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Temario
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
Introduccin y logstica
Repaso breve del Mdulo 1
La observacin detenida
Rutinas y horarios flexibles
Ambientes adaptados con sensibilidad
Estrategias destinadas a ensear la alfabetizacin emocional
Estrategias destinadas a ensear las habilidades sociales
Las relaciones de colaboracin con las familias
Cmo integrar todas las ideas relevantes?
Resumen y planificacin para la accin
Objetivos de aprendizaje
Los participantes podrn discutir por qu es importante
apoyar intencionadamente el desarrollo social-emocional
en bebs y nios de corta edad
Los participantes podrn describir la importancia de las
rutinas de cuidado e identificar estrategias que permitan
valerse de las rutinas para apoyar el desarrollo socialemocional
Los participantes podrn identificar maneras claves en que
el ambiente fsico puede usarse para
fomentar el
desarrollo social-emocional en
bebs y nios de
corta edad
istockkphoto.com/GervilleHall
Istockphoto.com/DamirCudic
(Adaptado con permiso de la definicin de la salud mental infantil de ZERO TO THREE, 2001.)
Actividad:
Puntos clave del Mdulo 1
El desarrollo social-emocional dentro
del contexto de las relaciones
Repaso con preguntas ciertas
o falsas
Desarrollo social-emocional
Desarrollo social-emocional
Cierto
Falso
Cierto
Falso
Cierto
Falso
Actividad
Herramienta de observacin de bebs y nios
de 1 y 2 aos
istockphoto.com/NatalyaKozyreva
Actividad
Inventario de rutinas flexibles
http://office.microsoft.com/en-au/default.aspx
http://office.microsoft.com/en-au/default.aspx
http://office.microsoft.com/en-au/default.aspx
http://office.microsoft.com/en-au/default.aspx
http://office.microsoft.com/en-au/default.aspx
Llegadas y partidas
Oportunidades para apoyar el desarrollo
social-emocional
Permitir tiempo para los
saludos y las despedidas
rea especial para despedidas
Fotos u objetos de todas las
familias
Hablar sobre los sentimientos
Ritos
Juegos
Libros (comprados y
elaborados a mano: Mami
volver)
Ambientes adaptados
Los cuidadores son los responsables
por arreglar el espacio fsico, escoger
actividades y juguetes, y realizar las
interacciones que componen las
experiencias de aprendizaje para bebs
y nios de corta edad.
Ambientes
Centro de Desarrollo Infantil del Colegio Grossmont
Gentileza de Harvest Resources
Ambientes
Centro para Nios del Banco Mundial
Gentileza de Harvest Resources
Ambientes
Centro de Desarrollo Infantil del Instituto New Hampshire Technical
Gentileza de Harvest Resources
Ambientes
Centro para Nios del Banco Mundial
Gentileza de Harvest Resources
Actividad
Documento de planificacin de
ambientes para bebs y nios de
1 y 2 aos
La alfabetizacin emocional
es la capacidad de identificar,
comprender y expresar los
sentimientos en forma saludable.
La alfabetizacin emocional
es la capacidad de reconocer,
nombrar y comprender los
sentimientos propios y ajenos.
Adaptado con permiso de Cradling Literacy, 2007
Osborn,
Actividad
El uso de libros para apoyar la alfabetizacin
social-emocional de bebs y nios de corta edad
Cada persona leer al menos tres libros
Escoja un libro para describir al grupo pequeo
Discuta cmo usted usara el libro con los nios con
quienes trabaja
En el grupo pequeo, haga una lista de las palabras
referentes a sentimientos del libro o las palabras
referentes a sentimientos que usaran para
expandir el vocabulario del libro para bebs
y nios de corta edad
http://office.microsoft.com/en-au/default.aspx
Maneras de jugar
De 4 a 7 meses
De 8 a 12 meses
Maneras de jugar
13 a 24 meses
25 a 36 meses
Sonrindose y arrullando
Contemplando a otros nios que estn jugando
Extendiendo la mano hacia otros nios
Copiando lo que otros nios estn haciendo
Actividad
Actividad
Vietas: Maneras de apoyar
la relacin entre padre e hijo
Actividad
Lemas:
R-E-L-A-C-I--N