LIDERAZGO POLICIAL

ACADEMIA NACIONAL DE
POLICIAS
DEBERES

MORALES DEL
LIDERAZGO POLICIAL

UNIDAD - 1

HOMBRE

3er. AO E
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TEMA I
DEBERES MORALES
DEL HOMBRE
TEMARIO
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TEMA I: DEBERES MORALES DEL HOMBRE
1.1: DEBER.
1.1.1.- Consigo mismo, con los semejantes, con la comunidad, con la Patria.
1.1.2.- El Acto moral.
1.1.3.- El sujeto moral (Consejo de personas).
1.1.4.- El objeto moral.
1.1.5.- Estructura del acto moral (Deliberacin, eleccin, medios, fines).
1.1.6.- Voluntad.
1.1.7.- Libertad.
1.2: LA EDUCACIN MORAL.
1.2.1.- Finalidad.
1.2.2.- Educar moralmente.
1.2.3.- Camino tico.
1.2.4.- Moral Policial.
1.2.5.- Espritu de cuerpo.
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1.1. DEBER
Se comprende por DEBER, a aquella obligacin, frente a otra
parte, que por el contrario, tiene un derecho; pudiendo
adoptarse de diferentes formas, de acuerdo al mbito con el cual
se relaciona: moral, jurdico, tributario, financiero, social, etc.;
cuyo incumplimiento recae en una sancin, multa o
castigo para la persona que posea la obligacin, y de
acuerdo a la magnitud del deber no cumplido, ser la magnitud
de esas consecuencias.
Se comprende por EL DEBER SER a la formalidad de los valores,
cuya percepcin directa permite la construccin de la axiologa
(filosofa de los valores), es decir es la conciencia moral del

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1.1.1 Consigo mismo, con los semejantes, con
las comunidades, con la Patria
a) Consigo mismo: Son las obligaciones por el bien de uno
mismo, su incumplimiento puede generar desventajas, entre
las que tenemos:
i. ASEO: Cuidar mi cuerpo y mi aspecto, mantenerme
aseado.
ii. ESTUDIAR: Cumplir con el estudio y hacer las tareas,
buscar el futuro triunfador.
iii. RELIGIN: Respetar lo que piensan para que respeten
lo que pienso.
iv. RESPETO A LA FAMILIA: Amar a mi familia y siempre
estar con ella.
v. RESPONSABLE: Obligacin de hacer todo lo que
tenga que ver conmigo.

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1.1.1 Consigo mismo, con los semejantes, con
la comunidad, con la Patria
b) Con los semejantes: Son las obligaciones por el bien y la
dignidad de la familia y del prjimo en general, es la base
de los deberes sociales; su incumplimiento puede generar
sanciones; entre las que tenemos:
i.

RESPETO: Obligacin principal que debe tener una

persona para con aquellas personas con las que
convive a diario, as como para sus derechos. Todos
somos iguales y tenemos las mismas virtudes y
posibilidades, sin importar el resto de las cosas.
ii. SOLIDARIDAD: Apoyar al familiar o al prjimo que lo
requiera y de acuerdo a nuestras posibilidades.
iii. COMPORTAMIENTO: Obligacin a tener una actitud 6

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1.1.1 Consigo mismo, con los semejantes, con
la comunidad, con la Patria
c) Con la Comunidad: Son las obligaciones (roles) que cada uno
debe cumplir por el bien de toda la comunidad en general, los
deberes sociales que cada uno tiene son igual de importantes
que sus derechos; su incumplimiento puede generar sanciones y
perjuicios; entre las que tenemos:
i.
CONVIVENCIA: Todos tenemos la obligacin de convivir
con las dems personas de tal manera que cada uno
pueda
formar
y
desenvolver
integralmente
su
personalidad.
ii. PARA CON LA FAMILIA: Todo padre de familia debe
alimentar, educar y amparar a sus hijos menores, y estos
deben honrar a sus padres.
iii. INSTRUIRSE Y SER EDUCADO: Adquirir al menos la
instruccin primaria.
iv. CONSERVAR
EL
ORNATO
PBLICO:
Apoyar
al 7

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1.1.1 Consigo mismo, con los semejantes, con
la comunidad, con la Patria
c)

Con la Patria: Son las obligaciones (roles) que cada uno debe
cumplir por el beneficio y bienestar de la nacin,; su
incumplimiento puede generar sanciones y perjuicios; entre las
que tenemos:
i.
RESPETAR LOS SMBOLOS PATRIOS: Todos tenemos la
obligacin de respetar y honrar a la bandera, el escudo
nacional y el himno nacional.
ii. SUFRAGAR: Es la obligacin a emitir el voto en toda
eleccin convocada.
iii. SERVIR A LA NACIN: Toda persona hbil, tiene la
obligacin de prestar los servicios civiles y militares que la
Patria as los requiera, as como el desempear cargos
pblicos por eleccin o designacin popular.
iv. OBEDIENCIA A LA LEY: Obligacin a respetar y obedecer las
leyes del Estado.

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1.1.2 El Acto moral
Un acto moral es aquella accin realizada por un individuo y
que puede ser valorada como buena o mala desde un punto de
vista tico. Las acciones que realizamos podran dividirse en dos
grupos: las que no tienen implicaciones morales porque son
neutrales (actos del hombre) y aquellas acciones que podemos
elegir realizar o no (actos humanos)
a)

ACTOS DEL HOMBRE: Son acciones que el hombre realiza

involuntariamente y de forma natural y espontnea, aquellos
que no tienen significado moral, los que no podemos elegir
hacer, como ser: respirar, digerir, rascarse, moverse y otros.
No interviene la inteligencia, ni la voluntad, ni la libertad.

b) ACTOS HUMANOS: Son los que realiza el hombre en cuanto

hombre, es decir, como ser racional. Es decir aquellas 9

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1.1.2

El Acto moral

b) ACTOS HUMANOS: Abarca:

i.

La tica: que estudia las acciones humanas bajo la

modalidad de buenas o malas.

ii.

La poltica: que estudia al hombre constituido en

sociedad, en las relaciones con sus semejantes.

iii. La religin: que estudia la moral como parte de la

virtud de la justicia y las relaciones del hombre con
Dios.
Acto humano es el que procede de la voluntad deliberada del
hombre.

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1.1.3 El sujeto moral (Consejo de personas)
Es aquel individuo, dotado de conciencia moral.
El ser humano como sujeto moral, se va haciendo a s
mismo con sus elecciones tico-morales que le pueden
llevar a ser feliz y realizarse en la vida o amargarse y
frustrarse en la vida.
El hombre es un sujeto moral que est inserto dentro de
una sociedad determinada
con un cdigo de comportamiento moral adaptado a un
sistema sociocultural determinado.
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1.1.4 El objeto moral
Es el fin prximo de una eleccin deliberada que
determina el acto de querer de la persona que acta.
El valor moral de los actos humanos (el que sean buenos o
malos) depende ante todo de la conformidad del objeto o del
acto querido con el bien de la persona, segn el juicio de la
recta razn .
Slo si el acto humano es bueno por su objeto, es ordenable
al fin ltimo.
Requiere contar con tres exigencias bsicas:
1. Rectitud
2. Veracidad

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1.1.5 Estructura del acto moral (Deliberacin,
eleccin, medios, fines)
Segn John Dewey en su obra Teora de la moral,
los requerimientos que debe poseer un sujeto para
realizar un acto moral son:
a)
b)
c)
d)

Debe saber lo que esta haciendo.

Debe escoger ese acto y
Escogerlo por El mismo (libertad)
Adems de ello, el acto moral debe ser la
expresin de un carcter formado y estable.
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1.1.5 Estructura del acto moral (Deliberacin,
eleccin, medios, fines)
Segn Adolfo Snchez Vsquez (1998), se pueden distinguir los
siguientes elementos:
a) SUJETO MORAL
b) MOTIVOS O INTENCIONES (ELECCIN): Cuando nos preguntamos
que es lo que nos lleva a actuar o a perseguir un determinado
fin, nos estamos refiriendo a los motivos o intenciones de
nuestros actos.
c) CONCIENCIA DEL FIN QUE SE PERSIGUE (FIN): Se entiende por
ello la anticipacin ideal del resultado que se pretende alcanzar.
La conciencia del fin le da al acto moral el carcter de voluntario
d) DECISIN (DELIBERACIN): La decisin le otorga al acto moral su
carcter autnomo y voluntario, ya que la decisin debe ser
expresin de la propia voluntad y responsabilidad del sujeto.

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1.1.5 Estructura del acto moral (Deliberacin,
eleccin, medios, fines)
En el acto moral concurren todos estos elementos o
momentos. Todos ellos deben ser cumplidos de manera
positiva para que nuestro comportamiento sea
moralmente bueno y en forma plena.

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1.1.6 Voluntad
Capacidad humana para decidir con libertad lo que se desea y
lo que no, por ejemplo: "a una persona en estado de hipnosis
se le puede manipular la voluntad
Deseo, intencin o cosa que se desea. Por ejemplo: "quiere
que todo se haga segn su voluntad; no tena voluntad de
ofenderos; se present all por su propia voluntad; debemos
respetar su voluntad
Cuando tienes la voluntad, tienes la capacidad de moverte a
hacer cosas de manera intencionada. La voluntad es una
facultad que te permite gobernar tus actos, decidir con
libertad y optar por un tipo de conducta determinado. La
voluntad es el poder de eleccin con la ayuda de tu

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1.1.7 Libertad
La libertad comienza en la mente y en el corazn. La libertad
que se cie a dar rienda suelta a sus propios impulsos e
instintos vuelve sobre si misma a recoger su cosecha de dolor
y esclavitud.
La palabra libertad designa la facultad del ser humano que le
permite decidir llevar a cabo o no una determinada accin
segn su inteligencia o voluntad. La libertad es aquella
facultad que permite a otras facultades actuar y que est
regida por la justicia.

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1.2. LA EDUCACIN MORAL
La Educacin Moral es un proceso de aprendizaje que
permite a los estudiantes y adultos en una comunidad
escolar comprender, practicar e interesarse por los
valores ticos fundamentales tales como el respeto, la
justicia, la virtud cvica, la ciudadana y la
responsabilidad por s mismo y por el prjimo.

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1.2.1 Finalidad
Convertirse en uno de los pilares de la educacin que
forma hombres y ciudadanos.
Asumir como la autonoma de sus miembros, imparte
modelos de ciudadana a la vez nacional y universal,
configurados en las caractersticas siguientes:
Autonoma personal.
Conciencia de deberes y derechos que deben ser
respetados.
Sentimiento colectivo en visin y misin, local y
universal.
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1.2.2 Educar Moralmente
Un currculum completo de la educacin moral,
debera de considerar, al menos, los siguientes
aspectos:
las actividades especificas, transversales y
sistemticas de educacin moral,
la participacin democrtica en la vida colectiva
de las escuelas y la participacin para la
actividad social.

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1.2.3 Camino tico
El objetivo ltimo de la educacin, como de toda actividad
humana ticamente vlida, es la bsqueda de la realizacin
del ser humano, debido a que lo contrario implicara un
absurdo intrnseco. Cada actividad humana estructurada,
como lo es una ciencia y su aplicacin tcnica, persigue ese
objetivo fundamental a partir de un instrumental propio, el
que es desarrollado en funcin del ngulo especfico de
aporte que se busca realizar al objetivo global.
En concreto, las ciencias educativas tienen como
objetivo ltimo la realizacin plena del ser humano,
para lo que desarrollan el instrumental pedaggico y
didctico como medio especfico y propio. De este modo,
los objetivos con respecto al desarrollo de habilidades,
transmisin y generacin de conocimientos, y otros que son 21

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1.2.3 Camino tico
En este contexto, y desde que se asume el hecho de que la
educacin no es el mero aprendizaje de contenidos
intelectuales sino que implica el desarrollo de toda la persona,
entonces es claro que un objetivo intrnseco al proceso
educativo debe ser la conformacin de una persona
tica(1). El ser humano es un todo, con diferentes
dimensiones que necesita desarrollar para alcanzar su
realizacin. La dimensin tica de los pueblos y las personas
individuales es una de ellas, por lo que no puede haber
desarrollo integral de la persona sin un desarrollo serio de su
dimensin tica.
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1.2.4 Moral Policial
La moral policial es el conjunto de reglas y normas de
convivencia y de conducta humana, tica que determina
las obligaciones de los policas y sus relaciones entre s
y con la sociedad.
Obligaciones como ser:
a)
b)
c)
d)

La disciplina,
Las virtudes,
El deber,
Entre otros.

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1.2.5 Espritu de Cuerpo
Capacidad de manifestar sentimientos y acciones que
promuevan la solidaridad y los vnculos de armona y cohesin,
generando una corriente de apoyo y respaldo entre sus
miembros, renunciando a los beneficios personales en beneficio
de la institucin.
El trmino Espritu de Cuerpo es utilizado
frecuentemente para sealar la
identificacin que los miembros de un
grupo sienten con el mismo. A travs de
ese sentimiento los miembros son
motivados a lograr objetivos comunes del
grupo.
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GRACIAS

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