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DESLUMBRAMIENTO

PERPLEJIDAD

CONFUSIN MENTAL

El Psicoanlisis despus de Freud

Bleichmar.

El desarrollo personal se concibe

como
enriquecimiento
de
la
personalidad que se refiere a la
superacin de etapas tempranas
de la niez (que pueden volver a
surgir en la vida adulta), la
superacin de los conflictos que
estas etapas conllevan, como la
ansiedad, culpa, envidia y logro de
la gratitud, alcanzar el equilibrio
con el mundo psquico interno y el
mundo externo, y desarrollar la
capacidad de disfrutar de las cosas
y llevar relaciones gratificantes de

EL PSIQUISMO
Precoz

Analizar conflictos y
fantasas
inconscientes
a
temprana edad.

Estructuras Psquicas

Est basado en lo emociona. Los

factores decisivos para el desarrollo
mental son las emociones humanas y
las fantasas que las expresan, con
sus dos grandes tendencias, el amor

POSICIN
En la
Teora de Melanie Klein, POSICIN
reemplaza: Etapa, fase o estadio, como un
concepto atemporal, mucho ms dinmico y
espacial
Cada posicin est definida por 4
elementos:
Ansiedad predominante
Relacin de objeto
Mecanismo de defensa
Fantasa inconsciente

POSICIN
ANSIEDAD
Se trata de la condicin de una persona que
experimenta una conmocin, intranquilidad,
nerviosismo
o
preocupacin

RELACIN DE OBJETO
Cmo interacta la persona con un objeto en
particular, determinada situacin. Los
pensamientos y sentimientos que surgen en la
persona a partir de sta relacin

POSICIN
MECANISMOS DE DEFENSA
son estrategias psicolgicas inconscientes puestas en
juego por diversas entidades para hacer frente a la
realidad y mantener la autoimagen El propsito de los
mecanismos de defensa del yo es proteger la mente/s
mismo/yo de la ansiedad para proporcionar un refugio
frente a una situacin a la que uno no puede hacer
frenteEscisin
por el momento
Cmo accin o efecto de escindir, romper,
separar
Introyeccin
Es un proceso por el que se hacen propios rasgos,
conductas u otros fragmentos del mundo que nos
rodea, especialmente de la personalidad de otros
sujetos.

POSICIN
Control Omnipotente
Es una percepcin que la persona tiene de tener el
poder de modificar, crear o destruir algo.
Proyeccin
Por este medio la persona atribuye aspectos positivos o
negativos del mundo que lo rodea, especialmente de la
personalidad de otro sujeto.
Idealizacin
Se exagera la bondad de un objeto o persona con el fin
de salvaguardarse, ya que la persona se senta
vulnerable frente a ste.

POSICIN
Identificacin Proyectiva
Es un mecanismo por medio del cual el Yo deposita un
aspecto
parcial de s mismo
en el objeto,
identificndose luego con l. As el objeto externo se
transforma en una extensin de s. Este tipo de
defensa crea una confusin.
Reparacin
Es la defensa ms positiva para que el desarrollo
humano tome un camino sano. Al restaurarse el objeto,
por ejemplo se recupera la confianza en s y puede
mantenerse unas relaciones gratificantes con el objeto
amado.

FANTASIA INCOSCIENTE
Para Melanie Klein, es la expresin
mental de los impulsos instintivos, por
consiguiente existe, como stos, desde
el comienzo de la vida. Crear fantasas,
enuncia, es una funcin del yo. De esto
se desprende que desde el nacimiento el
yo establece relaciones con los objetos
en la fantasa y en la realidad y aclara
que la fantasa no hay que pensarla
como una fuga de la realidad sino como
inevitablemente unida a las experiencias
reales y en continua interaccin entre
ellas. Lo ejemplifica del siguiente modo:
para cada impulso instintivo hay una

ESQUIZOPARANOID
E
Sentimient
o

Ansiedad

Vida

ESQUIZOPARANOIDE
(3-4 meses)

Amor
gratificaci
n

Mec. Def.

Objeto

Pecho bueno:
Seguro y amparo
Objeto Idealizado

Ensicin
Introyeccin
Proyeccin
Control Omnipotente
Idealizacin Proyectiv

Sadismo
Ansiedad persecutoria
(ext. int)
Muert
e
Odio
Agresivida
d

Pecho malo:
Persigue el miedo
por aniquilarlo

Objeto Persecutorio
Fantasa
Inconsciente

DEPRESIVA
Ansiedad

Sadismo
Superyo
DEPRESVA
(4-6
meses)

Sentimient
o

Objeto

Mec. Def.

Culpa
Pues el nio siente que el
objeto amado
ha sido daado por sus Reparacin
impulsos agresivos

Depresiva
Disminuye pulsiones agresivas
Aumentan fuerza e integracin
Fantasa
Inconsciente

LENGUAJE SIMBLICO
Melanie Klein lo reconoci como parte esencial del
modo de expresin del nio. Los objetos no solo
representan cosas que interesan al nio en s
misma, sino que en su juego con ellas, siempre
tienen un variedad de significados simblicos que
estn
ligados
a
sus
fantasas,
deseos
y
experiencias. Este modo de expresin es tambin el
lenguaje con el que estamos familiarizados en los
sueos (similar a Freud) de cmo llega al
inconsciente del nio. Pero se debe considerar el
uso de smbolos de cada nio en conexin con sus
emociones y ansiedades particulares y con la
situacin total que presenta el anlisis

ENVIDIA Y GRATITUD
Desarrollada en
1957

Reaccin
teraputica
negativa

Impulso agresivo
que el bebe
siente desde el
comienzo de la
vida.

sentimiento
primario
inconsciente de
Deseo fuerte e
intenso respecto de
un objeto al que se
quiere destruir o

La envidia aparece desde el

nacimiento, y se dirige al
principio al seno de la
madre. En las posiciones
esquizoparanoide o
depresiva, la envidia ataca
al objeto bueno, para
convertirlo en objeto malo,
produciendo as un estado
de confusin psictica.

ENVIDIA
Expresin del instinto de
muerte, Ataca al pecho nutricio

Sentimiento enojoso y que el

objeto tenga algo inaccesible que
no se pueda tener
El nico objeto es el pecho
(Aunque el objeto d, nunca da
lo suficiente, entonces despierta
enojo y envidia)

La envidia es una
relacin de dos
partes en que el
sujeto envidia al
objeto por alguna
posesin o
cualidad.

e
qu la
s
n l
lso n e de
pu re in o
Im rfie cc uen
e b
te
in troy to
in bje
o

CELOS
Los celos se basan
en el amor y su
objetivo en poseer
al objeto amado y
excluir al rival.
Triangulares.
Se desva el odio
hacia un tercero, no
me alimenta porque
est alimentando a
otro

Gratitud
Primeras vivencias se
traducen en emociones
(envidia y gratitud)

Contrarresta la envidia.
Conflicto pulsional entre
el instinto de vida y el de
muerte

Instinto de vida
(introyeccin de un
objeto bueno, parcial)

Lo bueno se quiere
conservar (bueno: no
despedazado)

Los lineamientos kleinianos para el psicoanalisis con

nios.

Se crea que los nios no eran

sujetos adecuados para el
anlisis, por lo tanto haba que
utilizar un mtodo especial.
Ni los juguetes ni el
analista deben
determinar la temtica
del juego.

Utiliza con los nios el

juego como herramienta
para acceder al material
inconsciente.

Considera que el juego puede cumplir

una funcin similar a la asociacin libre
en los adultos, En el juego, el nio
expresa sus fantasas, sus deseos y sus
experiencias de un modo simblico

Considera que en los nios el yo no esta aun

desarrollado, por lo tanto estn mas gobernados por el
inconsciente y las cantidades de angustia y culpa son
mayores y mas fciles de percibir.

Tcnica de juego Melanie

Klein.
El

campo de descubrimientos
Klenianos se abre a partir de una
tcnica novedosa: incluir el juego
infantil como manera de facilitar a
sus pacientes la expresin de
fantasas y conflictos inconscientes.

Concepcin de juego de Melanie Klein.

Esta repeticin lo lleva

al
nio
a
personificaciones
y
simbolizaciones en la
que
reedita
sus
primeras relaciones de
objeto que se expresan
en la transferencia y en
sus juegos.
Expresin de las
fantasas y los
conflictos
inconscientes.

La sustitucin del objeto imaginario,

cuya prdida es temida y sufrida, por
otros objetos ms numerosos y
reemplazables, son las bases para la
actividad ldica y la capacidad de
transferencia.
La concepcin Kleiniana del
juego

se

sintetiza

en

siguientes puntos:
El juego como lenguaje.
El motor del juego.
Juego y Aprendizaje.
Juego y Ansiedad.

los

*El juguete permite que el

El juego como
lenguaje:

nio venza el miedo a

peligros internos.
*Juego y palabra, ambos
implican el reemplazo de
un

objeto

inalcanzable,

significante

primordial

para el sujeto, perdido y

originario del deseo.

Constituyendo as
un Puente entre
fantasa y
realidad.

Este proceso acta como

una compulsin a la
repeticin y constituye el
mecanismo fundamental
del juego infantil y de todas
las sublimaciones
siguientes.

por medio del juego, el nio

logra su expresin y su
catarsis.

Motor del
Juego:
Las inhibiciones en
el juego surgen de
una fuerte e
indebida represin
de aquellas
fantasas.

Las fantasas son las

que promueven el
desarrollo del inters
por el mundo externo y
el aprendizaje.

Juego y
Aprendizaj
e
Un nio que no juega,
que tiene reprimidas
sus
fantasas,
tampoco lograr hacer
un buen aprendizaje.

Juego y Ansiedad
Por medio del juego el nio
transforma experiencias
dolorosas, sufridas pasivamente,
en activas y cambia el dolor en
placer.

El juego domina la
ansiedad.
Cuando la ansiedad
es latente pone fin al
juego.

 Tcnicas psicoanaltica del juego

infantil.
CARACTERISTICAS DE LA TERAPIA:
Setting.
50 min.
5 veces a la semana.
Condiciones claras.
Tener juguetes pequeos.
Piezas adaptadas a las necesidades de los nios.
Cada nio tuviera su propia cada de juguetes.
Juguetes no mecnicos.
Juguetes sin roles.
Los juguetes son guardados en cajones
particulares.
Ocasionalmente cada nio trae su propio juguete.

TRANSFEREN
CIA

No todo el
material
del
paciente es
transferenc
ia.

Transferencia reflejo de las

fantasas inconscientes del
paciente.
El
anlisis
de
la
transferencia consiste en el
anlisis de la reactivacin
en el aqu y el ahora de las
relaciones
objtales
internalizadas del pasado.

Establece lazos entre el aqu y el ahora, el mundo

interno y las fantasas con la realidad externa
presente y pasada.
Objetivo:
analizar
fantasas
y
conflictos
inconscientes.

No creen
que el bebe
tenga un
conocimient
o innato

Terminolo
ga
kleiniana
es vaga y
ambigua

Bibring
Jacobson
Guntrip
Fairbairn
Winnicott
searles

CRITICAS Y COMENTARIOS
Diferencias
del Yo
super yo
no teoriza
el
desarrollo
de esas
estructuras

Klein no
toma
encuenta
factores
ambientale
s

Rechazan
el
concepto
de una
pulsin de
muerte
innata
Ideas de
que existe
ansiedad,
depresion y
fantasias
pero no tan
elaboradas

No se sabe si el bebe siente lo que ella supone, aunque si se

cree totalmente que el nio y adulto poseen ese mundo que
descubri y que siempre termina de sorprender