Escritura acadmica

Curso terico practico

Sesin 1: Nociones de gramtica
avanzada
Astrid Crdenas Romero
Profesional en Lingstica y literatura
Universidad de Cartagena

Escritura acadmica
Curso terico practico
Sesin 1: Nociones de gramtica
avanzada
1.1 Cohesin y coherencia en oraciones
1.2 Conectores y sus tipos
1.3 Tipos de prrafos:
1.3.1 Introduccin
1.3.2 Desarrollo (descriptivos, argumentativos,
conceptuales, cronolgicos, de enumeracin,
explicativo, expositivo, narrativo, comparativo, causa y
efecto, deductivo e inductivo)
1.3.3 Cierre y conclusin

1.1 Cohesin y coherencia en oraciones.

La oracin:

Es una secuencia que tiene sentido

completo y adems expresa un juicio.
Esta formada por un sujeto S.N- y un
predicado S.V.-.
En el interior del texto, cada oracin
adquiere un valor que esta manipulado
semntica o pragmticamente por el
sentido de las que le preceden.

Caractersticas de las oraciones

Este mircoles, durante el
lanzamiento del Da E o Da de
la Excelencia Educativa, el
presidente Juan Manuel Santos
revel las cifras que permiten
saber cmo est el pas en
materia de calidad educativa, y
de paso anunci estmulos
para que docentes, directivos y
personal administrativo de
planteles cumplan metas
mejorando desempeo.
Calidad de la educacin en Colombia
se raj: 5 puntos sobre 10. El tiempo.

1. Oraciones
semntica o
sintcticamente
inaceptables se
vuelven totalmente
normales al ser
integradas en un
contexto lingstico
mas amplio,
mediante el agregado
de otras oraciones.

Caractersticas de las oraciones

2. Solo dentro
de los limites
del texto resulta
satisfactoria la
explicacin de la
elipsis de la
informacin
compartida.

De igual forma se
revisarn las
estrategias de
mejoramiento que
deben desarrollarse
en estos territorios
Calidad de la educacin en
Colombia se raj: 5 puntos
sobre 10. El tiempo.

Caractersticas de las oraciones

Para la ministra de Educacin,
Gina Parody, los resultados
reflejan el rezago educativo por
el que atraviesa el pas,
particularmente en el Caribe y
la Amazonia, y considera que
en estas regiones los desafos
estn concentrados en el
fortalecimiento del capital
humano de los colegios y en la
mejora de su infraestructura.

Calidad de la educacin en Colombia se raj: 5

puntos sobre 10. El tiempo.

3. La significacin
de un texto es
mucho mas que la
suma de los
significados aislados
de las oraciones que
lo conforman. Es en
el texto donde las
oraciones adquieren
su verdadera
connotacin.

Caractersticas de las oraciones

4. Existe la
presencia en el
discurso de
elementos
anafricos
elementos que
retoman otro
elemento ya
mencionado en el
discurso para su
interpretacin-.

Ximena Dueas, directora del

Icfes, atribuye los bajos
resultados de estas regiones a
que son zonas dispersas, hecho
que es muy evidente en la
Amazonia. La funcionaria
considera que no puede
desconocerse su difcil contexto
social. De hecho, este coincide
con el informe de pobreza
revelado por la Presidencia, en
el que esta regin muestra los
niveles ms altos.
Calidad de la educacin en Colombia se raj:
5 puntos sobre 10. El tiempo.

Caractersticas de las oraciones

5. En el texto, las oraciones
aparecen organizadas
secuencialmente de tal manera
que se apoyan retrospectivamente.
Una oracin presupone la que le
sigue. Toda oracin en el texto es
de alguna manera tema de la
subsiguiente y tema o comentario
de la que le precede.

Ejemplo
En cuanto a la medicin de las
regiones, Cajiao pidi no acostumbrar al
pas a verla como una carrera de
caballos. No es vlido, por ejemplo,
hablar de que a la Andina le va mejor,
porque es muy grande y diversa y no se
puede comparar a todas sus ciudades y
departamentos; o decir que un colegio
es mejor que otro. Lo acorde es
entender el ndice como un termmetro
de la situacin sobre la que hay que
sacar diagnsticos acertados, desde sus
cuatro aristas, puntualiz el experto.
Calidad de la educacin en Colombia se raj: 5 puntos sobre
10. El tiempo

Los Fragmentos
oracionales son
oraciones
dentro del texto
producto de la
elisin. Es
preferible
evitarlos a no
ser que se
desee enfatizar
algo o lograr
algn efecto
especial.

Cohesin
Los mecanismos de
cohesin son frases o
palabras que ayudan
al lector a asociar
enunciados
mencionados
previamente con los
subsiguientes.
(Halliday y Hassan,
1976).

1. Deixis: seala la persona (Yo,

Ellos, Usted), el lugar (Aqu, ah,
all) y el tiempo (luego, ahora)
en una situacin comunicativa.
2. Elipsis: Suprimir informacin
sobreentendida.
3. Repeticin: Uso del mismo
termino para enfatizar.
4. Sustitucin: establece la
relacin entre un termino
mencionado y otro que se usa en su
lugar.

Coherencia
Se logra a travs de la
progresin temtica,
la cual se refiere al
hecho de articular el
texto en torno a un
ncleo informativo o
tema que acte como
eje vertebrador de la
informacin. Este
ncleo se conoce como
tesis, planteamiento
inicial o idea principal.

La coherencia se basa en
relaciones semnticas (de
sentido).
Cuando se examina la
coherencia en un texto, se
buscan los significados y
secuencias de las ideas, la
manera en que se relacionan
unas con otras.

Los conectores y sus ti

pos
Son palabras o expresiones que sirven para entrelazar las ideas
en una oracin. Los utilizamos cuando hablamos y cuando
escribimos. Posibilitan la coherencia en la argumentacin,
porque ayudan a organizar las ideas en un orden lgico. Algunas
conjunciones tradicionales pueden usarse como conectores
lgicos.
Los conectores lgicos son un medio fundamental para
lograr que un texto no sea una mera acumulacin de oraciones.
Esto se debe a que relacionan una oracin con otra, un prrafo
con otro, etc. (Daz, 2012)

prrafos

Prrafos de
introduccin
Normalmente tiene un contenido
importante, indicar el problema o plantear
la tesis defendida por quien escribe. En
algunos casos, el autor presenta un
resumen de las principales ideas del
escrito. En otras ocasiones, incluyen una
ancdota, un hecho o una historia, para
atraer e implicar al lector, siempre muy
interesado en hechos concretos y en
experiencias individuales.

Prrafos de Desarrollo
Son los prrafos en los que se explica,
argumenta, describe, expone, etc., el
tema tratado. Sus estrategias de
construccin varan de acuerdo a la
tipologa textual que se este usando.
Entre estos tambin se ubican prrafos de
transicin (resumen lo planteado antes de
desarrollar una nueva idea o indican lo
que se plantear a continuacin. )

Prrafos de Desarrollo

Descriptivos: se centra en sealar los

aspectos mas sobresalientes del tema,
objetos, persona, lugar, accin, etc.
Argumentativos: citan razones que
demuestran la veracidad o falsedad de la
afirmacion hecha en la idea principal.

Prrafos de Desarrollo

Conceptuales o de definicin: presenta

definiciones de trminos, conceptos y
otros elementos como los concibe el
lector o algn otro autor citado.
Cronolgicos o narrativo: est constituido
por una secuencia de afirmaciones que no
requieren garanta o demostracin. Es
tpico de una noticia, una crnica o un
cuento el que se expongan hechos en

Prrafos de Desarrollo

Enumeracin: en su oracin principal se

enumeran los aspectos que van a ser
tratados en este.
Expositivo o explicativo: Cuando se trata
de textos expositivos, los prrafos de
desarrollo presentan la informacin en
temas y subtemas y aluden en forma
directa a una realidad o a un asunto.

Prrafos de Desarrollo

Comparativo: Pone en relacion dos

elementos en funcion de sus semejanzas.
Contrastivo: Pone en relacion dos
elementos en funcion de sus diferencias.
Causa y efecto: se analizan las relaciones
causales que median entre las partes de
un proceso y sus posibles consecuencias.

Prrafos de Desarrollo

Comparativo: Pone en relacion dos

elementos en funcion de sus semejanzas.
Contrastivo: Pone en relacion dos
elementos en funcion de sus diferencias.
Causa y efecto: se analizan las relaciones
causales que median entre las partes de
un proceso y sus posibles consecuencias.

Prrafos de Desarrollo

Prrafo deductivo: en este tipo de prrafo

la idea temtica va al comienzo, como
propuesta inicial, y las ideas de desarrollo
vienen despus
Prrafo inductivo: la distribucin
organizativa es inversa, ya que al
comienzo van las ideas de desarrollo, y la
idea temtica aparece al final como
conclusin de todo

Prrafos de Desarrollo
Prrafo inductivo-deductivo: puede suceder, de
manera poco frecuente, que la ideas temtica vaya
ms o menos en la mitad del prrafo; es decir, que
se inicie con ideas de desarrollo, se enuncia la idea
temtica y se culmina con nuevas ideas de desarrollo
Prrafo entreverado: se distingue porque en l es
difcil situar la idea temtica al comienzo, en la
mitad, o al final. No hay oracin directriz. La idea
temtica, y las ideas de sustentacin se extraen de
todo el prrafo. Estos prrafos tambin se suelen
llamar prrafos con la idea temtica diluida.

Prrafos de conclusin
Aparecen al final del texto. Su objetivo principal es
indicar que el tema desarrollado va a llegar a su
final. Se puede construir:
Parafraseando la tesis de todo el texto.
Expresando una reflexin.
Sugiriendo una lnea de accin o posible solucin
Finalizando con una pregunta retorica, una frase
celebre, un proverbio o una analoga.
Haciendo advertencias o presagiando un resultado
Formulando una hiptesis.