con la palabra el hombre se hace hombre.
O No se limita a la formacin de una cultura

letrada, la alfabetizacin no es un fin en s


misma sino un medio.
Misin del hombre.
Abrazarse ntegramente en la plenitud de su
forma.
La palabra viva es dilogo existencial.

Nadie cobra conciencia separadamente de los


dems.
UNO es en tanto el otro SEA y se ES con el otro.
Nos llama a identificarnos.
Reflexin que tambin es praxis.

La educacin como prctica de la libertad.


En sociedades cuya dinmica estructural conduce a la
dominacin de las conciencias, "la pedagoga
dominante es la pedagoga de las clases dominantes.

Los mtodos de opresin no pueden servir a la


liberacin del oprimido
En esas mismas sociedades, gobernadas por intereses
de grupos, clases y naciones dominantes, la educacin
como prctica de la libertad postula necesariamente
una pedagoga del oprimido. No pedagoga para l,
sino de l.
Los caminos de la liberacin son los del mismo
oprimido que se libera: l no es cosa que se
rescata sino sujeto que se debe autoconfigurar
responsablemente.

EL SENTIDO DE LA ALFABETIZACIN
El proceso a travs del cual la vida se hace historia, en
que la vida como biologa pasa a ser vida como biografa.

Biografiarse existenciarse historizarse


Tiene como su idea animadora toda una dimensin
humana de la educacin como prctica de la libertad, lo
que en rgimen de dominacin slo se puede producir y
desarrollar en la dinmica de una pedagoga del
oprimido.
LA ANTROPOLOGA ACABA POR EXIGIR Y
COMANDAR UNA POLTICA.

EL MTODO DE ALFABETIZACIN
DE PAULO FREIRE

A las personas les gusta y tienen derecho de que


les gusten cosas diferentes. Me gusta escribir y
leer. Escribir y leer forman parte de mi lucha como
momentos importantes.[] Mi gusto de leer y de
escribir se dirige a una cierta utopa que envuelve
una cierta causa, una cierta clase de nuestra gente.
Es un gusto que tiene que ver con la creacin de
una sociedad menos perversa, menos racista,
menos machista que sta.
Paulo Freire
(La educacin en la ciudad).

Todo acto pedaggico es un acto poltico?


En palabras de Freire (1989), no es privilegio de
nuestro proyecto pedaggico en marcha, tener
carcter ideolgico y poltico explcito. Todo proyecto
pedaggico es poltico y se encuentra empapado de
ideologa. El asunto es saber a favor de qu y de
quin, contra qu y contra quin se hace la poltica
de la que la educacin jams prescinde.
Mucho se ha dicho de esto, especialmente en los
setentas, alegando que una teora as es susceptible
de manipulacin
Pero es posible en algn tipo de prctica educativa,
siendo docente o alumno quedar fuera de del riesgo
de ser manipulados?

NADIE LIBERA A NADIE, NI NADIE SE LIBERA


SOLO.
LOS HOMBRES SE LIBERAN EN COMUNIN.

La palabra escrita como liberadora y


fuente de identidad del hombre, le
otorga a ste la capacidad de
expresar sus ideas y cuestionar al
mundo.
Decir que los hombres son personas,
y como personas libres, y no hacer
nada para que esta afirmacin sea
concretamente objetiva, es una farsa.
El opresor solo podr solidarizarse con
el oprimido por medio de la bsqueda
de su propia liberacin y esto es un
compromiso.

La Educacin Bancaria
y la Educacin Liberadora.
Para el socio pedagogo brasileo Paulo Freire existen dos tipos de
concepcin de la educacin:
Educacin bancaria -Se considera al educando como un
receptculo de conocimiento. El educador es el que habla, sabe y
selecciona contenidos. Clase Magistral.- La funcin del educando
es adaptarse al orden establecido, que se produce a travs de un
proceso que elimina la creatividad, la conciencia crtica,
impidindole el dilogo.-El educador impone las reglas del juego e
impone su concepcin al educando, y de esta manera expresa una
relacin similar entre opresor y oprimido en la realidad socialinvasin cultural.
Freire propone la educacin liberadora, en la cual el educador debe
dar prevaleca al dilogo con el educando. El educador ya no es
slo el que educa sino aquel que en tanto educa es educado a
travs del dilogo con el educando, quin al ser educado, tambin
educa. As ambos se transforman en sujetos del proceso en que
crecen juntos y en el cual "los argumentos de la autoridad" ya no
rigen. Sostiene Freire que la Educacin Liberadora es un proceso
en el que para ejercer la autoridad, se requiere respetar las
libertades de los estudiantes y no en contra de ellas.

La Educacin Liberadora es un proceso dinmico, un proceso


de accin de parte de los sujetos, donde la educacin es un
producto de la praxis, no es slo reflexin sino una actividad
orientada a transformar a travs de la accin humana; al
estudiante se le debe dar la conciencia para asumir su rol, la
educacin se manifiesta en la liberacin de la opresin.
Educacin liberadora- Nadie educa a nadie, y nadie se educa
a s mismo. El hombre se educa mediatizado por la sociedad o
el mundo.- Se utiliza el dilogo, a travs de la palabra.
Reflexin - accin no pueden ir juntos, pero se relacionan. - El
educador fomenta la creatividad y la conciencia crtica en el
educando.- Educador y educando se enfrentan juntos al acto
de conocer-

Educacin Bancaria

Educacin Liberadora

Sistema tradicional de la educacin

Nueva pedagoga

Educador Educando: sujetos separados.

Educadores y educandos trabajan juntos


para

desarrollar

una

visin

crtica

del

mundo en que viven


Educador: Sujeto real, esta por arriba del Nadie educa a nadie, nadie se educa a s
educando

mismo, los hombres se educan entre s

Es ms en la medida que se nutre de Dilogo descubridor de la realidad


conocimientos
El educador es el que Sabe

Sirve a la liberacin

El Docente otorga a los educandos sus Parte del carcter histrico y la historicidad
contenidos

de los hombres

El docente es Dueo exclusivo de la El educador se transforma en educador


informacin

-educando

Educando: Objeto

Los

educandos

se

transforman

en

educando-educador
Estudiantes pasivos: niega el dilogo- Sirve Los educandos son agentes activos en el
a la opresin

proceso educativo

Desconoce a los hombres como seres Los educandos son investigadores


histricos