Tercer Mdulo

Hipnosis para
la
MTRA. ARACELY YAEZ
Intervencin

Aracely Yez Castillo

FORMACIN ACADMICA

DOCTORADO EN TANATOLOGA
INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGA
Inicio: 22 de octubre de 2010

Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel

Medio Superior
CONSULTORA MEXICANA DE NEGOCIOS, S.C.
25 de septiembre del 2010 al 15 de abril del 2011

Diplomado de Desarrollo Bsico Docente, como parte

del programa de Desarrollo Permanente de
Competencias Docentes.
INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE
TAMAULIPAS, A.C.

INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGA

DIPLOMADO Conflictos de Pareja

6 de febrero al 10 de julio de 2010.

DIPLOMADO Intervencin Clnica desde la Hipnosis

Teraputica y la Expresin Emotiva e Imaginera
29 de octubre de 2009 al 23 de mayo de 2010.

DIPLOMADO Tanatologa con enfoque Gestalt y

Humanista
5 de abril al 2 de noviembre de 2008. Duracin 170 horas.
Bene Hospital, Tampico, Tamaulipas.

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Y CIENCIAS

PARA EL DESARROLLO HUMANO (UAT)
Maestra en Psicologa Laboral
Ingreso: Agosto del 2003 Egreso: Agosto 2005
Titulacin: 1 de junio de 2006

Licenciatura en Psicologa
Generacin: 1998 2003
Titulacin: 10 de Noviembre de 2004

EXPERIENCIA LABORAL
Centro de Atencin a Personas en Duelo
(CAPED)
Directora de Formacin Continua
Noviembre 2011 (actual)
Instituto Mexicano de Psicooncologa Zona
Norte
Docente en Programas de Diplomado y Maestra
Mayo 2011 (actual)
Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de
Tamaulipas, A. C.
Catedrtica Nivel Licenciatura
Enero 2010 (actual)

 Colegio Antonio Repiso

Catedrtica Nivel Preparatoria
Agosto 2009 (actual)

Universidad Autnoma de Tamaulipas

Unidad Acadmica de Trabajo Social y
Ciencias para el Desarrollo Humano
Administrativo Laboratorio de Desarrollo
Humano
Agosto 2004 Diciembre 2006
Docente licenciatura en Psicologa
2005 - 2006

Universidad Valle Del Bravo

Campus Victoria
Docencia en la Licenciatura en Psicologa
Septiembre 2004 Diciembre 2005
Curso de Titulacin en la Licenciatura en
Psicologa: Fundamentos de la Psicologa Clnica.

Octubre 2005

Tercer Mdulo

Hipnosis para
la
MTRA. ARACELY YAEZ
Intervencin

Aracel

CICLO DE LA
EXPERIENCIA

N
A
D
E
FA

SENSACIN FORMACIN DE
FIGURA

LA

ZO
N

ZO

IN

R
E
T

TA

TI
N
U

RN

ACCIN

EX

CO

TE

CI

CONTACTO PRECONTACTO

EN
CI

ZO

N
POSTCONTACTO

CO

MOVILIZACIN
DE LA ENERGA

REPOSO

SENSACIN

REPOSO

SENSACIN FORMACIN DE
FIGURA

REPOSO

MOVILIZACIN
DE LA ENERGA

SENSACIN FORMACIN DE
FIGURA

REPOSO

MOVILIZACIN
DE LA ENERGA

ACCIN

PRECONTACTO

SENSACIN FORMACIN DE
FIGURA

MOVILIZACIN
DE LA ENERGA

REPOSO

POSTCONTACTO

ACCIN

CONTACTO PRECONTACTO

PASIVA

PASIVA

ACTIVA

N
A
D
E
FA

SENSACIN FORMACIN DE
FIGURA

LA

ZO
N

ZO

IN

R
E
T

TA

TI
N
U

RN

ACCIN

EX

CO

TE

CI

CONTACTO PRECONTACTO

EN
CI

ZO

N
POSTCONTACTO

CO

MOVILIZACIN
DE LA ENERGA

REPOSO

BLOQUEOS DEL CICLO DE LA

EXPERIENCIA
DESENSIBILIZ
ACIN

PROYECCIN

INTROYECCIN
POSTERGACIN

FIJACIN

RETROFLEXIN

CONFLUENCIA DEFLEXIN

BLOQUEOS DEL CICLO DE LA

EXPERIENCIA
POSTERGACIN: Luego lo hago
La persona evita concluir con el asunto pendiente,
dejndolo para despus.
DESENSIBILIZACIN: No siento
El individuo asume que no tiene sensaciones, en un
momento en que es obvio que las siente.
PROYECCIN: Por culpa de
Cuando el sujeto no se responsabiliza de lo que le es
propio.
INTROYECCIN: Debera
El paciente se responsabiliza de lo que no le es propio.

BLOQUEOS DEL CICLO DE LA

EXPERIENCIA
RETROFLEXIN: Me
aguanto
Se descarga la energa en s mismo, en lugar de dirigirla
hacia fuera.
DEFLEXIN: Lo evito
La persona se dirige a un objeto relacional alterno, en
lugar de enfrentar el satisfactor verdadero.
CONFLUENCIA: Lo que quieras
La accin es asumida sin tomar en cuenta sus intereses
personales.
FIJACIN: No puedo dejar de...
Puede referirse a sentimiento, pensamiento o accin, en el
que el sujeto no se despega de lo que ya ha pasado.

Modelo Polo Scott

Calidad de Vida
Caractersticas de personas que
viven en la casa de
la:
ENFERMEDAD
SALUD
Culpa (pasiva o activa)
Victimizacin

Responsable (minimiza la
culpa)
Honesta (rompe esquema
de vctima)

Sufrimiento (como sentido

Respeto
de vida)
Compromiso
Soledad
(estar bien consigo y con
los dems)
Abandono

AMOR
INCONDICIONAL

Niveles de Atencin
Tanatolgica
Acompaamiento
Intervencin en crisis
Proceso psicoteraputico

Ciclo de la Experiencia

Zona Interna
Sensaciones,
Emociones,
Sentimientos
(de la piel
hacia adentro).

Zona de la
Fantasa
Ideas,
Pensamientos,
Recuerdos
(procesos
mentales).

Zona Externa
El contacto del
organismo con el
ambiente por medio de
los sentidos (de la piel
hacia afuera).
Continuo de
Conciencia
La integracin de
las tres zonas
anteriores. La
energa entre el
organismo y el
medio ambiente
fluye libremente.

Fritz Perls, James Kepner, Joseph

Zinker, Erving Polster, Gary Yontef

28

Ciclo de la Experiencia
Gestalt en Terapia
Zona de la
Fantasa
Ideas y sueos
intrusivos y
catastrficos de
muerte,
introyectos
(culpa).
Pensamientos de
desnimo e
inutilidad.

Zona Interna
Tristeza, Enojo,
Miedo,
Desolacin,
Fatiga

Zona
Externa

Continuo de
Conciencia

29

Mtodo de Intervencin
Clnica Polo Scott

Zona Interna

Zona de la
Fantasa

* Saludo
*
Rastreo

* Identificacin
de la emocin y
determinacin
de la necesidad
principal

Zona Externa

* Ejercicio

Continuo
de
Conciencia

*Retroalimentacin
*Cierre
30

Saludo
Marca el inicio de la sesin.
Es diferente al saludo
convencional o social que
regularmente realizamos.
Se sugiere que el saludo sea
neutro para no inducir la
terapia.

Saludo

hay?

Hola
Qu tal?
Hola, qu tal?
Hola, qu

Rastreo
Conocer en el aqu y
ahora las circunstancias
que llevan al paciente a la
terapia e iniciar el proceso
de
aclarar
sus
necesidades,
ocupando
para ello el uso adecuado
de
la
comunicacin

Para OConnor la comunicacin humana se da:

Comunicacin
Superficial

Comunicacin
Profundaa

Comunicacin No Verbal
Comunicacin Paralingstica
Comunicacin Verbal
100%

55%
37%
8%

Comunicacin No
Verbal
La Postura

5 reas a Observar

Cambio de coloracin en la piel:

Observando contrastadamente

Cambios en el labio inferior:

Cambia de tamao, textura,
movimiento, color

Microcambios en los msculos faciales:

Tensin y relajacin en el extremo
Respiracin:
de los ojos, alrededor de la boca, Cuando cambia es que algo est
mejillas, barbilla y nariz
ocurriendo en la persona

Paralingstico
Consiste en escuchar la voz
del

paciente:

volumen,

tono,

el

timbre,

velocidad

ritmo con el que dice las

frases.

Paralingstico
Patricia, de 35 aos, acude a consulta
por la muerte de su madre; en la
segunda sesin, al hablar de su
madre, su voz cambia se vuelve
entrecortada su rostro se sonroja,
presenta llanto, inclina su espalda
hacia el frente, agacha la cabeza,
junta

sus

manos.

Cuando

le

Paralingstico

Es claro que la
comunicacin

no

verbal

paralingstica
corresponden

no
a

lo

Comunicacin Verbal
Pregunta eficaz
Aqu se especifica el
proceso de pasar de la
comunicacin superficial a
la comunicacin profunda y
es
una
tcnica
para
desafiar
la
estructura,
vaguedad e imprecisin de
la
comunicacin
del
paciente con el fin de

Comunicacin Verbal
Pregunta eficaz: ejemplos

Verbos inespecficos
incompletos
Mi esposo me
engaa.
Me ignor.

Cmo especficamente te
engaa?
Cmo en concreto te
ignor?

Comunicacin Verbal
Pregunta eficaz: ejemplos

Eliminacin simple
Me siento mal.

Cmo especficamente te
sientes mal?

Me siento bien.

Cmo en concreto te
sientes bien?

Comunicacin Verbal
Pregunta eficaz: ejemplos

Falta de ndice referencial

(palabras, oraciones, verbos)
La gente se
aprovecha de mi.

Especficamente quin?
Insertando cuantificadores
universales:
Toda la gente se
aprovecha de ti?
Encontrando experiencias
que contradigan lo dicho:
Yo me aprovecho de ti?

Comunicacin Verbal
Pregunta eficaz: ejemplos

Suposiciones
Si tu supieras
cunto me ofendes,
no haras eso.

Cmo en concreto, o
especficamente, te
ofendo?
Cmo en concreto sabes
que yo no s?

Comunicacin Verbal
Pregunta eficaz: ejemplos

Empleo de cuantificadores
Suposiciones
universales
(todo,
cada, cualquier,
nunca,
jams, nadie,
Si t
supieras
Cmo
en concreto
o
siempre, etc.), te
cuanto meninguno,
ofendes,nada,
especficamente
no haras eso.
ofendo?
Nadie me toma en
Nadie? Quin en
cuenta
concreto
te tomasabes
en
Cmo enno
concreto
cuenta?
que yo no s?
Alguna vez alguien te ha
tomado en cuenta?

Comunicacin Verbal
Pregunta eficaz: ejemplos

Silencios
Suposiciones
Es importante evaluar el significado y la
funcin del silencio en la terapia.
Es importante respetar el tiempo y el
ritmo
de
asimilacin
del
paciente,
respetando sus silencios.

Identificacin de la emocin

Responsabilizar al paciente
de
sus
sentimientos,
emociones y sensaciones
con
respecto
a
los
acontecimientos
y
circunstancias
que
se
investigan en el rastreo.

Identificacin de la emocin

Preguntas que se
pueden utilizar
Cmo te sientes en este momento?
Qu sensacin tienes en tu cuerpo?
Cmo sabes que te sientes ?
Cmo te sientes respecto a ?
Cmo te sientes en este momento en
relacin
con
lo
que
me
ests
comentando?

Emociones Autnticas
(Erick Berne, Anlisis Transaccional)

Miedo
Alegra
Tristeza
Enojo
Amor

Emociones Autnticas
(Erick Berne, Anlisis Transaccional)

Emocin Expresi Necesid

n
ad
Miedo
Alegra
Tristeza
Enojo
Afecto
(Amor)

Displacer
Placer
Displacer
Displacer
Placer

Proteger
Compartir
Proteger
Permitir
Compartir

Determinacin de la necesidad
principal

Determinar con claridad

cul
es
la
necesidad
principal que presenta el
paciente en el aqu y ahora,
con la finalidad de llevar a
cabo
su
proceso
teraputico.

Determinacin de la necesidad
principal

Ejemplo
T: Hola, qu tal?
P: Hola, qu tal. Este hoy me gustara
hablar de igual, de mis miedos.
T: De sus miedos?
P: Porque, siento que contino.
T: Me puede aclarar cmo es que
contina?
P: Pues, por ejemplo: al ver cmo mis
hijos me intoleran, y a veces les quiero
pegar y me da miedo. As, terror!, al ver
el rostro del nio me da miedo.

Determinacin de la necesidad
principal

Ejemplo
T: Cmo es el rostro del nio?
P: ... Con coraje hacia m.
T: Con coraje?
P: S.
T: Ha visto ese coraje anteriormente,
aparte del rostro de su nio?
P: Pues s, en m.

Determinacin de la necesidad
principal

Ejemplo
T: Ese rostro de coraje suyo, cundo lo
ha sentido?
P: Pues cuando no... a veces cuando
discuto con mi esposo, son las caras que
hago, el coraje que se me queda.
T: Y antes de discutir con su esposo, en
qu otro momento?
P: Los los con mis hermanos. No toleraba
que hicieran llorar a mi mam cuando
llegaban tomados, cuando hacan un

Determinacin de la necesidad
principal

Ejemplo
T: Y de sus hermanos, quin era el que le
causaba ms coraje?
P: El que muri.
T: Quin de sus dos hermanos muertos?
P: Bernardo, el que muri de un balazo en la
cabeza con l senta ms coraje compr un
arma cuando recin mataron a mi otro
hermano Empez a beber mucho, llegaba y
quera soltar tiros, se era su coraje. Senta
impotencia de que nunca supimos quien mat a
mi hermano y se quera desquitar. Nos haca
dao a todos, porque nosotros nunca habamos

Determinacin de la necesidad
principal

En este ejemplo, la
necesidad principal de
la paciente es el enojo
hacia
su
hermano
muerto.

Ejercicio
Aplicar una tcnica de
intervencin
que
busca
iniciar el proceso de darse
cuenta y, en su caso, cerrar
la Gestalt inconclusa o el
duelo.
Hay tcnicas dialogales,
vivenciales y mixtas.

Ejercicio

Preguntas que se
pueden utilizar
Te gustara hacer un ejercicio?
Quieres trabajarlo?

Ejercicio
Recomendaciones para
Ejercicios Vivenciales
Sintate cmodamente y
coloca tus manos sobre tus
muslos
Coloca los pies bien firmes
sobre el piso
Respira profundo
Date permiso de sentir la

Tcnica: Silla
Vaca

Bloque de lo
Desagradable

Sin embargo
Bloque de lo
Agradable
Espacio para algo
pendiente
Despedida

Bloque de lo
Desagradable
(dilogo tipo)
1. Yo quiero decirte que
2. Tambin necesito
decirte que
3. Me molesta de ti que
4. Tambin me disgusta

Sin
embargo

Bloque de lo
Agradable
(dilogo tipo)
1. Me agrada de ti que
2. De ti (de esta
experiencia) yo he
aprendido que
3. Te agradezco mucho

Espacio para algo

pendiente

En unos momentos ms,

NOMBRE se va.
Hay algo ms que
quieras o tal vez
necesites decirle?
Hazlo, si t lo deseas.

Despedida
En este momento
NOMBRE se va.
Quieres despedirte de
l (ella)?
Hazlo, si t lo deseas.

Retroalimentacin
Facilitar y continuar con el
proceso de darse cuenta
del paciente, con respecto
al ejercicio que se realiz
para
la
elaboracin
o
resolucin de la Gestalt
inconclusa.

Retroalimentacin

Preguntas que se
pueden utilizar
Qu te deja este ejercicio?
Hay algo que descubres con
este ejercicio?
Con el ejercicio, te das cuenta
de algo?

Cierre
Es el ltimo paso de la
sesin y se busca que el
paciente reafirme lo que
aprendi y de lo que se dio
cuenta, al mismo tiempo
que se da por terminada la
sesin.

Cierre

Preguntas que se
pueden utilizar
Qu te llevas de esta sesin?
Qu dejas en esta sesin?

Historia
Clnica

I.- Datos de Identificacin

II.- Motivo de la Consulta
III.- Familiograma
IV.- Constelacin de Distancia
Afectivo-Emocional

V.- Nacimiento y Desarrollo de Infancia

VI.- Desarrollo de Adolescencia
VII.- Desarrollo de Adultez
VIII.- Desarrollo de Vejez

IX.- Historia de Salud

X.- Historia Escolar
XI.- Historia Laboral
XII.- Historia Familiar
XIII.- Historia Sexual
73

XIV.- Contexto Actual (Con quin vive,

cmo, donde, etc.)
XV.- Hbitos (Alimenticios, sueo, drogas)
XVI.- Estado Actual (Qu le pasa, cmo se
encuentra, desde cundo, cmo empez)
XVII.- Aspecto Fsico
74

XVIII.- Actitud, comunicacin, forma de

vincularse, forma de presentarse, ausente,
descuidado.
XIX.- Sntomas de deterioro psquico:
a) Conciencia
b) Atencin
c) Sensopercepcin
d) Orientacin
e) Memoria
75

XX.- Historia de la Primera

Experiencia de Prdida
XXI.- Historia de Prdidas Significativas
XXII.- Historia de la Crisis Ms
Significativa de su Vida
XXIII.- Observaciones

Escala de Susceptibilidad Hipntica

Polo Scott
Pesadez Liviandad de Manos
Mano Pegada
Oscilacin Lateral
Prpados Pegados
Cada hacia atrs

Escala de Imaginera Polo Scott

Visualizaciones
Sonidos
Aromas
Sabores
Sensaciones