LEYES DE LA PSICOLOGIA

12345-

El papel de los factores biolgicos y sociales en el desarrollo psquico del nio

Desarrollo psquico y actividad
Desarrollo psquico de la enseanza
Etapas de la edad y periodos de desarrollo psquico
Particularidades individuales del desarrollo psquico de los nios

ES POSIBLE HACERSE PERSONA SIN TENER CEREBRO HUMANO?

1- El papel de los factores biolgicos y sociales en el desarrollo psquico del nio

Para ser persona se necesitan ciertos criterios
1-Una constitucin cerebral
2-Condiciones de vida
3-Educacin determinada

la extraordinaria plasticidad, la capacidad de aprender es una de las ms importantes del ser humano y aun que
ya nacemos con cierta informacin, nuestro cerebro viene dispuesto a captar
y fijar lo que le proporcione la
experiencia y la educacin.
CEREBRO + MEDIO SOCIAL+EDUCACION

Experiencia social: cultura conocimientos, actitudes, creencias practicas propias de la

cultura, etc. Todo esto es experiencia social que se aprende en el proceso de
enseanza aprendizaje y como mediador el adulto.
Las propiedades naturales del nio no crean cualidades psquicas, pero si las
condiciones necesarias para su formacin

2- Desarrollo psquico y actividad : una persona aprende a

comportarse ante las dems personas , el nio/a orientado por el
adulto adquiere la experiencia social, asimila la cultura de la
humanidad, etc.

3- Desarrollo psquico de la enseanza: las acciones instructivas ejercen una mxima influencia en la marcha del desarrollo psquico
4- Etapas de la edad y periodos de desarrollo psquico : Cada etapa del desarrollo conlleva cambios en el psiquismo
5- Particularidades individuales del desarrollo psquico de los nios

PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGIA
1- Principio del determinismo
2-El principio de la unidad entre conciencia y actividad
3-El principio del desarrollo de la psiquis y la actividad

Principio del determinismo

En el primero la psiquis es determinada por el modo de vida y cambia al cambiar esta.
El principio de la unidad entre conciencia y actividad
La conciencia y actividad no estn contrapuestas, pero tampoco son idnticas sino que forman una unidad, este principio permite el estudio de la conducta y la actividad, ya que la conciencia forma un plan
interno de actividad, su programa y modelos dinmicos de la realidad, con los cuales el ser humano se orienta en el medio.
El principio del desarrollo de la psiquis y la actividad
La psiquis solo puede ser explicada de una manera adecuada y comprendida correctamente, solo si se analiza como producto del desarrollo y resultado de la actividad