Sistema de Certificacin en el uso

de las TIC a Nivel Bachillerato.

Nahat Lpez Pealoza

http://www.youtube.com/watch?v=RO76p6mL3rI

http://www.youtube.com/watch?v=rHrJWlLUE2A&feature=related

PRESENTACIN
A

lo largo del tiempo, las Tecnologas de

Informacin y de las Comunicaciones (TIC)
de manera general abarcan todas las
formas de tecnologas usadas para crear,
almacenar, intercambiar y procesar
informacin en sus variados
procedimientos. Es sumamente
importante hablar del estado de las TIC en
nuestro pas porque son un instrumento
necesario para detonar el cambio en
productividad y competitividad.

Cul

es la penetracin y apropiacin que las

TIC tienen en Mxico siendo estas un
instrumento tan importante para su desarrollo?
La respuesta no es nada agradable. De
acuerdo a diferentes estudios llevados por
organismos nacionales e internacionales
(ADIAT, AMITI, INEGI, OCDE), Mxico se
encuentra por debajo del promedio mundial en
varios indicadores de las TIC.
El uso de las TIC entre los 12 y 24 aos se
considera como la edad detonante en el uso y
conocimiento de las mismas, como ejemplo
tenemos que en Mxico de acuerdo a cifras del
INEGI del 2006 solamente el 30.4% de la
poblacin son usuarios de computadoras y de
esa cantidad el 54% estn entre los 12 y 24
aos de edad. (INEGI, 2006)
Grficas

Graficas

JUSTIFICACIN

JUSTIFICACIN
En

la actualidad el uso y conocimiento de

las TIC cuenta con diversas
interpretaciones, especialmente en la etapa
del bachillerato, donde los alumnos e
instituciones se conforman con simples
conocimientos de ofimtica y en el peor de
los casos completamente separados de una
utilidad real en el uso de estas herramientas
en la vida diaria y profesional, dejando
atrs la oportunidad de estudio y desarrollo
en otras y muy amplias reas de la
tecnologa y comunicacin.

La

RIEMS busca unificar planes de estudio

del bachillerato en el pas y profesionalizar
los servicios acadmicos que se prestan
en ese nivel entre los que incluye por
supuesto el aprendizaje basado en
competencias de la informtica, sin
embargo, al analizarlos resalta el hecho
de que estos conocimientos requieren ser
medidos con estndares internacionales y
actualizados, por esta razn se propone el
estudio de un sistema de certificacin en
el uso de las TIC a nivel media superior
adecuado a las caractersticas nacionales
con una visin internacional.

UTILIDAD
El

implementar un sistema de certificacin en el uso

de las TIC a nivel bachillerato implica el amplio
desarrollo de las bases del conocimiento en el uso y
aplicacin de estas herramientas, pudiendo lograr
reconocimientos a nivel internacional,
implementacin de acuerdo con estndares estrictos
de aseguramiento de calidad y preparndolos para
ser aptos para todos los niveles de habilidad.
El Mxico la falta de cultura en certificacin a nivel
bachillerato ha creado un bajo perfil de los
egresados, comparados con escuelas a nivel
internacional donde los alumnos a los 18 aos ya
tienen 2 o ms certificaciones internacionales
dndoles la oportunidad de ampliar sus posibilidades
de estudio en universidades de prestigio o bien ser
contratados con mejores prestaciones.

La

certificacin demuestra a los

alumnos, padres de familia,
maestros, competidores,
proveedores, empleados e
inversores que la institucin
educativa emplea las mejores
prcticas reconocidas en su
sector.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El

problema general que se pretende investigar

con este trabajo es el Desarrollo e Implementacin
de un Sistema de Certificacin en el Uso de las TIC
a Nivel Bachillerato es decir un sistema de
certificacin en el uso de las herramientas
tecnolgicas y de comunicacin en una edad
comprendida entre los 15 a los 19 aos de edad.

Este problema conlleva

diferentes vertientes,
por un lado el
investigar las
capacidades con que
cuentan los alumnos de
esta edad,
considerando sus
caractersticas socioculturales particulares y

Por

otro lado, tenemos las normas

oficiales, en este caso tomaremos como
general la dictaminada a nivel federal por
la Secretara de Educacin Pblica (SEP) y
especficamente por la Direccin General
de Educacin Media Superior (EMS) y la
Direccin General de Bachillerato (DGB),
analizando sus contenidos, contrastndolo
con las capacidades de los alumnos en esa
edad y situacin socio-cultural y lo ms
importante, realizando una investigacin
sobre los principales requisitos que la vida
profesional en el rea de las TIC requiere
de los alumnos egresados del bachillerato.

HIPTESIS
La

falta de una estructura y metodologa de

certificacin en el uso de las TIC a nivel
bachillerato implica una prdida de significado
entre la calidad de lo aprendido y los
requerimientos de la vida diaria y profesional.
Con esta investigacin se tratar de demostrar
que el implementar un sistema de certificacin
en el uso de las TIC a nivel bachillerato mejora
directamente el rendimiento y
aprovechamiento de los alumnos en su vida
universitaria, ampliando el panorama
vocacional del alumnado en las nuevas
herramientas y tecnologas existentes.

H1.-La

falta de una certificacin conlleva a la falta

de compromiso en el desarrollo de las competencias
del alumno.
H2.-Los alumnos desconocen la aplicacin
profesional de la materia de informtica I y II a nivel
bachillerato en un contexto internacional.
H3.-La implementacin de una certificacin mejora
directamente el aprovechamiento de los alumnos a
su vida universitaria.
H4.-Los alumnos a nivel bachillerato no desarrollan
habilidades tecnolgicas a todo su potencial.
H5.-La certificacin en las TIC da a las instituciones
educativas una calidad educativa superior.
H6.- Los estudiantes con habilidades de las TIC que
se desempean mejor en los estudios, son ms
comprometidos y estn mejor preparados para la
vida, la fuerza laboral y para la educacin superior.

MARCO TERICO
Muchos

son los estudios que intentan explicar

los cambios que la introduccin de las TIC han
provocado a nivel social, cultural y econmico.
Todos coinciden en que, al romperse las
barreras del espacio y el tiempo, la sociedad se
globaliza, aunque se creen nuevas fracturas,
como la denominada brecha digital que se
refiere al problema de exclusin social sufrido
por las personas que no pueden acceder o
aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC.

DIARIO OFICIAL DE LA UNIN EUROPEA. (2003). Decisin n 2318. Recuperado

el 21 de julio de 2012, de
http://europa.eu.int/eurlex/pri/es/oj/dat/2003/l_345/l_34520031231es00090016.
pdf

En

Mxico existen muchas incgnitas sobre la

calidad en el aprendizaje de las TIC a nivel
bachillerato por lo que la certificacin es una
herramienta que ayudar a solucionar este
problema, adaptando a los modelos oficiales de
educacin y particulares a estndares
internacionales, este proyecto trata
precisamente de el estado en el que se
encuentra el estudio de las TIC a nivel
bachillerato en Mxico y la implementacin de
un sistema de certificacin que podra ayudar a
mejorar la calidad de las instituciones y por
ende la del alumno.
Apoyo en organizacines como AMIPI, UNESCO,
OCDE, MEXICO FIRST, MICROSOFT, ADOBE,
EDUCARE, CERTIPORT, INEGI, DGB, RIEMS.

ESQUEMA
Desarrollo

e implementacin de un sistema
de certificacin en el uso de las TIC a nivel
bachillerato.
Capitulo 1.-Introduccin al sistema de
certificacin en el uso de las TIC
Capitulo 2.-Certificacin en el uso de la
computadora como herramienta SOHO y
PyME
Capitulo 3.-Certificacin en el uso de la
computadora para aplicaciones web y
manejo de grficos.
Capitulo 4.-Conclusiones.

OBJETIVOS
El

objetivo general que se pretende desarrollar con esta

investigacin es la implementacin de un sistema de
certificacin en el uso de las TIC a nivel bachillerato.
Los objetivos particulares son:
1.1.-Conocer y analizar la situacin actual en el uso de
las TIC a nivel bachillerato de acuerdo a las normas de
la direccin General de Bachillerato.
1.2.-Conocer cules son los requerimientos que tienen la
educacin superior en el rea de las TIC.
1.3.-Conocer y analizar cules son los requerimientos y
tendencias en el uso de las TIC en la industria o campo
laboral a nivel nacional e internacional.
1.4.-Conocer y analizar las opciones que existen en el
mercado en el tema de certificacin de las TIC.

2.1.-Desarrollar

un sistema de certificacin
compatible con los requerimientos internacionales
en el uso de la computadora como herramienta
SOHO y PyME apegado a las normas de la
direccin de bachillerato general en las diferentes
herramientas y aplicaciones de las TIC.
2.2.-Implementar una muestra del sistema de
certificacin en herramientas SOHO y PyME en la
preparatoria Jefferson de Morelia
3.1.-Desarrollar un sistema de certificacin
compatible con los requerimientos internacionales
en el uso de la computadora para aplicaciones
web y manejo de grficos.
3.2.-Implementar una muestra del sistema de
certificacin en el uso de la computadora para
aplicaciones web y manejo de grfico en la
preparatoria Jefferson de Morelia

CONSULTOGRAFA
1.-PABLOSPONDS,

Juan, Polticas Educativas Y Buenas Prcticas Con

Las TIC, GRAO, Espaa, 2011
2.-BARBERA, Elena, Como Valorar La Calidad De La Enseanza Basada
En Las TIC: Pautas E Instrumentos De Anlisis, GRAO, Espaa, 2008.
3.-MANSO, Micaela, Las Tic En Las Aulas: Experiencias
Latinoamericanas, PAIDOS, Argentina, 2011
4.-Daz Barriga, E (2005). Principios de diseo instruccional de
entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia
sociocultural situado, Tecnologa y Comunicacin Educativas
6.-Cardona, N (2006, Abril). Elementos para la formacin del
profesorado en la comunicacin mediada por las TIC. Infobit,
7.-www.aulatic.com/ Pgina con referencias y estudios relacionados a
las TIC.
8.-www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/ Pgina con las leyes y
acuerdos internacionales sobre las TIC.
9.-www.tecnotic.com/ Avances en el las TIC.
10.-www.tics.org.ar/ Artculos relacionados a las TIC.

CONSIDERACINES
PRELIMINARES
Mi

opinin al respecto del desarrollo de esta

metodologa para la elaboracin de un
protocolo de investigacin cientfica basado en
el Proyecto de Implementacin de un Sistema
de Certificacin en el Uso de las TIC a nivel
Bachillerato es muy interesante, en lo
particular todo lo relacionado a las TIC me
parece fascinante.
Considero que la parte ms difcil ser el lograr
contrastar las necesidades a nivel internacional
en el uso de las TIC y la realidad que se vive en
el pas subiendo el nivel a estndares
competitivos internacionalmente.

El

analizar las herramientas que los alumnos a

nivel bachillerato utilizan y buscar la manera de
implementar nuevas herramientas basadas en
las necesidades que el mundo tecnolgico
requiere implica un gran reto, pero es parte de
los objetivos que se quieren alcanzar con este
trabajo.
Existen muchas y diversas fuentes de
informacin respecto a las TIC, con esta
investigacin se analizaron de manera muy
rpida algunas de ellas encontrando que la
mayora de ellas se concentran en la etapa
profesional de los estudiantes o bien a niveles
corporativos, uno de los retos que tambin
tendr esta investigacin es el organizar y
depurar las fuentes de informacin que se
centran o hacen referencia al nivel bachillerato.