Gobierno del Estado de Mxico

Procuradura General de Justicia

UNIDAD DE ATENCIN A VCTIMAS DEL

DELITO DE ZINACANTEPEC

MAGDALENA VELZQUEZ VELZQUEZ.

C. MTRA. ESTUDIOS DE LA FAMILIA.

MODELOS DE PREVENCIN
PARA LA VIOLENCIA FAMILIAR.

PREVENCIN
Consiste en llevar a cabo una serie
de acciones que permita evitar
alguna situacin que implique peligro
para las personas.

ASPECTOS A CONSIDERAR
PARA IMPLEMETAR PROGRAMAS DE PREVENCIN
Desallorar estrategias en donde se define
cuidadosamente el problema al que nos
enfrentamos.
Los objetivos que vamos alcanzar.
Actividades y resultados esperados.

ESTRATEGIAS.
Conocer y entender el problema, el cmo
y el que, dando definiciones uniformes y
una visin integral de la problemtica.
Debe producir cambios, debe planear y
controlar el proceso y los efectos de las
actividades, dada la complejidad de los
temas y su impacto.
Debe de cubrir las necesidades especficas.

ESTRATEGIAS.

La prevencin tiene diferentes fases:

Deteccin.
Intervencin
Seguimientos

Dentro del proceso se tienen cualidades:

Precosidad (intervencin temprana).
Flexibilidad (adaptar las acciones preventivas y el tipo
de intervencin para la vctima o el agresor).
Objetividad (seales especficas y detalladas de
riesgo, se deben de controlar y evaluar).
Contextualizacin (protagonista y sus relaciones).

ESTRATEGIAS.
Debe centrarse tanto en reducir los
factores de riesgo como fortalecer los
factores de proteccin.
Su efectividad es incrementada si se
cuenta
con
intervenciones
desde
diferentes reas con el fin de establecer
una
aproximacin
multidisciplinaria,
integrada y coordinada.
Disear programas con un enfoque de
gnero y de respeto a los derechos
humanos.

ESTRATEGIAS.

Crear programas que promuevan la salud en la

comunidad en general.
Definir
un
mnimo
de
contenidos
independientemente de la poblacin, para que los
asistentes planten sus dudas.
Procurar la atencin a las vctimas como a los
agresores.
Indispensable que el sustento del trabajo
preventivo est basado en el respeto y buen trato
a las personas.

EL BUEN TRATO INICIA EN:

RECONOCER EN CADA SER HUMANO
UNA PERSONA CON DERECHOS.
SE PROMUEVA LA CULTURA DE LA NO
VIOLENCIA
EN
LAS
RELACIONES
PERSONALES,
SOCIALES
E
INSTITUCIONALES.
EL RESPETO A LA IGUALDAD DE GNERO

EL RESPETO AL PROPIO CUERPO Y AL DE

LOS OTROS.
LA PROMOCIN DE LA ACEPTACIN A LAS
DIFERENCIAS.
EL RECONOCIMIENTO Y ACEPTACIN DE
LOS SENTIMIENTOS Y LA AFECTIVIDAD A
LOS DEMS.
LA PARTICIPACIN DE LAS PERSONAS EN
LA COMUNIDAD.

LA INTEGRACIN DE LA COMUNIDAD EN LAS

TAREAS DE PREVENCIN PARA POTENCIALIZAR
UNA RED DE APOYO PSICOSOCIAL.
EL INTERS SUPERIOR DE CADA PROGRAMA DE
PREVENCIN SIEMPRE SER LA SALUD Y
BINESTAR DE LAS PERSONAS.
LO MS IMPORTANTE EN EL TRABAJO DE LA
PREVENCIN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR QUE
LOS PROFESIONALES QUE REALICEN ESTA
ACTIVIDAD CREAN EN ESTE TRABAJO Y
PRACTIQUEN LA NO VIOLENCIA EN SU VIDA
COTIDIANA,
ADEMS
DE
RESOLVER
PSICOLOGICAMENTE SUS PROPIAS HISTORIAS
DE VIOLENCIA.

NIVELES DE PREVENCIN.
PREVENCIN PRIMARIA.
En esta se pretende reducir el riesgo de
un problema en toda la poblacin, ms
que de un individuo; es decir,
comprende los esfuerzos para evitar la
aparicin del problema y an cuando
ste no exista, se busca informar sobre
el mismo para evitar su aparicin.

PREVENCIN SECUNDARIA.
SE DEBEN DIRIGIRSE A AQUELLAS
POBLACIONES
QUE,
POR
SUS
CARACTERSTICAS
Y
CIRCUNSTANCIAS, ESTN SUJETAS
A UNA MAYOR POSIBILLIDAD DE
VIVIR
EXPERIENCIAS
DE
VIOLENCIA; EN OTRAS PALABRAS,
QUE VIVAN FUERTES DACTORES DE
RIESGO.

PREVENCIN TERCIARIA.
Las acciones deben estar encaminadas a
trabajar con las personas que hayan vivido
alguna experiencia de violencia; el objetivo
es facilitar a las vctimas el enfrentamiento
de dichas experiencias, en el mbito de sus
emociones,
conductas,
pensamientos,
relaciones sociales y relaciones laborales.
Con la finalidad de generar habilidades de
autoproteccin, para facilitar la posibilidad
de tratamiento y rehabilitacin eficaz. Para
el agresor las habilidades que le ayuden a
evitar la reincidencia.

MODELO PIRAMIDAL DE ORGANIZACIN PARA

LA ATENCIN DE ESTOS CASOS
Este modelo trata de dar intervencin en diferentes niveles las cuales representan
las diferencias jerrquicas en relacin con diferentes finalidades para asegurar
la complementariedad y el respeto para la intervencin en estos casos.
NIVEL1:
Equipo especializado: facilitador y coordinador del proceso
NIVEL 2:
Profesionales de servicios peditricos: salud mental, medicina y psicologa
escolar.
NIVEL 3:
Profesionales de la salud y atencin primaria: Agentes de socializacin,
profesores, parvularios, policas, etc.
NIVEL 4:
Recursos de la comunidad: dirigentes vecinales, de asociaciones de padres,
etc.
NIVEL 5:
La comunidad

PAPEL DEL PROMOTOR

Debe de contar con la experiencia y sensibilidad
al tratar el tema de la violencia familiar.
Contar con estudios de Psicologa, Trabajo Social,
Pedagoga, Sociologa y Antropologa.
Conocimientos sobre aspectos
bsicos de la violencia familiar.

psicosociales

Experiencia en el manejo de grupos desde nios,

nias, adolescentes y adultos.
Conocimiento y manejo de tcnicas grupales.

PAPEL DEL PROMOTOR

Que haya realizado trabajo personal con sus
propias experiencias de violencia.
Que nunca ponga en prctica una dinmica,
sin haberla experimentado consigo mismo.
Identificar las tcnicas o ejercicios a utilizar,
contando con la capacidad para reconocer
aquellos con los que no se sienta a gusto la
poblacin con la que trabaja.

PAPEL DEL PROMOTOR

Tener presente que al realizar el trabajo preventivo se debe
evitar destapar un proceso que ser difcil contener
(movilizacin de emociones).
Finalmente es indispensable que quien
facilitador cuente con estas habilidades:

funja

como

Escuchar
Empatizar
Sugerir
Cuidarse a s misma (contacto con nuestras propias
capacidades y lmites).
Capacitacin constante en cuanto a la problemtica de la
violencia familiar, incluyendo el marco legal.
Tener contacto con Instituciones que atiendan las
distintas necesidades que presentan las personas que
viven violencia.