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UNIVERSIDAD CATLICA

DE CUENCA
FACULTAD DE PSCILOGA CLNICA

BELN CARREO

RESUMEN

La

modificacin

deconducta

promoverelcambioatravsde

tiene

comoobjetivo
tcnicas

deintervencinpsicolgicas paramejorar el comportamientode


las personas,.

La Economa de Fichas EF puede considerarse como un sistema


motivacional que se aplica con el fin de modificar conductas
especficas en una persona y mejorar su adaptacin al medio
ambiente. Uno de los aspectos ms interesantes del programa es
el sistema de reforzamiento que utiliza, en el cual la ocurrencia de
conductas apropiadas o la ausencia de conductas problemticas se
mantiene por refuerzo secundario a travs de fichas durables, que
pueden ser peridicamente cambiadas por otros reforzadores.
Quizs los dos grandes pioneros del sistema de economa de
fichas aplicado en la modificacin

OBJETIVOGENERAL

Analizar e identificar con detenimiento las diversas tcnicas de modificacin de conducta, su


uso adecuado de la economa de fichas, en sus distintos formatos clnicos y demostrar
mediante conceptualizaciones validad a los estudiantes en formacin del Quinto Ciclo A de
Psicologa Clnica de la Universidad Catlica De Cuenca.

OBJETIVOSESPECFICOS

Asegurarse de la mejor manera que la economa de fichas sea un material til para la
modificacin de la conducta.

Analizar cada una de las tcnicas existentes y encontrar la ms factible como la mejor
estrategia para el individuo.

Promover el cambio de conducta con una base fundamental a travs de las diferentes tcnicas de
modificacin.

MTODO DE INVESTIGACIN
En el presente trabajo el meto que se utilizo es el Hipottico Deductivo, ya que este
es el procedimiento que sigue cualquier investigador para hacer de su actividad una
prctica cientfica, para llegar a esto se va siguiendo sus pasos esenciales:
observacin del fenmeno a estudiar, como es la modificacin de conducta,
creacin de una hiptesis para explicar dicho fenmeno, deduccin de
consecuencias o proposiciones ms elementales que la propia hiptesis, y
verificacin o comprobacin de la verdad de los enunciados deducidos
comparndolos con la experiencia. Viendo el ms factible para el problema a tratar
adems q brinda alta confiabilidad para as demostrar en el paciente su observacin
con la realidad.

TCNICASDEMODIFICACINDECONDUCTAS
La tcnica de modificacin de conductas tiene como objetivo
promover

el

cambio

atreves

de

la

de

tcnicas

de intervencin psicolgicas para mejorar el comportamiento de


las personas.

Elmodelamiento: Esta tcnica se introducen personas modelo


que efectan conductas no realizadas por los sujetos problema.
Se requiere la actuacin directa o grabada, de las escenas
previamente jerarquizadas para ser observadas, con el propsito
de estimular la emulacin en el paciente. Sin lugar a dudas este
factor de condicionamiento, que bien puede tratarse del xito
personal.

Reforzamientonegativo:constituye el incremento de la tasa o


la intensidad de una conducta con la supresin de alguna
condicin o circunstancia que sea dolorosa o tensionante para el
sujeto luego de producida la respuesta deseada. Este
procedimiento requiere que en primera instancia el terapeuta
introduzca un estmulo doloroso para el paciente, al fin de que
pueda luego controlar este efecto
Reforzamientopositivo: El reforzamiento positivo es
un mtodo que favorece la comunicacin, el
entendimiento, disminuye la desobediencia y aumenta
la autoestima.
Es un mtodo general que es importante ir asimilando
para incluirlo en nuestro da a da, y no slo con los
nios, con la pareja, familia, amigos. Se trata de
recompensar sus buenos comportamientos, de esta
forma, stos son cada vez ms numerosos, y tiende a
disminuir los comportamientos inoportunos. La
recompensa puede ser un elogio, un bien material,
tiempo de ocio, determinada compaa, en general
cualquier cosa que les guste.

ECONOMADEFICHAS
La economa de fichas es una de las

variantes del

condicionamiento operante que ha dado buenos resultados en el


tratamiento de algunos trastornos y en la instauracin de
conductas apropiadas.
La utilizacin de un sistema de economa de fichas permite
introducir una o varias conductas, alternas las frecuencias con
que las conductas objetos de intervencin se emiten o se
eliminan las conductas des adaptativas.
Suele funcionar muy bien para regular los refuerzos que recibe Erroresacercadelusodelaeconomadefichas
el nio. Para obtener un premio (juguete, salida a parque
Tratar de eliminar las conductas negativas en vez de aumentar
temtico, excursin, etc.) deber efectuar una serie de conductas
positivas,
deseadas (o dejar de hacer otras) que deben concretarse
Los objetivos son muy grandes en comparacin a las expectativas,
(portarse bien, obedecer, estudiar, ordenar sus cosas, etc.).

Abandonar la economa de fichas por no ver resultados positivos,

Premios muy difciles o fciles de obtener,

Darle oportunidad de prctica previa a la aplicacin del programa

las

Puntosparaelbuenfuncionamiento

Dichos premios deben estar pactados de antemano, ser claros y atractivos para el nio.

Asegrese de que al principio puede ganarlos ms fcilmente para motivarle.

En el caso de nios hiperactivos tenga en cuenta que hay especial dificultad para posponer las
cosas.

Es importantes que se creen una lista o cartel donde se puedan visualizar el estado de los
puntos obtenidos y los que le faltan para llegar al premio

Se necesita tiempo para cambiar hbitos mal adquiridos y no hay soluciones mgicas al
respecto.

Las instrucciones deben ser de forma clara y concreta, sin contradicciones y de forma que
sean comprensibles para su edad.

La tcnica de reforzamiento positivo en este caso nos ayuda que


la nia se esfuerza por realizar las tareas planteadas en la
economa de fichas, para as poner legar a su meta y dar algo
positivo tras una conducta (premio, alabanza, reconocimiento).
El no haber completado todas sus fichas (caras felices), tendr
como resultado el no recibir su premio y volver a aumentar
cierta conducta.

PROPUESTASTERAPEUTICAS
La propuesta teraputica es til para el paciente a sentirse mejor, en

este caso aplicaremos la terapia cognitiva conductual

Durante TCC, el nio aprende a identificar patrones de


pensamientos daosos. Luego, el terapeuta ayuda al nio a
reemplazar este pensamiento con pensamientos que dan lugar a
sentimientos y comportamientos ms apropiados.
Beneficiosdelaterapiacognitivo-conductual

Resolucin de conflictos con los dems

Inversin de los patrones negativos de pensamiento, dirigiendo a los


malos hbitos

Participar positivamente en una variedad de actividades

El establecimiento de objetivos para reemplazar los patrones negativos


de comportamiento con los positivos

Nuevas formas de tcnicas de aprendizaje y de auto-ayuda se refuerzan

Mejora del rendimiento en la escuela, en casa y en situaciones sociales

COMENTARIOCIENTFICO

Las tcnicas de modificacin conducta me parecen muy tiles


para trabajar con nios que frecuentemente no realizan labores
cotidianas, que presentar algunos comportamiento inapropiados
y con la ayuda de un modelo de economa de fichas que es un
mtodo visual donde el nio obtendr recompensas al nivel que
valla realizando ciertas tareas que se le plantes y al final
tendremos una mejor accin de parte del paciente obteniendo
una conducta correcta.

CONCLUSIN
Como conclusin se dira que la tcnica de modificacin de conducta nos ofrece una serie de
posibilidades de mejora en el campo de la psicologa para tratar con nios dentro de sus reas
mejorando el comportamiento mediante la economa de fichas; esta ficha se puede utilizar en la vida
cotidiana ya que permite introducir una o varias conductas, alterar las frecuencias con que las
conductas objetos de intervencin se emiten o eliminar las conductas que no estn bien.
Al concluir todo eso Lo que se espera en el futuro es que las conductas adecuadas se mantengan no
por los premios sino por lo que llamamos por opcin propia del que ha sido aplicado este tratamiento
as obteniendo el mejor de los resultados sabiendo que es por un buen propio y beneficio para el
tratante