QUE ES EL TEXTO.

El texto es la unidad total y mxima de comunicacin.

Puede ser un enunciado o un conjunto de enunciados
con sentido unitario, producido en un contexto
especfico y con una determinada organizacin
sintctica. Todo texto funciona dentro de un contexto.
Una sola palabra puede ser texto, por lo tanto, la
extensin no es pertinente en su constitucin.

QUE ES UNA PROPIEDAD TEXTUAL?

Son las condiciones o requisitos que debe cumplir un
texto para que tenga sentido y logre su propsito
comunicativo.

Dos grandes lingistas del texto, W. Dressler y R. de Beaugrande,

establecieron que producir el texto implica el cumplimiento de ocho
principios:
Intencionalidad: junto con la
aceptabilidad, conforma el grupo de
principios textuales psicolingsticos
Situacionalidad: este principio
sociolingstico nos explica que la
informacin de un texto, adems de ser
coherente y aceptable, debe estar
sujeta a variables de la realidad
extralingstica.
Cohesin: hace referencia a la
ESTRUCTURA SINTCTICA del texto

Coherencia: hace referencia a la

ESTRUCTURA SEMNTICA del texto.
Disposicin Grfica: esta propiedad
est directamente relacionada con la
intertextualidad
Informatividad: este principio tiene
carcter computacional y tiene que ver
con el grado de novedad,
imprevisibilidad, que aporta el texto a
los receptores.
Intertextualidad: este principio tambin
sociolingstico advierte de que todo
texto depende y es resultado de otros
textos anteriores.

ACEPTABILIDAD
Aceptabilidad:
Se corresponde
con la actitud
del receptor,
quien acepta el
texto,
considerndolo
coherente y
cohesivo.

la aceptabilidad se presenta en el Enfoque procedimental de manera complementaria, y por

ende indisolublemente unida a ella, a la intencionalidad. La motivacin inicial para la
justifi cacin de la intencionalidad y la aceptabilidad como normas textuales viene del hecho
constatable de que los hablantes no siempre manifi estan en su discurso una coherencia o
una cohesin absolutas (normas textuales tambin, como se sabe, en el modelo
procedimental de estos autores).

Puesto que ni la cohesin ni la coherencia garantizan en la

practica una delimitacin precisa entre que es y que no es
un texto ,decisin que compete a los usuarios reales
,existen normas que se refieren, por lo tanto a las actitudes
de los usuarios de los textos .Asi , la intencionalidad ,que se
refiere a la actitud del productor textual requieren cierta
tolerancia en cuanto a la falta de cohesin

El receptor observa que es eficaz, efectivo y adecuado (se

adapta a unas circunstancias determinadas). Por ejemplo,
si este texto formara parte del temario de segundo de
primaria, ste no sera adecuado ni, por lo tanto, aceptado.

El receptor es un ente activo que participa en la

comunicacin hasta el punto de que si no acepta el
discurso, ste no tiene ninguna validez. Constituye,
en el mundo de la textualidad, un juez que sanciona
lo que lee. Mientras sigamos teniendo la idea de que
la creacin del texto infiere solamente en el productor
textual, seguiremos incurriendo en un gravsimo error.
El emisor, por lo tanto, debe pensar continuamente a
quin se dirige el texto para que sea vlido.

Ejemplo:
(1) (a) O Mara llega temprano o Pedro se retraso
(b) Pedro nunca se retrasa
(2) Mara a tmprno ]
(3) Mara llega temprano
La informacin contenida en (3) puede ser inferida de (1a) y (1b), o bien obtenida mediante la
decodificacin de la seal lingstica que hemos transcrito en (2). Pero no al revs; es decir,
dicha informacin no puede resultar de la decodificacin de (1) ni de la inferencia de (2). Ello
es as, como argumentan estos autores, porque en ningn cdigo (1) es una seal lingstica
asociada al mensaje contenido en (3), mientras que no puede inferirse nada de (2) porque las
seales no garantizan por s mismas el contenido de los mensajes que codifican. La
consecuencia es, pues, que la interpretacin de los enunciados es siempre un proceso
inferencial.
Ahora bien, si el modelo del cdigo no se basta por s mismo para explicar adecuadamente la
comunicacin verbal, es decir, si esta no se reduce a meros procesos complementarios de
codificacindecodificacin de mensajes, es que existe una diferencia cualitativa entre emisor
y receptor. De ah el planteamiento de Sperber y Wilson (1986: 54) de que la comunicacin se
define realmente como un fenmeno.

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