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PROPUESTA DE GESTION

Actividades previas

Bienvenidos!

Retroalimentacin

Qu tema se trat en la
sesin anterior?
Qu aspectos importantes,
rescatamos de la sesin
anterior?

Retroalimentacin

Propuesta pedaggica
Conjunto de decisiones tomadas por los actores
educacionales acerca de la forma cmo deben
conducirse los procesos de enseanza y
aprendizaje en la institucin educativa.

La propuesta pedaggica establece las opciones


pedaggicas y plasma un marco comn para la
actuacin en la institucin

Retroalimentacin

Contiene

1
El enfoque
pedaggico

Se definen sus concepciones con relacin a:


Qu es aprender?
Qu es ensear?
Cul es el rol del que
aprende?,
Cul es el rol del que ensea?,
Qu es el currculo? Cmo se entiende?,
Cules son las ideas y principios
fundamentales que identifican nuestro
actuar pedaggico?

Retroalimentacin

Es decir

Define
El enfoque
pedaggico

Las consideraciones tericas respecto:


La concepcin de la educacin, la forma
de concebir el aprender y el ensear,
Los roles y las caractersticas del que
aprende y del que ensea.
Tambin comprende los principios
pedaggicos tanto en el actuar
pedaggico y organizacional de la
institucin.

Retroalimentacin

2
Proyecto
curricular

n
o
C

e
n
e
ti

Las definiciones
de:
Organizacin
curricular,
La metodologa
La evaluacin de
los aprendizajes.
Tutora

D. Prescriptiva
Diseo Curricular
RA

D. Operativa
Desarrollo
Curricular

Construyendo mis
conocimientos

Video: La buena
escuela
http://www.youtube.
com/watch?v=VJHCcgA
n2R0

Comentando

Qu les pareci el video?


Qu aspectos valorativos rescatamos
del video?

Construyendo conocimiento
para la gestin
LA PROPUESTA DE GESTIN

Qu es para Usted la propuesta de gestin en


una Institucin Educativa?

PROPUESTA DE GESTIN EDUCATIVA

Qu es?
La propuesta de gestin

Es una forma de organizacin y


funcionamiento del centro educativo que
haga viable la propuesta pedaggica

Elementos de la Propuesta de Gestin

SE
RECUPERA
DIAGNST
ICO
IDENTIDA
D

PROCESOS DE
GESTIN.
PROPUESTA
DE GESTIN

CLIMA
INSTITUCIONAL
ESTRUCTURA
ORGNICA

PROPUEST
A
PEDAGGI
CA

RELACIONES CON
EL ENTORNO
MODELOS

PROCESOS DE
EVALUACIN

Proyecto
organizativo
de la
Institucin

Seleccin, control y
evaluacin personal.
Procesos de
Gestin

Proceso de
programacin,
ejecucin y evaluacin
curricular.
Supervisin
administrativa y
pedaggica, etc.

Clima
Institucional

Estrategias
motivacionales.
Formas de
participacin.

Promocin de un
adecuado clima
laboral.

Estructura
Orgnica
Es el modo en el que estn organizadas las personas al
interior de la unidad educativa; responde a la cultura escolar
propia, al Proyecto Educativo Institucional y a los Planes de
largo plazo que desarrolla la organizacin. Se caracteriza
por ser:
EXPLCITA: Conocida por todos
DINMICA: Capaz de cambiar segn los contextos
ADECUADA: Tanto a las necesidades organizacionales
como a las personales

Relaciones con el
entorno

Identificacin de jerarquas, cargos,


delegacin de funciones, etc.

Proceso de evaluacin

Qu se entiende por evaluacin?.


Cultura evaluativa.
Evaluacin interna.
Autoevaluacin.
Evaluacin externa

Tener en cuenta en la
propuesta en gestin

Una organizacin flexible y adaptable.


La jerarqua y la autoridad.
Los canales de participacin.
La ubicacin del personal de acuerdo a
su competencia y/o especializacin.
Las relaciones con la comunidad y que
sean viables.

COMPONENTES DE GESTIN

PCIE

-Gestin
Comunitaria

QU ES
ESTRUCTURA
ORGANICA?
Es la capacidad de una organizacin de dividir
el trabajo y asignar funciones y
responsabilidades a personas y grupos de la
organizacin.
Es el proceso mediante el cual la organizacin
trata de coordinar su labor y sus grupos.
Tambin se refiere a las relaciones relativas
entre las divisiones del trabajo.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA EN LAS INSTITUCIONES


EDUCATIVAS PBLICAS
MODELO TRADICIONAL-

PROPUESTA DE ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Parte del Proyecto Organizacional


se concreta en:

Reglamento Interno
Organigramas
Manual de Organizacin y
Funciones.
Manual de Procedimientos
Administrativos.

a.

Instrumentos de Planificacin
Reglamento Interno actual

Segn el DS N. 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de


Educacin, Ley N 28044, el RI regula organizacin integral.

Qu es el Reglamento Interno?

Es un documento normativo, orientador que


contiene los derechos, obligaciones y
responsabilidades de todos los miembros de la
comunidad educativa.
Tendr en cuenta las diversas normas legales,
sobre la materia, las cuales se complementan,
especifican y adecan segn la naturaleza,
dimensiones y organizacin de la institucin.

Reglamento Interno
Reglamento Interno Propuesta de Mejora

Esquema sugerido de RI
Modelo 1
CAPITULO 1
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO 2
OBJETIVOS, ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA I.E
CAPITULO 3:
DESARROLLO DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
Del planeamiento Educativo
De la Supervisin Educacional
CAPITULO 4:
ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS
CAPITULO 5:
DE LOS EDUCANDOS
CAPITULO 6:
DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
CAPITULO 7:
DE LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD

Esquema sugerido de Reglamento


Interno.
Modelo 2
CAPITULO 1:
1.1 Generalidades
1.2. Organizacin y Funcionamiento
CAPITULO 2:
2.1 Gestin Pedaggica
CAPITULO 3:
3.1 Gestin Administrativa y Organizativa.
CAPITULO 4:
4.1 Relaciones y coordinacin con la comunidad.

MOF
El Manual de Organizacin y Funciones es un
documento normativo interno que seala qu
es y qu hace la institucin educativa, el cual
orienta al personal sobre el desempeo de sus
responsabilidades.
El MOF tiene como finalidad lograr que tanto la Misin,
Visin y Objetivos estn orientados a brindar un
servicio educativo de calidad
El Decreto Supremo N 006- 2012-ED aprueba el
Reglamento de Organizacin y Funciones,

Esquema de Manual de Organizacin y


Funciones

Fuente: Manual de
Directores UNESCO (2011).

Esquema de Manual de Organizacin y


Funciones

Esquema para
sistematizar MOF.
Manual UNESCO-2011

Esquema sugerido de MOF


CAPITULO 1:
Finalidad
Alcance
Contenido
Actualizacin
CAPITULO 2:
Base legal
Organizacin (CAP estructural).
Funciones generales que le competen a la entidad y rgano.
Relaciones fundamentales: de autoridad (sobre quin), responsabilidad
(porqu y ante quin) de coordinacin (con quienes y para qu).
CAPITULO 3
Objetivos de cada rgano (direccin, asesora, apoyo, etc.).
Organizacin de cada rgano.
Relaciones funcionales de cada rgano.
Funciones especificas de cada cargo del rgano respectivo.

INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIN
Manual de Organizaciones y Funciones Propuesta de Mejora

S2

Estructura Orgnica

Qu es para Usted un Organigrama?.

Construyendo conocimiento
para la gestin
Intente graficar el organigrama de su Institucin
Educativa. Hgalo sin recurrir a ningn
documento, solo al conocimiento que tiene de
su institucin y recogiendo las experiencias
vividas a diario. Comparta con su grupo

Taller (aplicativo)

Organice a travs
de un flujograma
el proceso de
matrcula en su
institucin
educativa.

Cierre

GRACI
AS!