GRUPOS OPERATIVOS

Pichn Rivire
(1907-1977)

Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

DEFINIO DE GRUPO
Grupo um conjunto restrito de pessoas que, ligadas por
constantes de tempo e espao, e articuladas por sua mtua
representao interna, se propem de forma explcita ou
implcita realizao de uma tarefa, que constitui sua
finalidade, interatuando para isso atravs de complexos
mecanismos de adjudicao e assuno de papis.
(Adjudicao = entregar a outros o que seu)
(Assuno = assumir o que dos outros para si)

GRUPO INTERNO
a reproduo ou recriao de objetos, relaes e vnculos
relativos a experincias passadas, geralmente associadas ao
grupo primrio (famlia).
Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

GRUPOS OPERATIVOS
Grupos centrados na tarefa (cura, se for teraputico;
aquisio de conhecimentos, se for um grupo de
aprendizagem) e que preencham as condies dos 3 M:
-Motivao para a tarefa
-Mobilidade nos papis
disponibilidade para as

serem

desempenhados

-Mudanas que se fazem necessrias

OBJETIVO DO GRUPO OPERATIVO:

Mobilizar
um
processo
de
mudana,
que
passa
fundamentalmente pela diminuio dos medos bsicos da
perda e do ataque. Assim, fortalece o grupo, levando-o a
uma adaptao ativa realidade, rompendo esteretipos,
redistribuindo papis, elaborando lutos e vencendo a
resistncia a mudanas.
Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

 No grupo operativo, tcnica criada pelo autor, o sujeito

deve ser o autor de sua aprendizagem, por meio da
apropriao da realidade e de sua identidade construda
historicamente e, por isso, ao mesmo tempo em que a
aprendizagem um fenmeno psicolgico, tambm
social.
Para que essa aprendizagem se configure, necessrio
que haja o vnculo, que se define como a estrutura de
complexidade que inclui um sujeito, um objeto e a
relao que ocorre entre ambos.
Pichon-Rivire ressalta que a tcnica do grupo operativo
s pode ser aprendida por meio da experincia pessoal.

ESTRUTURA DOS GRUPOS:

Os grupos se compem pela dinmica dos 3 D:
- Depositado
- Depositrio
- Depositante
O depositante aquele que, no podendo assumir
determinada caracterstica sua, a deposita (o depositado)
em algum que o depositrio.

VERTICALIDADE E HORIZONTALIDADE:
A dinmica dos 3 D surge pela noo de verticalidade e
horizontalidade. Aquele que, ao mesmo tempo enuncia algo
de si mesmo (verticalidade), tambm denuncia uma
caracterstica ou problema grupal, (horizontalidade), como
produto da interao dos membros do grupo entre si, com o
lder e com a tarefa.
Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

PAPIS QUE CONSTITUEM UM GRUPO

Madalena Freire enfatiza os cinco papis, que, segundo
Pichn, constituem um grupo:
1. Lder de mudana: aquele que se encarrega de levar adiante
as tarefas, se arriscando diante do novo.
2. Lder de resistncia: puxa o grupo pra trs, freia avanos,
sabota tarefas e remete o grupo sempre sua etapa inicial. Os dois
so necessrios para o equilbrio do grupo.
3. Porta-Voz: a chamin por onde fluem as ansiedades e
reivindicaes do grupo. Expressa um conflito ou uma necessidade
da situao grupal, ou seja, expressa algo que havia permanecido
implcito, no dito, no acontecido do grupo. O porta-voz, no tem
conscincia de estar trazendo um significado do grupo, mas faz
como se fosse ele.

Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

PAPIS QUE CONSTITUEM UM GRUPO

Madalena Freire enfatiza os cinco papis, que, segundo
Pichn, constituem um grupo:
4. Bode expiatrio: aquele que assume os aspectos negativos do
grupo; todos os contedos latentes que provocam mal-estar, como
culpa, medo, vergonha.

5. Os silenciosos: so aqueles que fazem com que o resto do

grupo se sinta obrigado a falar, assumindo a dificuldade dos
demais para estabelecer a comunicao.
Coordenador: tem a funo de facilitar a articulao dos
elementos
do grupo com a tarefa, e de colaborar com o processo grupal,
desocultando os fatos que possam vir a entravar o seu
desenvolvimento (emergente grupal).O papel do coordenador de
coopensar. (Pensar junto).
Pr-requisito do coordenador: Arte cincia e conscincia.
Observador: Consiste na no interveno direta, mas em ficar
atento eTerezinha
registrar
na memria alguns aspectos.
Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

ESQUEMA CONCEITUAL REFERENCIAL OPERATIVO

(ECRO)
Refere-se ao conjunto de experincias, conhecimentos e
afetos com que os indivduos pensam e agem nos grupos, e
se fazem compreender entre si.

UNIDADE DE OPERAO:
o Existente, a Interpretao e o Emergente do grupo.
O EXISTENTE: a situao do grupo. Tanto o explcito quanto
o implcito da situao grupal.
A INTERPRETAO: a compreenso do que existe e o
esclarecimento das dificuldades.
O EMERGENTE: a resposta do grupo interpretao. A
desestruturao de uma situao prvia e a reestruturao de
um novo ciclo.
Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

MOMENTOS DO GRUPO
O caminhar
diferentes:

do

grupo se processa

em trs

momentos

1. Pr-tarefa: o grupo foge, evita a tarefa, em funo de

dois meios bsicos: o medo da perda do conhecido
(ansiedade depressiva) e o medo do ataque do
desconhecido (ansiedade paranide). Nesta fase, h uma
grande resistncia mudana, e utilizao de defesas
dissociativas para a elaborao destas ansiedades.
A pr-tarefa caracterizada pelo momento inicial que o grupo
leva para se organizar. Surge o medo do novo.
a resistncia frente a tarefa. Ansiedade frente ao novo, que
impede de entrar na tarefa.
Esse medo pode ser da indiscriminao, o medo do no-saber,
que Pichon-Rivire denomina de ansiedade confusional.

2. Tarefa: o grupo se centraliza na tarefa, e inicia a

elaborao e a superao dos medos bsicos que perturbam
a aprendizagem.

A segunda configurao a tarefa,

a troca, o assunto trazido pelos membros do
grupo, aps vencer os medos bsicos.
Momento em que se d o insight;
O coordenador no apresenta seus valores.
Respeitar o participante;

3. Projeto: o grupo planeja suas aes futuras.

Projeto: o resultado final da tarefa, permitindo o

planejamento futuro.
O grupo pode ser fechado ou aberto.
Fechado abrange um nmero maior de participantes

VETORES DOS PROCESSOS DE INTERAO GRUPAL

1. Afiliao e pertencena: o maior ou menor grau de
identificao dos membros do grupo entre si e com a
tarefa.
2. Cooperao: capacidade de ajudar-se mutuamente.
Mede-se pelo grau de eficcia real atingida na execuo
da tarefa.
3.

Pertinncia:

capacidade

de

centrar-se

na

tarefa

explcita e implcita. medida pela capacidade do grupo de

romper esteretipos, elaborar lutos, redistribuir papis e
vencer resistncias a mudanas.
Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

VETORES DOS PROCESSOS DE INTERAO GRUPAL

4.

Comunicao: so as modalidades
comunicao existentes no grupo:

nveis

de

a) Nvel oral: a fase mais primitiva do grupo. Se

mantm dependente do lder, voraz, queixoso e com
atitude de reprovao constante.
b) Nvel anal: se alternam ciclos de expulso e reteno,
ou seja, de desavenas e reconciliaes. uma fase
mais evoluda.
c) Nvel genital: o mais evoludo. Prevalece a capacidade
de identificao e o desejo de proteger o outro da
destruio, ou de reparao se o outro foi atacado.
Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

VETORES DOS PROCESSOS DE INTERAO GRUPAL

5. Aprendizagem: se d em dois momentos:
1- Soma de informaes de cada integrante do grupo.
2- Desenvolvimento de condutas alternativas diante dos
obstculos que se apresentam, rompendo formas arcaicas de
comportamento.

6. Tele: a disposio positiva ou negativa para interagir

com os membros do grupo.

Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch

REFERNCIAS

FREIRE, Madalena. O que um grupo? In: Paixo de Aprender.

Ano I, n 1, dez 1991.
OSRIO, Luiz Carlos et all. Grupoterapia Hoje. Porto Alegre:
Artes Mdicas, 1986, cap 8.
OSRIO, Luiz Carlos. Grupos: Teorias e Prticas. Acessando a
Era da Grupalidade. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 2000, cap 3.
ZIMERMAN, David E. OSRIO, Luiz Carlos et all. Como
Trabalhamos com Grupos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997.

Terezinha Ritter, Agnes Olschowsky, Baltasar Renosi Lapis, Egl Kohlrausch