G

E
S
T
I
O
N
1

CENTRO DE FORMACIN TCNICA

PROFESIONAL EN COMPUTACIN E
INFORMTICA
ALUMNOS:
CTEDRA:
Arq. CAYCHO TREJO, Frankie M.

ARIAS ARCE, SimnAREQUIPA-AREQUIPA

Yasuhiro
MONICO CHAUCA, Vania Lisbeth
SOTO VALDEZ, Manuel Eugenio

Plano de Ubicacin

Provincia
s

Distritos

AREQUIPA CENTRO HISTORICO AREQUIPA

Plano de Ubicacin

AREQUIPA CENTRO HISTORICO AREQUIPA

MODULO
I

I. NOMBRE DEL PROYECTO

II. UNIDAD FORMULADORA Y
UNIDAD EJECUTORA

ASPECTOS
GENERALES

III. SINTESIS DEL DIAGNOSTICO

DE LOS INVOLUCRADOS

MODULO 1: Aspectos Generales

NOMBRE DEL PROYECTO:
Qu se va
Cul es el
hacer?
bien que se
va generar?

I.
II.

Dnde se
va
localizar?

Nombre y localizacin
Unidad formuladora y Unidad
Ejecutora

Nombre del
proyecto

Construccin de Centro
de Extensin y
Proyeccin Social para
Distrito
Centro de
Formacin Tcnico
Arequipa ,
Se va a construir
Extensin y
Profesional en
regin
Proyeccin Social
Computacin e
Arequipa
UNIDAD FORMULADORA: Es el rea responsable
de la elaboracin de los estudios de pre
Informtica, en el
inversin.
distrito de Arequipa ,
Sector
Publico
Regin Arequipa

Nombre

Ministerio de Educacin

Persona responsable de formular el

PIP menor

Encargado del proyecto

UNIDAD EJECUTORA:

Se propone una entidad privada por los beneficios que otorga

(seguridad, medio ambiente, capacitacin, puntualidad)

Distrito

Arequipa

Nombre

PRONIED (Programa Nacional de

Infraestructura Educativa)

Persona responsable de la unidad

ejecutora

Representante de PRONIED

MODULO 1: Aspectos Generales

III. Sntesis del diagnstico de los

Involucrados

DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS:

GRUPO
INVOLUCRAD
OS
Ministerio de
Educacin
Maestros de
computacin
e
informtica
Vecinos del
distrito de
Arequipa
Autoridades
de la
Universidad

PROBLEMAS

INTERESES

ESTRATEGIAS

ACUERDOS Y
COMPROMISOS

No perciben problemas.

Promover la educacin y formar Construccin y equipamiento

tcnicos profesionales para
del centro tcnico
contribuir al desarrollo nacional.
especializado.

Compromiso de participar en el
financiamiento del proyecto.
Respetar el compromiso de
adquisicin del terreno.

Bajo nivel de especializacin

para ejercer la docencia en el
nuevo centro.

Capacitarse para ejercer en el Construccin y equipamiento

nuevo centro.
del centro tcnico
Generar mayores oportunidades
especializado.
laborales en la poblacin.

Compromiso de asistir a las

capacitaciones.

Carencia de entidades pblicas

Desarrollar sus aptitudes
de formacin tcnico profesional
tcnicas en informtica para
Construccin y equipamiento
Prepararse responsablemente en su
en computacin e informtica.
formarse profesionalmente.
del centro tcnico
formacin acadmica.
Acceso limitado a carreras cortas Insertarse en el mbito laboral a
especializado.
debido a sus precios elevados.
corto y mediano plazo.

No perciben problemas.

Lograr ptimos niveles

acadmicos.
Contar con docentes
capacitados.

Capacitacin especializada
en el nuevo centro.
Certificar a alumnos y
docentes.

Garantizar la calidad de la
especializacin brindada.

MODULO
II
IDENTIFICACIN DE
PROYECTOS DE
INVERSIN PBLICA
A NIVEL PERFIL

I. MARCO DE REFERENCIA
II. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN
ACTUAL
III. DEFINICIN DEL PROBLEMA:
CAUSAS EFECTOS
IV. OBJETIVOS DEL PROYECTO: MEDIOS
Y FINES
V. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

I.

Marco
Referencial

ANTECEDENTES
El distrito de Arequipa posee una historia relativamente nueva en creacin
de centros de formacin tcnico en computacin, a partir del siglo XX, por
esta razn se pueden encontrar posibilidades para desarrollar proyectos
educativos con proyeccin social, ejemplo de eso tenemos:
1984

I.E.S.T.P.
CESCA AREQUIPA

1992

I.S.T. Alas Peruanas Arequipa

1999

Instituto Superior
Sise - Arequipa

2001

InstitutoSuperi
orHiplito
Unanue

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

I.

Marco
Referencial

LINEAMIENTOS DE POLTICA RELACIONADOS CON LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS

INSTRUMENTOS DE GESTIN
PLAN DE DESARROLLO
NACIONAL

PLAN DEL MINISTERIO DE

EDUCACIN

PRONIED

PLAN DE DESARROLLO
REGIONAL METROPOLITANO
DE AREQUIPA
PLAN DE DESARROLLO
CONCERTADO DEL DISTRITO
DE AREQUIPA

LINEAMIENTOS ASOCIADOS

Lograr competencias para el desarrollo personal y el progreso

e integracin nacional.
La Direccin General de Educacin Superior y TcnicoProfesional es responsable de formular, proponer y orientar la
poltica pedaggica para la Educacin Superior en la formacin
inicial y en servicio en los mbitos pedaggico, tecnolgico y
artstico, as como en la Tcnico-Productiva; y coordinar con el
Sistema Universitario.
Ampliar, mejorar, sustituir, rehabilitar y/o construir toda la
infraestructura educativa pblica de Educacin Bsica y de
Educacin Superior Pedaggica, Tecnolgica y TcnicoProductiva, incluyendo el mantenimiento y/o equipamiento de
la misma, de manera concertada, planificada y regulada entre
los diferentes niveles de gobierno -central, regional y local- a
fin de garantizar condiciones adecuadas para una educacin
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
Educacin de calidad en todos los niveles; inicial, primaria,
secundaria y superior
Ya est demostrado que la educacin hoy sustenta el
desarrollo de la sociedad
La educacin hoy es la inversin ms rentable, porque
genera valor en las personas
La educacin hace que los logros sean sostenibles

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

AREA DE
ESTUDIO

II.

Diagnostico de la Situacin
Actual

CIUDAD DE
AREQUIPA
Arequip
a Centro

Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica Encuesta Nacional de Hogares, 2013

Arequip
a

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

II.

Diagnostico de la Situacin
Actual

AREQUIPA METROPOLITANA
Categora

Poblacin

Superficie del
distrito (Has.)

rea urbana
(Has.)

Centro

Ciudad

17062

1280

692

Alto Selva alegre

Ciudad

18638

6980

568

Cayma
Cerro Colorado

Villa
Pueblo

20267
113171

24631
17490

719
2912

Jacobo Hunter

Ciudad

46092

2037

291

Jos Luis
Bustamante y
Rivero

Ciudad

76410

1083

494

Mariano Melgar

Pueblo

52144

2983

324

Distrito

Miraflores
Paucarpata
Sabandia
Sachaca
Socabaya
Tiabaya
Yanahuara

Pueblo
50704
2868
Pueblo
120446
3107
Pueblo
3699
3663
Villa
17537
2663
Pueblo
59671
1864
Ciudad
14677
3162
Villa
22890
220
Fuente: Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda

399
858
379
230
426
144
173

POBLACIN DE AREQUIPA METROPOLITANA (2007) = 633 408

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

II.

Diagnostico de la Situacin
Actual

AREQUIPA
Ingreso Promedio
Mensual por Trabajo
2012

=s/.1299
,8

Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica Encuesta Nacional de Hogares, 2013

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

USO DE SUELO
EDUCACIN AREQUIPA
CENTRO

II.

Diagnostico de la Situacin
Actual

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

ZONIFICACIN EDUCACIN AREQUIPA

CENTRO

II.

Diagnostico de la Situacin
Actual

EDUCACI
N

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

II.

Diagnostico de la Situacin
Actual

PERFIL EDUCATIVO DE LA REGIN

AREQUIPA

Desempleo juvenil llega al 13%

en Arequipa
Son 57 mil jvenes que no estudian ni
trabajan, segn Gerencia de Trabajo.
Dic.2014

De acuerdo al estudio estadstico realizado por

la Gerencia Regional de Trabajo denominado La
participacin de los jvenes en el mercado
laboral de la regin Arequipa, en el 2013, la
poblacin lleg a los 331 mil 246 jvenes.

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

II.

Diagnostico de la Situacin
Actual

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

III.

Definicin Del Problema: Causas Efecto

DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL:

LA POBLACIN DEL DISTRITO DE AREQUIPA , CUENTA CON

INEFICIENTES SERVICIOS DE ENSEANZA TCNICO PROFESIONAL
El problema se identifica luego de analizar tanto el rea de estudio,
el usuario y los servicios.
Las caractersticas del problema fundamentalmente son:
I.
II.

Es un problema que responde al proceso histrico de la zona,

proceso que se ha vuelto crtico por el incremento de la
poblacin.
Es un problema que permite diversas formas de intervencin,
las cuales presentan la misma base slida: Formar tcnicos.

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

III.

Definicin Del Proyecto: Causas

- Efecto

CAUSAS
CARENCIA DE SERVICIOS DE ENSEANZA TCNICO
PROFESIONAL EN EL DISTRITO DE AREQUIPA

CARENCIA DE
INFRAESTRUCTURA

FALTA DE PERSONAL
CALIFICADO

CARENCIA DE
EQUIPAMIENTO

DEBILITADO INTERES DE
LOS DOCENTES POR
CAPACITARSE

CARENCIA DE MOBILIARIO

BAJAS REMUNERACIONES
SALARIALES A LOS
DOCENTES

AUSENCIA DE POLTICAS
EDUCATIVAS PARA
TCNICOS PROFESIONALES

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

EFECTOS

III.

Definicin Del Proyecto: Causas

- Efecto

DISMINUCION DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA

POBLACION DEL DISTRITO DE AREQUIPA

DISMINUCION DE
PRODUCTIVIDAD EN LOS
CENTROS DE TRABAJO

BAJA DEMANDA DE
TCNICOS

CARENCIA DE TCNICOS
PROFESIONALES

BAJA CAPTACIN DE
USUARIOS
POTENCIALES
AUMENTO DE LAS
TASAS DE
DESEMPLEO

PERDIDA DE
CREDIBILIDAD DE
CENTROS SIMILARES

BAJO NIVEL DE ESPECIALIZACION

DE TCNICOS PROFESIONALES

LA POBLACIN DEL DISTRITO DE AREQUIPA , CUENTA

CON INEFICIENTES SERVICIOS DE ENSEANZA
TCNICO PROFESIONAL

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

III.

Definicin Del Proyecto: Medios

- Fines

MEDIOS
EXISTENCIA DEL SERVICIO DE ENSEANZA TCNICO
PROFESIONAL DEL DISTRITO DE AREQUIPA

DOTACIN DE
INFRAESTRUCTURA

CONVOCATORIA DE
PERSONAL

DOTACIN DE
EQUIPAMIENTO

MAYOR INTERES DE LOS

DOCENTES POR
CAPACITARSE

DOTACIN DE MOBILIARIO

INCREMENTO EN LAS
REMUNERACIONES
SALARIALES A LOS
DOCENTES

PRESENCIA DE POLTICAS
EDUCATIVAS PARA
TCNICOS PROFESIONALES

MODULO II : IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

FINES

III.

Definicin Del Proyecto: Medios

- Fines

AUMENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA

POBLACION DEL DISTRITO DE AREQUIPA

INCREMENTO
DECAPTACIN DE
USUARIOS
POTENCIALES

AUMENTO DE
PRODUCTIVIDAD EN LOS
CENTROS DE TRABAJO

CRECIMIENTO DE LA
DEMANDA DE TCNICOS

AUMENTO DE TCNICOS
PROFESIONALES

DISMUNICON DE LAS
TASAS DE
DESEMPLEO

RECUPERACIN DE
COMPETITIVIDAD
EDUCATIVA

INCREMENTO DEL NIVEL DE

ESPECIALIZACION DE TCNICOS
PROFESIONALES

LA POBLACIN DEL DISTRITO DE AREQUIPA , CUENTA

CON INEFICIENTES SERVICIOS DE ENSEANZA
TCNICO PROFESIONAL

Institutos del Centro de Arequipa que dictan cursos de

Computacin e Informtica

stituto de Informtica de la UNSA

nformtica Administrativa
nformtica Contable
Secretariado Informtico Ejecutivo
Diseo Grfico Digital Publicitario
sin s/. 140 150 / Matricula s/. 80

Instituto de Educacin Superior

Tecnolgico Privado Tekno's

Computacin e Informtica
Administracin de Negocios Internacionales

ITEP Instituto Tcnico Profesional

Computacin e Informtica

IFB Certus
Computacin e Informtica
Pensin s/. 360 - 370

UNITEK Instituto de Educacin

Superior Tecnolgico

Diseo Publicitario
Computacin e Informtica

Instituto del Sur

Diseo Grfico y multimedia

Desarrollo de Sistemas de Informacin

Instituto de Educacin Superior

Tecnolgico Hiplito Unanue

Computacin e Informtica
Carreras cortas en computacin

Instituto SISE

Tecnologas de la Informacin

Institutos del Centro de Arequipa que dictan cursos de

Computacin e Informtica

1. Instituto de
Informtica de la
UNSA
2. Instituto de
Educacin
Superior
Tecnolgico
Privado Tekno's
3. ITEP Instituto
Tcnico
Profesional

4. IFB Certus

2
4

5. UNITEK Instituto
de Educacin
Superior
Tecnolgico

6. Instituto del Sur

7. Instituto de
Educacin
Superior
Tecnolgico
Hiplito Unanue
8. Instituto SISE

5
7

Demografa Arequipa
Pirmide de poblacin(2007)
%
Hombres Edad Mujeres
%
0,4

85+

0,5
0,4

80
0,5
84
0,7

75
0,8
79
0,9

70
1,0
74
1,1

65
1,2
69
1,4

60
1,6
64
1,7

55
2,0
59
2,1

50
2,5
54
2,5

45
3,0
49
2,9

40
3,5
44
3,3

35
4,0
39
3,8

30
4,4
Poblacin entre 15 y3439 aos: 44,3 %
4,2

25
4,7
633408
29

de

MODULO III : FORMULACION

ANALISIS DE LA DEMANDA

ANALISIS DE LA POBLACION

POBLACION TOTAL

Poblacion
de Arequipa Metropolitana

Personas entre 15-39 aos que

viven en el Centro y distritos
colindantes

Demandant
e Efectiva

Poblacin
referencia
l

Poblaci
n
total

Demandante
Potencial

Personas que
estudian una
carrera tcnica
Personas
que
estudian
una
carrera
tecnica
relacionad
o al arte

POBLACIN DE AREQ

POBLA

POBLA
600 HA