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CALLAO
FACULTAD DE INGENIERA PESQUERA Y ALIMENTOS
ESCUELA DE INGENIERA DE ALIMENTOS
CURSO:
COACHING
Administracin y Gestin
Empresarial
PROFESOR:
SOSA NEZ, Juan R.
INTEGRANTES:
ANDAMAYO PACHECO, Mercedes
GARCIA CHUQUIYURE , Isabel
HINOSTROZA TACUNAN,Lizbeth
LOAYZA ESPINOZA, Katherine
QUISPE RIVAS, Tatiana
ZARIA CHAVARRIA, Karina
OBJETIVO
San
Agustn
Scrates
"Slo el conocimiento que
llega desde dentro es el
verdadero conocimiento."
ANTECEDENTES
Cada ser humano tiene la
respuesta dentro de s.
Scrates (siglo IV a.C.)
El oponente que habita en la cabeza del
propio jugador es ms formidable que el
que est al otro lado de la red.
Timothy Gallwey
Entendiendo la vida y el trabajo como
"deportes" en los que podemos obtener las
metas que nos propongamos.
Thomas Leonard
QU ES EL COACHING?
Proceso sistemtico de
aprendizaje
focalizado
en
una
situacin
presente y orientado al
cambio, que permite la
mejora del desempeo
en aquellas reas que
las personas demandan.
Para la ICF, El coaching consiste en
una relacin profesional continuada
que ayuda a obtener resultados
extraordinarios en la vida, profesin,
empresa o negocios de las personas
FLEXIBLE
FLEXIBLE
PROACTIVA
PROACTIVA
VALORES
VALORES
HUMILDE
HUMILDE
COHERENTE
COHERENTE
PERSONALIDAD
CONSISTENTE
CONSISTENTE
CURIOSO
CURIOSO
SEGURO
SEGURO EN
EN
SI
SI MISMO
MISMO
PACIENTE
PACIENTE
QU NO ES.
TERAPIA
MENTORING
CONSULTORA
Un consultor es una persona a quien le preguntamos sobre
un asunto y nos da la solucin.
FORMACIN
CLASES DE COACHING
CLASES DE COACHING
METODOLOGA
DEL COACHING
En primer lugar
se siguen.
PROCESO
DE
COACHING
En General
Diagnostico inicial
Puesta en marcha
Proceso del coaching
Seguimiento y evaluacin
HERRAMIENTAS
Proceso del
coaching personal
Proceso de
coaching en la
empresa
Proceso de
coaching
empresarial
PROCESO DEL
COACHING
Personal
JOAN PAYERES
1RA ETAPA
2DA ETAPA
3RA ETAPA
4TA ETAPA
5TA ETAPA
6TA ETAPA
ETAPA FINAL
EDUARDO ESCRIBA
SOLANO
EL OBJETIVO ES LA
IMPLICACION DE LA
PERSONA RECEPTORA
DEL COACHING
GENERANDO
ALTERNATIVAS Y LA
FORMACION DEL PLAN
En la
Empresa
EMPRESARIA
L
PROCESO DEL
COACHING
1.-DIAGNOSTICO
INICIAL
2.-PUESTA EN
MARCHA - DISEO
3.-PROCESO
DE COACHING
4.EVALUACION Y
CONTROL
Herramienta
s
Tcnicas de comunicacin
Verbal
No verbal
Interrogativas
De reestructuracin
Tcnica cognitiva
Reestructuracin cognitiva
Refuerzo positivo encubierto
Refuerzo negativo encubierto
Autocontrol
Autosugestin
Tcnicas de
complementarias
Entrenamiento
Relajacin
Entrenamiento en resolucin de
Desarrollo del
talento
Desarrollo
de la
creatividad
Mejora de la responsabilidad
constructiva
Respuestas ms rpidas y
efectivas a situaciones de
emergencia
Mejora de la calidad de vida en el
trabajo
Motiva a alcanzar
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
Experimentars
el crecimiento
personal, que
es la base
fundamental de
los procesos de
Coaching.
CONOCIMIENTO
DE TI MISMO
Habilidades
que posees,
puntos fuertes
de los que no
eras
consciente.
AVANCE
Progresars
hacia tus
objetivos a
travs de
acciones y
opciones que
t mismo
habrs
generado.
MODELOS DE
COACHING
EJECUTIVO
Es necesario conocerlos para razonar
sobre cuales son ms eficaces de
aplicar y en qu casos.
MODELO DE CONSULTORA DE
SAPORITO (1996)
DEFINIR EL CONTEXTO
Cules son los imperativos organizacionales?
Es el negocio lo suficientemente maduro o se
encuentra en un estado temprano de
desarrollo?
Cules son los factores de xito de un cargo
dentro de la organizacin?
REUNIR LA INFORMACIN
Dicha informacin ser utilizada para el plan de
desarrollo del ejecutivo.
En este escenario el Coach estudia la manera
en que el ejecutivo percibe los cambios desde
su rol, y cmo adopta un estilo de liderazgo en
funcin con elDesarrollo Organizacional.
PLANIFICAR EL DESARROLLO
el Coach focaliza las fortalezas, necesidades de
desarrollo y experiencias del ejecutivo, y en
base a esto crea un plan para incrementar la
eficacia de este individuo.
DESARROLLAR LAS EXPERIENCIAS
En base a la informacin recabada durante todo
el proceso se resuelven las necesidades
planteadas.
MODELO FORMATIVO DE
EVALUACIN DE KIRKPATRICK
(1994)
Nivel 4:
RESULTADOS
Se valoran los cambios que se han
producido en el directivo y en su
desempeo organizacional.
Nivel 3:
COMPORTAMIENTO
Nivel 2:
APRENDIZAJE
Nivel 1:
REACCIN
PNL
(Programaci
n NeuroLingstica)
AT
(Anlisis
Transaccion
al )
Disciplinas
complementarias
El objetivo final es aprender a tener
dominio de uno mismo, de nuestras
emociones y respuestas.
AUTOCONOCIMIENTO
AUTOCONOCIMIENTO
Capacidad de
de conocer
conocer
Capacidad
nuestras
nuestras virtudes
virtudes y
y
debilidades
debilidades
RELACIONES
RELACIONES
INTERPERSONALES
INTERPERSONALES
Capacidad
Capacidad para
para
relacionarse
relacionarse y
y
conocer
conocer el
el aporte
aporte de
de
los
los dems.
dems.
INTELIGENCI
A
EMOCIONAL
AUTOCONTROL
AUTOCONTROL
evita que
que nos
nos
evita
dejemos
dejemos llevar
llevar por
por
nuestras
nuestras emociones
emociones
en
en ciertos
ciertos momentos
momentos
Daniel Goleman
EMPATIA
EMPATIA
Reconocimiento
Reconocimiento de
de
las
las emociones
emociones
ajenas
ajenas
AUTO-MOTIVACIN
AUTO-MOTIVACIN
Impulso
Impulso a
a obtener
obtener
logros
logros mas
mas all
all de
de
las
las expectativas
expectativas
CONCLUSIN
El Coaching puede llegar a ser muy til para
solucionar algn problema tanto en la
empresa como en la vida cotidiana aunque
lo principal es asumir que tenemos un
problema y lo ms importante, tener claro
que queremos cambiar y a donde queremos
llegar una vez hayamos terminado nuestras
sesiones de Coaching.
u
s
r
o
p
s
a
i
n
c
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r
c
n
G
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