Tendncias e Propostas para

o Ensino da Lngua Inglesa

Ricardo Schtz MA-TESL
Palestra apresentada no III Seminrio Internacional em Letras da
UNIFRA / Santa Maria-RS, em setembro de 2003

Introduo
Transformaes do mundo
Crescimento

Desenvolvimento

das populaes e
do comrcio
internacional.

das tecnologias de
telecomunicaes e
informao.

Necessidade de uma linguagem comum

dentro da comunidade global

Introduo
Circunstncias histricas, polticas e
econmicas colocam o ingls no papel de
lngua internacional.

Expanso britnica no sculo XIX, alavancada pela

Revoluo Industrial.
Crescimento do poderio scio-poltico, econmico e
militar norte-americano a partir das duas grandes
guerras.

Fatos estatsticos atuais.

O nmero total de falantes de ingls no mundo

chega a aproximadamente 580 milhes. Conforme

David Crystal, estimativas mais radicais, incluindo
falantes com nveis de menor percepo e fluncia,
sugerem a existncia atualmente de um total
superior a um bilho.

Introduo
Monolingismo sucessor do analfabetismo
condenado a se tornar uma limitao
humana.
PROFICINCIA
EM INGLS

FORMAO
ACADMICA

VOZ POLTICA
MERCADO DE
TRABALHO

Por que aprender ingls?

Formao acadmica O conhecimento
da humanidade, cada vez mais dinmico e
acessvel, est disponvel predominantemente na lngua da comunidade global.
Mercado de trabalho Encontra-se inserido na comunidade global e depende de
uma linguagem nica. O domnio desta
linguagem torna-se fundamental para a
realizao profissional.
Voz poltica - Quanto antes conseguirmos
expressar nossos pontos de vista em
linguagem convincente, no idioma da maioria, tanto melhores nossas chances de
sermos ouvidos para combatermos injustias e defendermos nossos interesses.

Relao Ensino-Aprendizado Atual

Ineficcia do
do modelo
modelo hoje
hoje praticado
praticado no
no
Ineficcia
sistema educacional
educacional brasileiro:
brasileiro:
sistema
Cursos superiores deficientes formam professores
sem a necessria proficincia na lngua e na cultura
que devem ensinar
Surge um mercado paralelo avidamente explorado
por empresas cujo objetivo principal o lucro
Padronizao, propaganda, comrcio, ausncia de
preocupao acadmica e baixo nvel de
competncia

Relao Ensino-Aprendizado Atual

CONCEITOS QUE EXPLICAM SUA
INEFICCIA (aspectos negligenciados):
1) A lngua fundamentalmente
um fenmeno oral. No
atravs dos olhos, dentro do
sistema tradicional de ensino,
em aulas meramente expositivas e com uso de materiais
impressos que se aprende uma
lngua estrangeira, mas atravs
dos ouvidos, em situaes reais
de comunicao, fruto do convvio humano.

Relao Ensino-Aprendizado Atual

2) Proficincia lingstica prtica e no teoria; habilidade
funcional assimilada naturalmente, fruto de convvio
humano em ambientes da lngua estrangeira e de sua
cultura, e no conhecimento acumulado, obtido atravs
de estudo formal. Especialmente no caso do ingls como
lngua alvo.
Hi John, are you
coming to the party
tonight ?

Sure, Carol. I wouldnt miss a

chance to make new friends
and a have good time.

Relao Ensino-Aprendizado Atual

3) Acentuado grau de
irregularidade do ingls na
relao ortografia x pronncia.
4) A acentuada diferena no grau
de sinalizao fontica entre
portugus e ingls.
5) Acentuao tnica
- Portugus: 3 possibilidades.
- Ingls: 5 possibilidades.
6) Ritmo e neutralizao de vogais
- Portugus: syllable-timed
- Ingls: stress-timed

dog
dog//ca-chor-ro
ca-chor-ro
ci-ty
ci-ty//ci-da-de
ci-da-de
qua-li-ty
qua-li-ty//qua-li-da-de
qua-li-da-de
pro-cess
pro-cess//pro-ces-so
pro-ces-so

Rumos
Reformulao curricular dos cursos de letras,
incluindo em seus programas:
sobre implementao de programas de
Orientaes
intercmbio recepetivo em escolas de ensino fundamental e mdio.
de estudos multiculturais e de desenvolvimen Disciplinas
to de ncleos de convvio multicultural.
volta Disciplinas
das ao ensino da
cultura brasileira
e do portugus
como lngua
estrangeira.

Rumos
voltadas
Disciplinas
a um estudo mais

aprofundado sobre
psicologia cognitiva e
lingstica aplicada.

na lngua e competncia cultural

Fluncia
como requisitos indispensveis para o
ingresso (ou egresso) nesses novos cursos
de graduao.

Rumos

Criao de programas de licenciatura curta

para o ensino de lnguas para pessoas com
formao acadmica diversa, que tenham
proficincia comprovada na lngua-alvo.
reas como psicologia e fonoaudiologia especialmente poderiam ser
beneficiadas, mas quaisquer outras
reas, como engenharia, administrao, etc., proporcionariam excelentes professores de English for
Special Purposes.

Rumos
Para disseminar lnguas e culturas estrangeiras no pas,
precisamos trazer representantes dessas lnguas e suas
culturas. As universidades brasileiras no tm como suprir
esta necessidade. Para isto necessrio:
Reformulao burocrtica: Conselho Nacional de
Imigrao (rgo do Ministrio do Trabalho) deve
direcionar esforos para eliminar barreiras, abrindo
fronteiras culturais e facilitando a vinda de falantes nativos
de lnguas estrangeiras atravs de um enquadramento
legal especfico e burocracia simplificada.
Criao de centros de convvio multiculturais em escolas
de ensino fundamental e mdio.

Rumos
O QUE UM CENTRO DE CONVVIO
MULTICULTURAL?
Grupo de pessoas de diferentes nacionalidades com um
interesse comum em lnguas e culturas estrangeiras.
Para o aprendiz brasileiro, o centro de convvio oferece a
oportunidade de contato com estrangeiros de pases de lngua
inglesa.
Para o estrangeiro, o centro de convvio oferece hospedagem,
treinamento e uma programao de lngua e cultura brasileira,
que pode incluir atividades turstico-culturais em fins de semana.
Proporciona um aprendizado de forma natural, fruto de convvio
com falantes nativos em ambiente autntico, no qual o aprendiz
vivencia experincias semelhantes quelas dos programas de
intercmbio no exterior.
Veja mais sobre centros de convvio multicultural em
http://www.sk.com.br/sk-ccm.html

O Prof. Ricardo Schtz encontra-se disposio

para palestras sobre os temas abordados neste site.
Contatos pelo fone (51) 3715-3366 ou por e-mail:
sk@sk.com.br