ANLISIS DE LOS ASPECTOS

VINCULADOS A LA ORDENACIN
ACADMICA EN LA LOE
Fernando Lpez Tapia
3 de junio de 2006

CARACTERSTICAS GENERALES

ley estatal
mantiene lode, deroga logse, lopeg y loce
posibilita leyes autonmicas
con debate y sin consenso

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

EN LA LOE (I)

infantil: 0-6 aos.

primaria
eso
bachillerato
formacin profesional
enseanzas de idiomas
enseanzas artsticas
enseanzas deportivas
educacin de personas adultas
enseanzas universitaria

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

EN LA LOE (II)

educacin secundaria
- obligatoria: eso
- postobligatoria: bachillerato y fpgm
educacin superior
- enseanza universitaria
- enseanzas artsticas superiores
- fpgs
- enseanzas de artes plsticas y diseo
de grado superior

CALENDARIO DE IMPLANTACIN I

ser aprobado por el gobierno previa

consulta a las cc.aa
su mbito temporal ser de cinco aos a
partir de la entrada en vigor de la ley
establecer la implantacin de los
currculos de las respectivas enseanzas

CALENDARIO DE IMPLANTACIN II
(PROYECTO) CURSO 2006/07

no hay ninguna implicacin en la

ordenacin acadmica, currculo ni
criterios de evaluacin, promocin y
titulacin
acceso a diversificacin curricular de los
alumnos de 2 de eso que, hayan
repetido en esta etapa y no estn en
condiciones de promocionar a 3

CALENDARIO DE IMPLANTACIN III

(PROYECTO) CURSO 2007/08

e. infantil, 1er
anticipacin

ciclo:

posibilidad

de

e. primaria: 1 y 2
eso: 1 y 3
fp: implantacin de nuevos curriculums y
titulaciones y de pruebas de acceso loe

CALENDARIO DE IMPLANTACIN IV
(PROYECTO) CURSO 2008/09

e. infantil: implantacin general

e. primaria: 3 y 4, y evaluacin de
diagnstico en 4.
eso: 2 y 4, y evaluacin de diagnstico
en 2
bachillerato: 1

CALENDARIO DE IMPLANTACIN V
(PROYECTO) CURSO 2009/10

e. primaria: 5 y 6
bachillerato: 2
pau loe: inicio de la nueva pau

EDUCACIN INFANTIL
ORGANIZACIN Y FINALIDAD

dos ciclos
-primero: hasta 3 aos
-segundo: 3-6 aos
carcter voluntario
finalidad: contribuir al desarrollo fsico,
afectivo, social e intelectual de los nios
cooperacin de los centros con los padres

EDUCACIN INFANTIL
PRIMER CICLO

intencionalidad educativa plasmada en

una propuesta pedaggica especfica
posibilidad de convenios con entidades
privadas sin fines de lucro
posibilidad de oferta de parte del ciclo
conforme a lo que establezcan las cc.aa.

EDUCACIN INFANTIL
SEGUNDO CICLO

gratuito
contenidos:
-organizados en reas
-desarrollados
en
actividades
globalizadas
fomento de una primera aproximacin a:
-lengua extranjera
-lecto-escritura
-habilidades numricas bsicas
-tics
-expresin visual y musical

EDUCACIN PRIMARIA
ORGANIZACIN

tres ciclos, de dos aos cada uno

reas de carcter global e integrador
-lengua extranjera (en 1 y 2 en 3er ciclo)
-ciudadana y derechos humanos (5 6)
-especial consideracin de las reas de
carcter instrumental
-competencia lectora (tiempo diario)
atencin a la diversidad: atencin
individualizada, prevencin de dificultades
de aprendizaje y mecanismos de refuerzo

EDUCACIN PRIMARIA
PROMOCIN

la promocin se produce si el alumno

alcanza
las
competencias
bsicas
programadas
apoyos para la recuperacin en la
promocin con objetivos no alcanzados
no cabr ms de una repeticin a lo largo
de la e. primaria y se producir con un
plan especfico de refuerzo
informe sobre aprendizaje y objetivos
alcanzados al finalizar la etapa

ESO
ORGANIZACIN

cuatro cursos (1 a 3 y 4)
principios: educacin comn y atencin a
la diversidad
atencin a la diversidad: remisin a las
ccaa incluyendo: adaptaciones curriculares, integracin de materias en mbitos,
agrupamientos flexibles, desdoblamientos, optativas, programas de refuerzo,
programas de tratamiento personalizado,
diversificacin y pcpi

ESO
MATERIAS DE 1 A 3

cc. de la naturaleza (en 3global o b-g y fq)

educacin fsica
cc. sociales, geografa e historia
lengua castellana y literatura
lengua cooficial, si la hubiere, y su
literatura
lengua extranjera
matemticas (loce, itinerario, a y b)
en, al menos, un curso: ed. plstica y

ESO
MATERIAS OPTATIVAS 1 A 3

los alumnos cursarn alguna materia

optativa
oferta obligatoria:
-segunda lengua extranjera
-cultura clsica
n mximo de materias en 1 y 2
(comunes + optativas) =
n materias de 6 ep + 2

ESO
MATERIAS COMUNES 4

educacin fsica
educacin tico-cvica
cc. sociales, geografa e historia
lengua castellana y literatura
lengua cooficial, si la hubiere, y su
literatura
primera lengua extranjera
matemticas
adems, tres de las siguientes, segn
opciones: biol. y geol., plstica y visual, fs.
y qum., informtica, latn, msica, segunda

PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIN
CURRICULAR

desde 3 de eso
destinatarios:
-alumnos que lo requieran tras evaluacin
-alumnos de 2, repetidores en eso, que
no estn en condiciones de pasar a 3
contenido:
-metodologa especfica
-orientados a la obtencin del graduado
en eso

ESO
EVALUACIN

evaluacin continua y diferenciada de las

materias
decisin del profesor sobre su materia
no hay referencias a la expresin de las
calificaciones
prueba extraordinaria de materias no
superadas conforme a determinaciones
de cc.aa.

ESO
PROMOCIN (I)

decisin: equipo de profesores

repeticiones, mximo:
-2 en la etapa
-una por curso, salvo en 4 que pueden
ser 2 si el alumno no ha repetido en la
eso
promocin automtica:
-2 o menos materias pendientes del curso
- cuando no es posible repetir

ESO
PROMOCIN (II)

repeticin automtica:
-3 o ms materias pendientes si no ha
agotado repeticiones
-excepcionalmente a juicio del equipo de
profesores puede promocionar con 3
pendientes.
programas de
pendientes

refuerzo

de

materias

PROGRAMAS DE CUALIFICACIN
PROFESIONAL INICIAL PCPI (I)

destinatarios, alumnos:
-entre 16 y 21 aos sin ttulo de geso
-de 2 de eso, con 15 aos antes del 3112, que tras repetir en eso no superen 2
objetivo: competencias de nivel 1 de fp e
insercin profesional
contenido:
-mdulos de fp (n.1) y formacin general
-opcional: mdulos graduado en eso

PROGRAMAS DE CUALIFICACIN
PROFESIONAL INICIAL PCPI (II)

acreditacin y ttulo:
-certificacin de competencias de fp y
general
-graduado en eso (mdulos opcionales)
naturaleza: ubicados dentro del captulo
de la eso
oferta:
-modalidades: segn contenidos de fp
-instituciones: pblicas y privadas bajo
supervisin de la administracin educativa

PROGRAMAS DE CUALIFICACIN
PROFESIONAL INICIAL PCPI (III)

participacin de centros concertados:

-conforme
a
regulacin
de
las
administraciones educativas
-con posibilidad de concierto singular en
centros concertados de eso
transformacin automtica de conciertos,
convenios o subvenciones de pgs en pcpi

PRIMARIA Y ESO
EVALUACIN GENERAL DE
DIAGNSTICO (I)

organizacin:
-realizada (diseada?) en colaboracin
entre el instituto de evaluacin y las cc.aa.
-desarrollada y controlada por las cc.aa.
-realizada por los centros
versa sobre competencias bsicas del
currculo en el nivel o etapa

PRIMARIA Y ESO
EVALUACIN GENERAL DE
DIAGNSTICO (II)

carcter formativo y orientador, interno

(centros, familias y comunidad educativa)
se realiza, al menos, al finalizar 4 de ep y
2 de eso

INCORPORACIN DE ALUMNOS CON

INTEGRACIN TARDA

referente: circunstancias, conocimientos,

edad, e historial acadmico
con garantas de incorporacin en la edad
de escolaridad obligatoria
programas especficos para alumnos con
graves carencias:
-lingsticas
-de competencias o conocimientos
bsicos

ESO
TTULO: GRADUADO EN ESO

se obtiene tras alcanzar los objetivos de

la etapa
prueba extraordinaria de contenidos no
superados por alumnos que finalicen 4
sin geso
da acceso a bachillerato, fpgm y mundo
laboral
certificado de escolaridad para alumnos
que cursen la eso sin obtener el ttulo

BACHILLERATO
FINALIDAD Y ACCESO

finalidad:
-propedutica: acceso a enseanza
superior
-terminal:
proporcionar
formacin,
madurez, conocimientos y habilidades
acceso: graduados en eso
permanencia en rgimen ordinario: cuatro
aos

BACHILLERATO
ORGANIZACIN

materias:
- comunes
- de modalidad
- optativas
modalidades:
- artes
- ciencias y tecnologa
- humanidades y ciencias sociales
vas: integran materias de modalidad y
optativas

BACHILLERATO
MATERIAS COMUNES

-ciencias para el mundo contemporneo

-educacin fsica
-filosofa y ciudadana
-historia de la filosofa
-historia de espaa
-lengua castellana y literatura
-lengua cooficial, en su caso, y su
literatura
-lengua extranjera

BACHILLERATO
MATERIAS ESPECFICAS Y OPTATIVAS

el gobierno, con consulta a las cc.aa.,

establecer:
-la estructura de las modalidades
-las materias especficas de modalidad
-el nmero de materias especficas que
han de cursar los alumnos
la ordenacin de las materias optativas se
realiza por las cc.aa.

BACHILLERATO
PROMOCIN DE 1 A 2

alumnos de 1, tras las pruebas

extraordinarias:
- promocionan con hasta 2 materias no
superadas
- repiten todo con ms de 2 materias no
superadas
la matrcula en 2 incluir:
-matrcula en materias pendientes de 1
-organizacin
de
actividades
de
recuperacin y evaluacin de pendientes

BACHILLERATO
TTULO

se obtiene:
con evaluacin positiva en todas las
materias en los dos cursos de bachillerato
ttulo con efectos laborales y acadmicos
da acceso a la educacin superior

BACHILLERATO
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

la superacin de la prueba es requisito

para el acceso a la universidad
tendr en cuenta las modalidades de
bachillerato
versar sobre materias de 2 de
bachillerato
sus caractersticas sern establecidas por
el gobierno
coordinacin entre centros y universidad
para su organizacin y realizacin

FORMACIN PROFESIONAL
ACCESO

a grado medio:
- geso
- prueba regulada con 17 aos
a grado superior:
- bachillerato
- prueba regulada con 19 aos
- ttulo de tcnico y prueba regulada con
18 aos
exencin de parte de las pruebas
conforme a lo que establezcan las cc.aa.

ESO/FP/BACHILLERATO
CERTIFICADOS DE IDIOMAS

con titulo de bachiller se accede a nivel

intermedio de la primera lengua cursada
las administraciones educativas facilitarn
la realizacin de pruebas homologadas
para obtener certificacin oficial de
lenguas extranjeras cursadas por los
alumnos de secundaria y fp

ENSEANZA DE LA RELIGIN

religin catlica:
- oferta obligatoria para los centros
- voluntaria para los alumnos
- ajustada al acuerdo con la santa sede
otras religiones:
- ajustada a acuerdos con confesiones
titulaciones del profesorado: segn
requisitos exigidos para el respectivo nivel
y en los acuerdos

CALENDARIO ESCOLAR

lo fijarn anualmente las cc.aa.

en enseanzas obligatorias comprender
un mnimo de 175 das lectivos

IMPLICACIONES EN
LOS CENTROS I

edificio escolar: salvo en 0-3 aos, no hay

implicaciones si se mantienen las mismas
enseanzas
profesorado: modificacin de materias y
horarios,
titulaciones
y
derechos
adquiridos.

IMPLICACIONES EN
LOS CENTROS II

mejora de la oferta de enseanzas

- educacin infantil nios/as de 2 aos
- diversificacin curricular
- programas de cualificacin profesional
inicial
- idiomas extranjeros, centros bilinges
- cursos de preparacin de pruebas de
acceso a FP
- educacin de adultos