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LA ESCUELA EN EL SIGLO XVIII

(el siglo de las luces o la ilustracin )


La

burguesia se fortalece.
Gadotti: la escuela pblica es la hija
de la revolucin francesa.
Inicia el capitalismo libre.
La razn ilumina al hombre.
la mxima manifestacin cultural:
la enciclopedia

LOS FILOSOFOS
MATERIALISTAS
LAS FUENTES DE LA RELIGIN SON:
La ignorancia
La esclavitud
El despotismo
El engao de las masas por parte del
clero.
Sealaban que los sacerdotes no tenian interes en
ensear al pueblo, pues mientras menos
instruidos fuera ste mas facil sera engaarlo.

La Burguesia del siglo XVIII


se propone:
Eliminacin

en lo educativo de la reduccin
religiosa, todo lo sobrenatural a algo
meramente racional, natural y terreno.

Aceptacin

de un realismo pedaggico
(lenguas modernas, disciplinas tcnicas,
cientficas.)

La

necesidad de una escuela dirigida por


el estado, laica, aconfesional,

JEAN- JAQUES ROUSSEAU


(1712-1778)
la educcain es el camino para
lograr la socializacin plena, y su
fin es la reconstruccin del hombre
social de acuerdo a las leyes de la
naturaleza, del orden y de la razn
EL EMILIO: es una crtica al sitema
educativo feudal ( la educacin
consiste en preparar ciudadanos que
tengan en estima el trabajo)

EL EMILIO, (Rousseau)
Es

un educando imaginario que


recibe una educacin natural
Los medios utilizados:
La naturaleza
Las cosas
Los hombres
Aparece una nueva didactica: objetos
sensibles e intelectuales y una
metodologa de actividad reflexiva.

NUEVA METODOLOGA
A partir de relaciones reales,
mediante:
Observacin
Examen crtico
La analoga
El anlisis
La sntesis.

del objeto

La

formacin de una persona


soberana o autnoma, depende de
una prctica donde predomina la
libertad del alumno y donde
descansa, fundamentalmente, en el
respeto a la voluntad del sujeto.
(Rousseau)

La libertad desempear un papel


importante hasta llevarlo al hombre

LA CRTICA. Inmanuel Kant.


(1724-1804)
La crtica es el eje central de su
pensamiento
Crtica

de la razn pura:
fundamentos lgicos del
conocimiento cientfico.

Crtica

de la razn prctica: plantea


el tema moral como consecuencia
de la razn pura.

EL YO ORDENADOR DEL
MUNDO FENOMNICO
El legislador de s mismo.
Es necesario
educar al hombre
para el
cumplimiento del deber y del respeto a la ley en
trminos universales.
La formacin moral
educativa.

es le ncleo de la actividad

Es una construccin constante de perfeccin de


generaciones pasadas (Platn, Rousseau, Locke,
etc.

LA PEDAGOGA
KANTIANA
La educacin es un tarea posible pero ardua
El hombre hbil
Prudente
Moral.
La educacin exige esfuerzo, dolor y disciplina
La obediencia
Quien no es culto es bruto.
El trabajo de la educacin es hacerse as mismo
en consonancia con la naturaleza y en funcin
del deber ser

LA ORGANIZACIN ESCOLAR
EN LA REVOLUCION FRANCESA
Ideas centrales de esta poca rica en
revoluciones :
la
La

secularizacin de la educacin
separacin entre estado e iglesia
La popularizacin de la educacin
El estado como responsable de la
educacin del pueblo.

CONSEJO DE INSTRUCCIN
PBLICA
Organizar

una enseanza cvica y


nacional, inspeccionar.

Inspeccionar

la produccin de libros

de texto
Elaborar

una poltica educativa


uniforme y coordinar el sistema
educativo.

MARIE-JEAN CARITAT DE
CONDORCET (1743-1749)
La instruccin pblica
Se dirige a todos y cada uno de los
ciudadanos, apelando a su razn.
con igualdad y libertad
Necesario por tres razones:

Como

medio de hacer real la igualdad de


los derechos. Conocimiento mnimo de todo ciudadano

para cumplir con sus deberes para consigo y los congneres; no


sentirse sirviente dependiente de aquellos que saben mas.

par disminuir la desigualdad que nace de


la diferencia de los sentimientos morales.
el sentimiento de inferioridad moral es el producto es
consecuencia de una instruccin clasista.

para

aumentar en la sociedad la masa de


luces tiles. Obtener y conservar buenas leyes de
administracin sabia que permita la libertad y la igualdad de los
individuos.

SISTEMA ESCOLAR
PROPUESTO POR CONDORECET
1.

ESCUEPA PRIMARIA. Cuatro


grados
asistencia obligatoria
Lectura, escritura, nociones de
gramtica, aritmtica y geometra.
2. LA ESCUELA DE SEGUNDO NIVEL.
De tres grados.
Matemticas, ciencias naturales,
nociones de comercio, principios de
moral, y estudios sociales

3.

LOS INSTITUTOS, CENTROS


DOCENTES DE CINCO GRADOS.
La enseanza media
Preparacin profesional para participar
activamente para la vida.
4. LOS LICEOS.
Centros de enseanza superior
creados para ocupar el lugar de las
universidades escolsticas.