Unidad 1

Cuarto ao bsico
2016

El cuento
El cuento es un texto narrativobreve que relata hechos
imaginarios protagonizados por personajes en un
ambiente (espacio y tiempo) determinado.
Poseeuna
desarrollo

secuencia narrativa organizada en inicio,

y final o desenlace.

Secuencia narrativa

Elementos del cuento

1.- Personajes: quienes realizan las acciones
dentro de un cuento. Pueden ser personajes
fantsticos, animales, personas, etc.
2.- Espacio: Lugar donde se desarrollan los
hechos. Ejemplo: calle, bosque, castillo, playa, etc.
3.- Tiempo: poca o momento en que se
desarrolla la narracin.
4.- Acciones: Acontecimientos que suceden en el
cuento.
5.- Narrador: Personaje (ente) creado por el autor
para narrar la historia. Puede ser un personaje o
un ente externo que cuenta lo que v.

cuento

Con estructura:
- Inicio
- desarrollo
- desenlace

Completa en tu cuaderno utilizando la informacin

del cuento El gato con botas (pg. 9,10 y 11)

Acciones dentro de un cuento.

Qu son las acciones?

Dentro de un cuento las

acciones son momentos o
hechos ocurridos en el
transcurso de la narracin.
Estas nos permiten
reconocer acontecimientos
importantes dentro de la
historia
.

Cmo las identifico?

Las puedo identificar al

leer y reconocer una
diferencia entre un
hecho y otro. Por
ejemplo: el gato con
botas caza conejos; el
gato con botas visita al
rey para dejar los
conejos de regalo
.

Ordena las siguientes acciones

numerndolas del 1 al 8.
_______ El marques de Carabas se casa con la hija del rey.
_______ El gato con botas casa conejos para llevrselo al rey.
_______ El gato se come al ogro, dejando al marques de Carabas
como dueo de sus propiedades.
_______ El padre hereda a su hijo mayor el molino, al segundo
un burro y al menor un gato.
_______ El gato disea un plan para que su amo sea esposo de
la princesa.

Escuchemos un cuento

 Querido hijo:

Visto el comportamiento de las ltimas semanas, cada

vez ms catico, y sin que parezca haber una enmienda
clara por tu parte, me veo en la triste pero necesaria
obligacin de comunicarte tu despido, que ser efectivo en
el plazo de treinta das a partir de hoy.
En este tiempo tendrs derecho a tus dosis habituales
de besos y caricias, as como a disponer de tu habitacin,
tres comidas al da, y cuantas prerrogativas merezcas en
calidad de hijo televisin, dinero para gastos, libros,
paseos, atencin, consejos, etc.. Pero cumplido el plazo,
mis deberes como madre quedarn por completo libres de
toda obligacin, puesto que mis derechos han sido
vapuleados con anterioridad.
Firmado: Mara de la Esperanza Martnez Garca

Completemos la secuencia narrativa del

cuento anterior

Enumera las acciones

Por ejemplo Cul es la consecuencia

de?

Para empezar leamos

Completemos la secuencia narrativa del

cuento anterior

Acciones y consecuencias

Cmo son ellos?

Escribamos un cuento!... Antes lee el siguiente ejemplo

La carta y el correo

El correo electrnico

 Carta personal

Carta formal

Los verbos
Los verbos son palabras que expresan accin, existencia, condicin o
estado del sujeto. Estn formados por la raz que es la parte que no
varia y desinencia o terminacin que nos indica la persona, nmero,
tiempo y modo de la conjugacin del verbo.
cant-ar

raz > cant

Cant-abamosdesinencia > abamos

beb-er, raz > beb

beb-eremosdesinencia > eremos

sacud-ir. raz> sacud

sacud-odesinencia > o

Tiempo de los verbos

El tiempo del verbo expresa el momento en que tiene lugar la accin.
Esta puede ser : Presente, Pasado o pretrito y Futuro.

En Pasado se expresan acciones que ya se han realizado.

Ejemplo: Juan saltaba la cuerda

En Presente se expresan acciones que se realizan en el momento que se

habla.
Ejemplo: Juan salta la cuerda

En Futuro se expresan acciones que tendrn lugar despus.

Ejemplo: Juan salt la cuerda

Juguemos
http://
www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/
103294/9/3EP_Len_ud12_cas_VerboPasFut/frame_prim.swf

1. Desde la ventana veo que ya se estn subiendo al auto mis cinco

compaeros lo que me hace pensar que yo no ____________ (caber).
2. Cuando estuve con mi abuela el domingo, no estoy segura de si _______
(or) bien la ancdota que le cont.
3. Nos perdimos porque l _____ (soltar) mi mano en medio del gento.
4. No traje el libro; no ______ en mi mochila (caber).
5. Quiero que _______ (nacer) pronto los mellizos.
6. Por favor, ______ (oler) este perfume francs.
7. Dile que _______ (traer) pronto los jugos.
8. Probablemente mi hijo _____ (querer) una bicicleta para su cumpleaos.
9. No seas flojo, _________________! (colgar) tu toalla en el patio!
10. Es tan lindo Santiago cuando _______ (nevar) en invierno.

Separar palabras en slabas

Las palabras las podemos separar en slabas. Estas pueden
estar formadas por una vocal al inicio de la palabra como abue-la.
En la mayora de los casos encontramos una consonante y
una vocal co-mi-da

Clasificacin segn nmero de slabas

Slabas tnicas y tonas.

Quizs, ya sabes que dentro de cada palabra existen las slabas.
Algunas de ellas son acentuadas vocalmente y otras no. Segn esta
acentuacin se clasifican de las siguientes dos formas:
a)SlabaTnica(ofuertes): Son aquellas que se pronuncian con
mayor intensidad porque recae en ellas el acento principal.
Ejemplos
man-sin
ca-pa
p-ci-ma

b)tonas(odbiles): Son aquellas slabas que NO se acentan,

pronunciadas con una menor intensidad. Casi todas las palabras,
analizadas individualmente, tienen un acento que puede aparecer en
una de las cuatro ltimas slabas.
Ejemplos
bur-s-til
dic-cio-na-rio
pln-ta-lo

Entonces
El acento es la slaba donde cargamos
mayormente la voz en una palabra.
Un tilde es una marca grfica que
usamos solamente en algunas
palabras.
Repasemos!
http://
www.juntadeandalucia.es/averroes/recurso
s_informaticos/concurso2005/45/ficheros/
principal.swf

Y Cul es la slaba tnica de las

siguientes palabras?
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/p
rofes/trabajos/silaba_tonica/silaba_tonica.html

Despus de esto
Qu es la slaba
tnica?

En resumen
Seala en las siguientes palabras la slaba
tnica

Margarita
ciudad

meln

olivo

mar sombrilla

puerta corbata

rbol

huerto

Los verbos

-er
-ar

-ir

Antes de empezar recordemos

http://ntic.educacion.es/w3//
recursos2/cuentos2/ruper/actividades/ruper_verbos.swf

El verbo
Los verbos son palabras que indican una accin que realiza una persona, animal o cosa.
Ejemplo:
Andrs desayuna temprano.

Martin llora mucho

Francisco ve televisin .

Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas
palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que
significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o tambin como
palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.

Tiempos verbales

Estas acciones pueden realizarse en diferentes tiempos pasado o pretrito,

presentey futuro,y se los llama accidentes gramaticales.
Ejemplo:

a)Pasado:Mara hablfuerte por megfono.

b)Presente:Mara hablafuerte por megfono
c)Futuro:Mara hablarfuerte por el megfono

)
)
)

Mnica y Antonio saltaron la cuerda.

Mnica y Antonio saltan la cuerda.
Mnica y Antonio saltaran la cuerda

Veamos si
entendiste
http://
www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuari
os/103294/9/3EP_Len_ud12_cas_VerboPasFut/frame_prim.sw
f

La conjugacin
Llamamos conjugacin al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la
combinacin de una Raz con todas las terminaciones posibles.
En espaol se distribuyen en tres conjugaciones:

Primera conjugacin
Est formada por todos los verbos
cuyo infinitivo termina en -ar.
Ejemplo: cantar, amar, saltar
Segunda conjugacin
Formada por todos los
verbos terminados en -er.
Ejemplo: comer, beber, temer
Tercera conjugacin
Pertenecen a ella todos los
verbos terminados en -ir.
Ejemplo: vivir, partir, recibir.

El verbo est formado por dos partes: la raz y morfemao desinencia. Esta ltima nos indica el tiempo de
la conjugacin del verbo.
A.Laraz:Es la parte de la forma verbal que contiene el significado bsico del verbo, es decir, es la parte que
nos informa de la accin que ocurre (no cambia)
Ejemplos:
cantar oler

botar

B. Terminaciones:son las terminaciones que se aaden a la raz para construir las distintas formas verbales.
Ejemplos:corramosleamos

Conjugaciones

Tiempo o Pasado
Futuro

Tiempo Presente

verbo jugar
jugar

verbo jugar

1.Yojugu

1.Yo juego

1.Yojugar

2.T jugaste

2.Tjuegas

2.Tjugars

3.ljugo

3.ljuega

3.ljugar

4.Nosotros jugamos

4.Nosotrosjugamos

4.Nosotrosjugaremos

5.Vosotros jugasteis

5.Vosotrosjugis

5.Vosotrosjugaris

6.Ellosjugaron

6.Ellosjuegan

6.Ellosjugarn

Tiempo
verbo

ACTIVIDADES

Cmo te habrs dado cuenta en nuestra vida

diaria estamos llenos de acciones, estas se
pueden agrupar de acuerdo a su terminacin.
Habilidad: Comprender y clasificar

Un poema con accin

.1.-

Ahora a leer el poema de una ardilla muy inq1uieta.

La ardilla
La ardilla corre,
la ardilla vuela,
la ardilla salta
como locuela
Mam, la ardilla,
no va a la escuela?
- Ven, ardillita;
tengo una jaula
que es bonita.
-No; yo prefiero
mi tronco de rbol
y mi agujero.
Amado Nervo

2. Intenta conocer mejor a este personaje.

-Por qu la ardilla no acept la jaula?
_______________________________________________________
-Por qu la ardilla no ir a la escuela?
_______________________________________________________
-Qu acciones realiza la ardilla del poema?
_______________________________________________________
3. Qu acciones puede hacer una ardilla?
Entre las siguientes, escoge aquellas que crees que una ardilla puede realizar. Encirralas en
crculo.
Dibujar
hablar

dormir

trepar
caminar

beber

escribir

subir
sumar

recitar
tejer
respirar

comer

mirar
huir

oler

4. Escribe las acciones que encerraste y ubcalas segn su terminacin.

El nombre de cada verbo se expresa en infinitivo, como por ejemplo: trepar, comer, vivir.
AR

ER

Los infinitivos de los verbos pueden terminar en:

AR: corresponden a la primera conjugacin
ER: corresponden a la segunda conjugacin
IR: Corresponden a la tercera conjugacin

IR

5.- Escribe el infinitivo de las siguientes formas verbales.

FORMA VERBAL
escribieron
jugbamos
suean
amo
saltan
llegaste
pintar

INFINITIVO

Lee las siguientes oraciones y subraya las palabras que indican

Acciones.
6.-

Escribo este cuento para mis hijos y para ti.

Leste este cuento con mucha atencin.
Mand a buscar a los dems pulpos.
Narramos hazaas del abuelo Pulpn.
Ustedes llenaron el muro de basura.
Con sus tentculos, limpiarn el mar de basura.

7.-Lee las acciones e indica en que tiempo se desarrollan (pasado

o pretrito, presente y futuro).
Partir a un largo
viaje.

____________

Pint las hojas de

colores.
____________

Sonaron las campanas.

.

_________

Parti a un largo viaje.

Parte a un largo
viaje.

Vuela como un
pjaro.

______________

_____________

________________

Pintar las hojas de

colores.
______________

Volar como un pjaro.

___________

Pinta las hojas de

colores.

Sonarn las
campanas.

____________

______________

Suenan las campanas.

__________

Vol como un
pjaro.
__________

8.-Escribe las palabras destacadas en el ejercicio anterior en la columna que corresponde.

Pasado o pretrito
(acciones que ya sucedieron)

Presente
(acciones que suceden en
este momento)

Futuro
(acciones que sucedern)

9.- Transforma las siguientes oraciones de tiempo pasado al tiempo indicado en el recuadro.

Oracin

Tiempo

Futuro
Hubo un tiempo en que las hojas del
bosque eran siempre verdes.
Presente
El joven volvi y relat una historia de un
pas maravilloso.
Futuro
Nadie crey la historia y la gente se ri de
l.
Presente
Se march al bosque y volvi a
desaparecer
Futuro
Las hojas empezaron a caer y todo el
mundo temi la muerte de los rboles.

Revisemos lo
aprendido
http://
www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuari
os/103294/9/6EP_Len_cas_ud7_Clases_de_verbos/frame_pri
m.swf

Separa la raz de la desinencia de cada forma verbal.

FORMA VERBAL

lemos
cantaron
lloraban
amas
escribiste
rema

RAZ

DESINENCIA

Haga clic en el icono

para agregar una imagen

Haga clic en el icono

para agregar una imagen

Haga clic en el icono

para agregar una imagen

Haga clic en el icono para

agregar una imagen

Haga clic en el icono para

agregar una imagen

Haga clic en el icono para

agregar una imagen