la educacin La msica es matemtica. La calidad rtmica de la msica fomenta la habilidad de los nios para seguir el tiempo y contar secuencias. La msica es fsica. Los nios se balancean, aplauden, bailan o pisan fuerte con la msica, ganando control de sus cuerpos. Incluso cantar es una actividad fsica que requiere la habilidad para controlar los msculos, las cuerdas vocales y la respiracin. La msica beneficia a los nios con necesidades especiales. Como la msica es una actividad placentera y no amenazante, ayuda a que un nio con necesidades especiales se sienta ms cmodo con el grupo. La msica desarrolla las habilidades necesarias para aprender a leer y escribir (Andress, 1995a). El recuadro sobre la msica y las habilidades de aprestamiento para la lectura describe cmo y por qu es necesaria la msica para el desarrollo de las habilidades de aprestamiento para la lectura. La msica tiene valor intrnseco e instrumental en s misma. La msica es crucial para el desarrollo humano y el pensamiento creativo. La msica tambin se emplea para presentar ideas y construir conceptos, ensear o persuadir, entretener, disear, planear, embellecer y crear [Consortium of NationalArts Educacin Associations (CNAEA), 1994]. La msica es una actividad social. Escuchar la msica y cantar o bailar juntos une a los nios. Los individuos llegan a sentirse parte de la comunidad cuando cantan juntos.
La msica y las habilidades de
aprestamiento para la lectura Aprender a leer a travs de las artes (OBrien, 1999) demuestra que la msica fomenta muchas delas habilidades necesarias para aprender a leer, incluyendo las siguientes: Discriminacin auditiva escuchar las diferencias en sonidos, ritmos y palabras. Memoria auditiva recordar melodas y canciones. Desarrollo del vocabulario introducir nuevas palabras de la msica y otras del vocabulario. Comprensin de la sintaxis y la gramtica las canciones pueden empezar en un tiempo verbal y terminar en otro. Secuencia de la historia las historias, canciones, peras y sinfonas tienen un inicio, una parte intermedia y un final. Secuencia de la historia las historias, canciones, peras y sinfonas tienen un inicio, una parte intermedia y un final. Segmentacin de palabras aprender que las palabras estn segmentadas de las oraciones que stas pueden segmentarse para lograr un efecto.
Msica y matemticas I.- Reconocimiento de tamao II.- seriaciones III.-Equivalencia a)Descomposicin b)Composicin ( negra,corcheay despus complejidad de compas)