CURSO DE ACTUALIZACIN

Planeacin didctica
Nexcuayo, Matlapa, S. L. P., Agosto de 2015

Competencias genricas (Acuerdo

442)
Competencias
genricas

Se auto
determina y cuida
de s

1. Se conoce y
valora a s mismo

2. Es sensible al
arte y participa en
la apreciacin

3. Elige y practica
estilos de vida
saludables.

Se expresa y
comunica

4. Escucha,
interpreta y emite
mensajes
pertinentes

Piensa crtica y
reflexivamente

5. Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones
a problemas
6. Sustenta una
postura personal
sobre temas de
inters y
relevancia..

Aprende de forma
autnoma

7. Aprende por
iniciativa e inters
propio a lo largo de
la vida.

Trabaja en forma
colaborativa

8. Participa y
colabora de manera
efectiva en equipos
diversos.

Participa con
responsabilidad
en la sociedad

9. Participa con una

conciencia cvica y
tica en la vida de
su comunidad

10. Mantiene una

actitud respetuosa
hacia la
interculturalidad

11. Contribuye al
desarrollo
sustentable de
manera crtica

CAMPOS DISCIPLINARES (Manual

3.0)
Ciencias
experimentales

Fsica
Qumica
Biologa
Ecologa

Ciencias
sociales

Comunicacin
Lectura y
Expresin oral
y escrita
Lengua
extranjera
Informtica

Derecho
Historia
Sociologa
Poltica
Economa
Administraci
n

Matemticas
Clculo
diferencial
Clculo
integral
Trigonometra

Humanidades

Literatura
Filosofa
tica
Lgica
Esttica

Competencias
disciplinares
Manual 3.0

Ciencias experimentales

1. Valora de forma crtica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la
ciencia y la aplicacin de la tecnologa en un contexto histrico-social, para dar solucin a problemas;

2. Evala las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnologa, as como los fenmenos relacionados
con el origen, continuidad y transformacin de la

naturaleza para establecer acciones a fin de preservarla en todas sus manifestaciones;

3. Aplica los avances cientficos y tecnolgicos en el mejoramiento de las condiciones de su entorno

social;

4. Evala los factores y elementos de riesgo fsico, qumico y biolgico presentes en la naturaleza
que alteran la calidad de vida de una poblacin para proponer medidas preventivas;

5. Aplica la metodologa apropiada en la realizacin de proyectos interdisciplinarios atendiendo

problemas relacionados con las ciencias experimentales;

6. Utiliza herramientas y equipos especializados en la bsqueda, seleccin, anlisis y sntesis para la

divulgacin de la informacin cientfica que contribuya a su formacin acadmica;

7. Disea prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar

principios cientficos, hechos o fenmenos relacionados con las ciencias experimentales;

8. Confronta las ideas preconcebidas acerca de los fenmenos naturales con el conocimiento
cientfico para explicar y adquirir nuevos conocimientos;

Ciencias experimentales

9. Valora el papel fundamental del ser humano como agente modificador de su medio natural proponiendo
alternativas que respondan a las necesidades del hombre y la sociedad, cuidando el entorno;

10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias experimentales para la
comprensin y mejora del mismo;

11. Propone y ejecuta acciones comunitarias hacia la proteccin del medio y la biodiversidad para la
preservacin del equilibrio ecolgico;

12. Propone estrategias de solucin, preventivas y correctivas, a problemas relacionados con la salud, a
nivel personal y social, para favorecer el desarrollo de su comunidad;

13. Valora las implicaciones en su proyecto de vida al asumir de manera asertiva el ejercicio de su
sexualidad promoviendo la equidad de gnero y el respeto a la diversidad;

14. Analiza y aplica el conocimiento sobre la funcin de los nutrientes en los procesos metablicos que se
realizan en los seres vivos para mejorar su calidad de vida;

15. Analiza la composicin, cambios e interdependencia entre la materia y la energa en los fenmenos
naturales, para el uso racional de los recursos de su entorno;

16. Aplica medidas de seguridad para prevenir accidentes en su entorno y/o para enfrentar desastres
naturales que afecten su vida cotidiana; y

17. Aplica normas de seguridad para disminuir riesgos y daos a s mismo y a la naturaleza, en el uso y
manejo de sustancias, instrumentos y equipos en cualquier contexto.

Comunicacin

18. Utiliza la informacin contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en mbitos diversos;

19. Establece relaciones analgicas, considerando las variaciones lxico semnticas de las expresiones para la toma
de decisiones;

20. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el anlisis y en la discriminacin de la
informacin emitida por diversas fuentes;

21. Propone soluciones a problemticas de su comunidad, a travs de diversos tipos de textos, aplicando la
estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos grficos o audiovisuales que estn a su alcance;

22. Aplica los principios ticos en la generacin y tratamiento de la informacin;

23. Difunde o recrea expresiones artsticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos, con el
propsito de preservar su identidad cultural en un contexto universal;

24. Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lgica discursiva a
textos cotidianos y acadmicos;

25. Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicacin en su cultura, su familia y su comunidad,
analizando y comparando sus efectos positivos y negativos;

26. Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las caractersticas de contextos
socioculturales diferentes;

27. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para la
optimizacin de las actividades cotidianas; y

28. Aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el diseo de estrategias para la difusin de
productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.

Ciencias Sociales

29. Asume un comportamiento tico sustentado en principios de filosofa, para el ejercicio de

sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales;

30. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos, econmicos y sociales
que han dado lugar al entorno socioeconmico actual;

31. Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crtica y reflexiva, creando
conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relacin ser humano-naturaleza;

32. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosficas y fenmenos histricosociales, mediante procedimientos terico-metodolgicos;

33. Participa en la construccin de su comunidad, propiciando la interaccin entre los

individuos que la conforman en el marco de la interculturalidad;

34. Valora y promueve el patrimonio histrico-cultural de su comunidad a partir del

conocimiento de su contribucin para fundamentar la identidad del Mxico de hoy;

35. Aplica principios y estrategias de administracin y economa, de acuerdo con los

objetivos y metas de su proyecto de vida; y

36. Propone alternativas de solucin a problemas de convivencia de acuerdo a la naturaleza

propia del ser humano y su contexto ideolgico, poltico y jurdico.

Matemticas

37. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos

aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de
situaciones reales, hipotticas o formales;

38. Formula y resuelve problemas matemticos aplicando diferentes enfoques;

39. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales;

40. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos,

analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin;

41. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento;

42. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del

espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean;

43. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno y
argumenta su pertinencia; e

44. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.

Humanidades

45. Evala argumentos mediante criterios en los que interrelacione consideraciones semnticas y
pragmticas con principios de lgica;

46. Propone soluciones a problemas del entorno social y natural mediante procesos argumentativos, de
dilogo, deliberacin y consenso;

47. Realiza procesos de obtencin, procesamiento, comunicacin y uso de informacin fundamentados en

la reflexin tica;

48. Comparte expresiones artsticas para reconstruir su identidad en un contexto de diversidad cultural;

49. Valora la influencia de los medios de comunicacin en los sujetos, la sociedad y la cultura;

50. Ejerce sus derechos y obligaciones sustentado en la reflexin tico-poltica;

51. Entiende, desde perspectivas hermenuticas y naturalistas, el impacto de procesos culturales en la

sociedad actual;

52. Reconoce los elementos tericos y metodolgicos de diversas corrientes de pensamiento;

53. Valora las repercusiones de diversas corrientes de pensamiento en los sujetos, la sociedad y la cultura;

54. Participa en procesos deliberativos entre culturas distintas para la construccin de acuerdos que
generen beneficios comunes;

55. Promueve el patrimonio histrico-cultural de su comunidad para reconocer la identidad del Mxico
actual.

Formato de Planeacin
PLANTEL/REGI
N

ASIGNATURA

EPC NO. 11
HUASTECA
SUR

LENGUA ESPAOL II

Bloque I
Propsito de la Unidad :

Competencias Genricas a
desarrollar:
Competencias Bsicas
Disciplinares:

CATEDRTICO
ING. ANA CRISTINA ROSALES
CRUZ

GRUPO
S
AYB

SESION
ES

PERIODO
INICIO
14 ENERO
2015

TRMINO

29 ENERO
2015

QUIN SOY?
Usa el presente simple al hablar, escribir y leer.
Comprende a travs de la escucha y la lectura el uso del presente
simple.
Usa el verbo to be en diversas formas segn la intencin comunicativa.
Se presenta a s mismo y a otras personas en diversos contextos
mediante conversaciones y escritos.
CG4.3
CG4.4
CG5.1
CG5.2
CG6.4
CG7.3
BD22
BD23
BD24
BD26

MOMENTO
PRIMER
PARCIAL

TEMAS
1.1 Verbo to be
1.2 Presente simple
1.3 Caractersticas fsicas,
tnicas y culturales
1.4 Miembros de familia
1.5 Nmeros
1.6 Pronombres, adjetivos y
artculos

Formato de Planeacin
CONTENIDOS SABERES
Cognoscitivos

Procedimentales

Actitudinales

(SABER)

(SABER HACER)

(SABER SER)

Evidencias

Instrumentos de
evaluacin

EVALUACIN
DX

Cuestionario

ANALIZAR
IDENTIFICAR
RECONOCER
SEALAR
GENERALIZAR
CLASIFICAR
INTERPRETAR
COMPARTIR
CONOCER
RELACIONAR
DESCRIBIR
APLICAR

OBSERVAR
ELABORAR
UTILIZAR
APLICAR
DEMOSTRAR
EXPERIMENTAR
EJECUTAR

ACTUAR
PREOCUPARSE
OBEDECER
INTERESARSE
INCLINARSE
ACEPTAR
TOLERAR
CONOCER
VALORAR

Identifica el presente simple. Con el

verbo To Be

Elabora una presentacin por escrita,

subrayando los verbos que conozca.

Muestra
respeto
colaborativamente.

ACTIVIDAD INTEGRADORA:

Elabora su family tree y Se interesa en demostrar Family tree

describe los miembros de la lo aprendido.
familia

POR

al

trabajar

Ejercicio en la libreta.

Gua de observacin

Escala
estimativa
para
actividad
integradora

Formato de Planeacin
RASGOS A
EVALUAR
BIBLIOGRAF
A

OBSERVACI
ONES

Apuntes en la libreta, Carpeta de evidencias, Actividad integradora, participacin,

Examen escrito
Adelson-Goldstein, J. and Shapiro, N. (2004.) The Oxford Picture Dictionary. England: Oxford
University Press.
Brookes, A. and Grundy, P. Beginning to Write. (1998). Writing Activities for Elementary and
Intermediate Learners. England: Cambridge University Press.
Big Bad Wolf Creative Group Inc. (Production). (2008). Viewpoints DVD series. Mexico:
Macmillan.
Murphy, R. and Smalzer, R. (2000). Basic Grammar in Use. England: Cambridge University
Press.
Esta planeacin est sujeta a cambios y/o modificaciones por actividades extracurriculares
que se pudieran presentar durante su periodo de aplicacin.

ELABOR

ING. ANA CRISTINA ROSALES CRUZ

REVIS
DIRECTOR DEL PLANTEL

ING. J. JESS GONZLEZ BAUTISTA

VO. BO.
SUBJEFE REGIONAL DE ESC. PREP. POR
COOPERACIN DEL SNTE HUASTECA SUR

PROFR. JORGE MEDRANO GARCA