UN NUEVO MODELO

EDUCATIVO
PARA UN
NUEVO
PAS

EDUCACIN
Concepcin de la Educacin

EDUCACIN
BOLIVARIANA

Fundamentos

Filosficos

Polticos

Pedaggicos

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIN

Legales
Concepcin de la Nueva Escuela

SISTEMA EDUCATIVO
BOLIVARIANO
Educacin
Inicial
Bolivariana

Educacin
Primaria
Bolivariana

Educacin
Secundaria
Bolivariana

Educacin Especial - Intercultural Bilinge - Adultos(as) y Misiones

LA EDUCACIN BOLIVARIANA
Principios - Fines
.- Aquella donde el pueblo, con conciencia poltica, se
incorpora activamente en los procesos de cambio y
transformacin social, donde priva la supremaca
del hombre por encima del mercado y del capital.
.- Una nueva sociedad en la que el ser humano, como
centro de la misma, deja de ser la mercanca
predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su
propia transformacin.
.- Esencia de formacin de un ser pensante, creador,
con
valores firmes concibiendo una nueva forma de
existencia.

LA EDUCACIN BOLIVARIANA
Principios - Fines
.- Desde una concepcin de carcter integral abarca al
hombre como totalidad y su realizacin como ser humano.
.- Se concibe al hombre en su historicidad, en su devenir,
en su desarrollo.
.- Es un proceso para la atencin de la enseanzaaprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana,
total e integral.

DIAGNSTICO DEL SECTOR EDUCATIVO

Impacto de las polticas neoliberales sobre los derechos
sociales durante la dcada de los noventa en Venezuela,
como la mayora de los pases de Amrica Latina.
Incremento en la matrcula de los planteles privados y un
deterioro constante de la educacin.
Marcada tendencia hacia la privatizacin y exclusin de
la educacin.
Incremento del ndice de exclusin, repitencia y
bajo
rendimiento escolar.

Medidas para revertir la exclusin educativa a partir del ao 1998

ELIMINACIN DEL COBRO DE MATRCULA

EN
LOS PLANTELES OFICIALES.

EL INCREMENTO
SIGNIFICATIVO PRESUPUESTO DESTINADO
LA EDUCACIN.

DEL

AMPLIACIN Y MEJORA DEL PROGRAMA DE

ALIMENTACIN ESCOLAR (P.A.E).

IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA DE

ESCUELAS BOLIVARIANAS.

La Educacin Bolivariana como eje de Revolucin promueve el desarrollo

endgeno y universaliza los derechos, avanzando en cuatro lneas
estratgicas:
1) La modernizacin y actualizacin curricular.
2) La rehabilitacin, construccin y dotacin de la planta fsica escolar.
3) La formacin inicial y permanente del docente.
4) Fortalecimiento de la Participacin Protagnica en la Comunidad,
para la elaboracin, ejecucin y control de las polticas educativas.
Estas cuatro estrategias, junto a la democratizacin de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin como herramientas para mejorar la calidad y ampliar la cobertura de
la educacin, constituyen parte del esfuerzo supremo que hoy realizamos.
La justicia, primera ley de la
naturaleza, y garanta universal de los ciudadanos.

LNEAS GENERALES ESTRETGICAS DEL PLAN DE DESARROLLO

ECONMICO Y SOCIAL DE LA NACIN 2007 - 2013

1.

Nueva tica Bolivariana Socialista y Moralista.

2.

Suprema felicidad social.

3.

Modelo productivo socialista.

4.

Democracia protagnica revolucionaria.

5.

Nueva Geopoltica Nacional.

6.

Venezuela: potencia energtica mundial.

7.

Nueva Geopoltica Internacional.

Ministerio del Poder Popular para
la Planificacin y el Desarrollo (2007)

TERCER MOTOR
Moral y Luces
Toda la Patria una Escuela.
Es el TERCER MOTOR de la Educacin Popular con
Valores Socialistas, para la construccin colectiva, el
intercambio de saberes el
cultivo de los valores de
manera permanente en diversos momentos y espacios del
proceso de formacin de las personas, las familias y
la
sociedad. Implica adems la transmisin desde la
oralidad, escritura y los medios de comunicacin, los
valores para establecer dignidad, consideracin, respeto,
solidaridad,
equidad, justicia, entre otros, para
orientar la convivencia, el equilibrio, la armona y el
bien comn.

El rbol de las Tres Races

El Maestro

La Educacin Popular

El Lder

El Poder Moral
Visin geopoltica
de integracin
Latinoamericana

General del Pueblo Soberano

El Desarrollo
Endgeno:Igualda
d y Productividad

La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los

principios que orientan la refundacin de la
Repblica
Base ideopoltica del SOCIALISMO del Siglo XXI

MODELO ROBINSONIANO
Fundamentado en un sistema de
ideas que puede ser perfectamente
dentro de
enmarcado
una
profunda
existencial disyuntiva en la cualse
,
deslinda una
claramente
dicotoma
en
movimiento arrollador:
inventamos
o
erramos, es decir sino
inventamos, caemos fatalmente en el
error.

MODELO BOLIVARIANO
sobre
el
Se impulsa
Modelo
y se
Robinsoniano
en un
extenso territorio con
la misma
siembra
dicotmica:
semilla
inventar
una
sociedad en
nueva
errar, tratando
la Amrica
de copiar
Espaola
viejos
modelos, impertinentes o a nuestro
escenario.
El 15 de febrero de 1819, el
Libertador seala en su discurso ante
el Congreso de Angostura: Tengamos
presente que nuestro pueblo no es el
europeo ni el americano del norte, que
ms bien es un compuesto de frica y
Amrica, que una emanacin de la
Europa.

MODELO ZAMORANO

Sus elementos se reflejan en la gran cantidad

de documentos producidos por el General del
Pueblo Soberano.
Contina
al ordenar la aplicacin
medidas
de a
favorecer las
inventando
necesitadas:
mayoras
destinadas
1.Cinco leguas de tierra a la redonda y por los cuatro
puntos cardinales para uso comn de cada
pueblo, villa o casero.
2. Eliminacin del sistema de cobro de arriendo
para
el uso de la tierra para fines agrcolas o pecuarios.
3.Fijar los jornales de los peones de acuerdo con las
labores.
4.Que los amos de hatos empotreren diez
vacas paridas de modo permanente en las tierras del
comn para suministrar diariamente, y de modo
gratuito, una botella de leche a los hogares pobres.

EL ESTADO

Prietro, F. (1977) plantea que:

El Estado es una concepcin de carcter jurdico-social. Se
refiere a la forma y organizacin de la sociedad, de su
Gobierno y al establecimiento de normas de convivencia
humana.
Sociedad Organizada jurdicamente.
Tiene el objeto de alcanzar fines colectivos, jurdicos
y sociales.
Sometido a un Poder Pblico predominante que regula
la vida interna.

VALORES SOCIALISTAS
En
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su prembulo
establece
la
seel modelo de sociedad que aspiramos.
Consolidacin de los valores de :

Libertad,

Integridad territorial,

Independencia,

Dignidad,

Paz,

Respeto,

Solidaridad,

Igualdad,

Bien comn,

Equidad

Justicia

Significa la accin poltica donde todo el pueblo venezolano acta con conciencia poltica
para lograr la construccin del nuevo modelo de sociedad socialista para la formacin de la
nueva republicana y el nuevo republicano; partiendo del proceso de formacin de la
persona, la familia y la sociedad.

La Educacin es:
Un derecho humano y un deber social fundamental.
Democrtica, gratuita y obligatoria.
Una funcin indeclinable y de mximo inters del Estado en todos

los subsistemas educativos,

Un instrumento para el conocimiento cientfico, humanstico

y tecnolgico al servicio de la sociedad.

Un servicio pblico fundamentado en el respeto a todas las corrientes

del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo

de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad.

El Estado con la participacin de la familia y la

sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana,
de acuerdo con los principios contenidos en esta
Constitucin y en la Ley.

EDUCACIN
PROCESO DE FORMACIN DE CIUDADANOS Y CIUDADANAS

DE:
NIOS
ADOLESCENTES
JVENES
ADULTOS/AS
CONDICIN:
PERSONA-VISIN
HOLSTICA
(BIOPSICOSOCIAL)
EN INTERACCIN
CON EL MEDIO
Y OTRAS
PERSONAS
(INTEGRAL)

CMO:
RESPONDE A UN
SISTEMA DE
ACTUACIONES
CONTROLADAS.
SUCESIVAS,
CONSTITUYEN
CONJUNTO
ARMNICO
(SISTMICO)
CUNDO: A LO
LARGO DE
TODA LA VIDA,
ANTES DEL
NACIMIENTO,
TRASCIENDE
LO ESCOLAR
(PERMANENT
E)

PEDAGGICAMENTE:
ABARCA DIFERENTES
ETAPAS DEL
DESARROLLO
HUMANO:
0-6 AOS
6-18 AOS
18 AOS Y MS
CADA ETAPA
TIENE OBJETIVOS
DIFERENTES
EN FUNCIN DE
FINES Y PROPSITOS
DE LA EDUCACIN
(CONTINUA)
FACTORES DE TIPO:
ESCOLARIZADO Y NO
ESCOLARIZADO
(MULTIFACTORIAL)

DNDE:

PARA QU:

ENTES
EDUCATIVOS

FORMAR:
PARA, POR, EN
LA VIDA

PLANTELES
Y SERVICIOS
NIVELES Y
MODALIDADES
ENTES
SOCIALES
COMUNITARIOS
A TRAVS DE LA
ARTICULACIN
INTRA E INTER
SECTORIAL

LOGROS:
AUTONOMA

AUTODESARROLLO

INDEPENDENCIA
DIGNIDAD
FORMACIN
CIUDADANA:
PARTICIPACIN:
POLTICA
ECONMICA
CIENT TEC
HUMAN.
PREPARACIN:

INTEGRACIN SOCIAL

EDUCACIN
TRABAJO

LA EDUCACIN BOLIVARIANA
Es concebida como:

con conciencia poltica, se

Aquella
donde el
pueblo,
incorpora
activamente en los procesos
cambio y
de priva la
del
transformacin social, donde
supremaca
hombre por encima del mercado y del capital.
Una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro
de la misma, deja de ser la mercanca predilecta
del capitalismo y pasa a ser sujeto de su
propia transformacin.
Un
ser pensante, creador, con valores firmes
una
nueva forma de existencia.
concibiendo

LA EDUCACIN BOLIVARIANA

La Educacin Bolivariana tiene en el hombre y

su realizacin una concepcin de carcter integral, lo
abarca como totalidad.
Se concibe al hombre en su historicidad, en su devenir,
en su desarrollo.
Aspira
la realizacin del ser humano y su derecho a
la
existencia plena.
Un proceso para la atencin de la enseanzaaprendizaje
como unidad compleja de naturaleza
integral.
humana, total e

FINES DE LA EDUCACIN
BOLIVARIANA
(Art. 102 de la CRBV)

Desarrollar el potencial creativo de

cada ser humano y el pleno
ejercicio de la personalidad.
Valoracin tica del
trabajo y la
participacin activa,
consciente y solidaria en
los procesos de
transformacin social.

Ser humano consustanciado

con la identidad nacional y
con una visin
latinoamericana y
universal.

LA EDUCACIN BOLIVARIANA
Integral

Permanente

Humanista

Centrada en el Ser Humano

(Ser Social)

Transformador
a

Liberadora

Democrtica

Participativa
Con Equidad y Calidad

LA ESCUELA COMO ORGANIZACIN SOCIAL

La Educacin, en el marco de la Constitucin de
la
Repblica Bolivariana, sintetiza las categoras de la Nueva
Escuela que dan esencia a la Educacin Bolivariana. Ellas son:
La Escuela, espacio para la produccin, productividad,
mantenimiento
y proteccin ambiental.
La Escuela, espacio para la para vivencia de los DDHH y
la construccin de la paz.
La Escuela, espacio de formacin
integral.
La Escuela, espacio de creacin y
creatividad.
La Escuela, espacio de salud y
vida.
La Escuela, como espacio de la comunidad para la
participacin
ciudadana en igualdad de derechos y

LA ESCUELA, COMO ESPACIO PARA LA

PRODUCCIN, PRODUCTIVIDAD,
MANTENIMIENTO Y PROTECCIN AMBIENTAL
Orienta la formacin en el valor del trabajo.
Fortalece la prctica productiva escolar con la
filosofa de aprender haciendo y ensear
produciendo.
Tiene como propsito desarrollar un sistema de
accin pedaggica, que permita incorporar
los diversos sectores de la sociedad rural y
urbana a lafuncin educativa a objeto de
impulsar
la Seguridad Alimentaria y la
agricultura urbana y periurbana, como poltica
de Estado.

LA ESCUELA, ESPACIO PARA LA VIVENCIA DE

LOS DDHH Y LA CONSTRUCCIN DE LA PAZ
el desarrollo de los valores de
Orienta
dilogo,
convivencia
tolerancia,
y
paz,
solidaridad en los espaciosescolares y
entorno.
su
Los
violencia
engendrados por la injusticia socialp
graves
se orientan mediante
preventivas y
roblemasacciones
de inseguridad
de
seguridad
con
organismos
e
y
instituciones gubernamentales,
consejos
comunales entre otros .

LA ESCUELA, COMO ESPACIO DE LA COMUNIDAD

PARA LA PARTICIPACIN CIUDADANA EN IGUALDAD
DE DERECHOS Y CONDICIONES
Orienta la participacin y protagonismo de los
integrante
educativa bajo los
el de la
de
la corresponsabilidad, en
s
la que
comunidad
intervienen
principios todos los actores del hecho
educativo. la solucin de los problemas desde el
Coopera
contexto
de acuerdo a sus
en
Fortalece la descentralizacin y el
particularidades.
territorial
equilibrio
.
con la creacin de organizaciones de base.
Contribuye

LA ESCUELA, COMO ESPACIO PARA LA FORMACIN DE UNA

CONCIENCIA CRTICA PARA EL ANLISIS DE LOS CONTENIDOS
DIVULGADOS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL Y
COMUNICACIN ALTERNATIVA

Orienta la creacin de medios de comunicacin para la

formacin
de ciudadanos y ciudadanas en
la divulgacin e interpretacin de la informacin
veraz y oportuna de manera crtica y reflexiva.
la comunicacin a
de las
Fortalece
travs
nuevas
emisoras
y televisoras
educativas
tecnologas,
(pginas
Web, y comunitarias)
de informticas
Estimula
el periodismo escolar como medio
centros
de informacin entre la escuela, la familia y la
comunidad.

EDUCACIN BOLIVARIANA
CONCLUSIONES

El concepto de Nueva Escuela surgi posterior a la

I Guerra Mundial como un movimiento pedaggico,
con la finalidad de formar a un hombre nuevo
requerido por la sociedad industrial.
Los pedagogos latinoamericanos se apropiaron
de mtodos y tcnicas contextualizndolas a la
realidad latinoamericana.
En Venezuela el maestro Pietro puso en prctica
mtodos y tcnicas socializadas por pedagogos
uruguayos para modernizar la escuela primaria
a finales de la dcada de los aos 30.

La traspolacin del concepto de Nueva Escuela en el

marco de la Educacin Bolivariana cobra vigencia, se
asume como el espacio de organizacin social que
permite la activacin de la planificacin estratgica
local; trasciende su funcin tradicional para impulsar el
diseo, ejecucin y evaluacin de las polticas locales
que se derivan del Plan de Desarrollo Econmico y
Social de la Nacin 2007/2013 en el marco
constitucional, sin que la escuela pierda su funcin de
formar y educar.
Nuestra patria requiere la formacin de un
nuevo republicano y republicana para la sociedad
en construccin con una visin socialista.

EL SISTEMA EDUCATIVO
El Sistema Educativo es el conjunto orgnico, sistmico,
estructurado, orientado de acuerdo con la etapas
del desarrollo humano.
Se basa en los postulados de:
UNIDAD
INTERDEPENDENC
IA
CO
RR
ES
PO
NS
AB
ILI

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

PROCESO DE ESTRUCTURACION DE LA
EDUCACIN BOLIVARIANA

Subsistemas
Educacin
Inicial

Educacin Especial

Escuelas
Bolivariana
s

Liceos
Bolivariano
s

Educacin de
Adultos(as) Misiones
Educativas

Escuelas
Tcnicas
Robinsonianas

Educacin
Intercultural
Bilinge

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

SUBSISTEMAS EDUCATIVOS
PROGRAMAS Y PROYECTOS BANDERAS

El gobierno bolivariano, ha iniciado un proceso para hacer realidad

la
consigna
:
Por una educacin de calidad para todas y todos, desarrollando
polticas, programas, proyectos y acciones destinadas a mejorar la calidad y
ampliar la cobertura en la educacin.
1. Simoncito.
2. Las Escuelas Bolivarianas.
3. Los Liceos Bolivarianos.
4. Las Escuelas Tcnicas Robinsonianas.
5. Educacin Superior.

EDUCACIN INICIAL
BOLIVARIANA
EL PROYECTO SIMONCITO se fundamenta en el
proceso de formacin y desarrollo socio-cultural de los
nios y nias de cero a seis aos, a travs del maternal y
el preescolar.

PRINCIPIOS

Nios y nias se desarrollan

y aprenden en la familia, en
la escuela y en su comunidad.
Estos aos de la infancia son muy importantes para
alcanzar
desarrollo
ptimo.
Desarrollo afectivo (convivir), desarrollo de
la inteligencia (saber), desarrollo de la creatividad a
travs

EDUCACIN PRIMARIA BOLIVARIANA

El proyecto de ESCUELAS BOLIVARIANAS constituye la
concrecin de la poltica del Estado venezolano orientada a
continuar los procesos de formacin iniciados en la educacin
maternal y preescolar.

Conforma un espacio que promueve la

justicia social, garantizando el derecho a
todos los nios, nias y adolescentes a
una educacin integral de calidad, con
ndices ptimos de permanencia,
prosecucin y culminacin de los
requerimientos acadmicos; a la vez que
satisface las necesidades de
alimentacin y de atencin preventiva en
salud. Para ello, se desarrollan acciones
intersectoriales con la familia e
instituciones de otros sectores.

EDUCACIN SECUNDARIA BOLIVARIANA

El LICEO BOLIVARIANO es un proyecto bandera dirigido a
atender integralmente la adolescencia y la juventud
temprana.

1 Nivel: 1, 2 y 3 aos (Adolescencia)

- Planificacin por Proyecto (organizacin- Investigacin

Proyecto Social)
- Integracin por reas del conocimiento
-Enfoque Inter y transdisciplinario. (Visin integral y
holstica
del Mundo
Pensamiento Complejo).

2 Nivel: 4 y 5 aos (Juventud)

- Seminarios de Desarrollo Endgeno

(estrategia metodolgica
interdisciplinaria).
- Aplicacin y produccin de conocimientos desde el

OBJETIVOS DE LOS LICEOS BOLIVARIANOS

La formacin del joven donde se
articule la mente, el espritu y las
manos
Luis Beltrn Prieto
Figueroa

Garantizar el acceso, permanencia y prosecucin de los

adolescentes y jvenes en el sistema educativo como un derecho
humano y social.
Extender la cobertura de la matrcula, con nfasis en la educacin
del adolescente y joven (a partir de los doce aos),
priorizando la poblacin de educacin especial, rural, indgena y de
frontera.
Articular el Liceo Bolivariano con el sistema de produccin de
bienes y servicios, a travs de elaboracin de proyectos
educativos, productivos y sustentables con pertinencia sociocultural.

EDUCACIN SECUNDARIA BOLIVARIANA

ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA
Aprender haciendo y ensear
produciendo

Simn Rodrguez

Educacin tcnica para la independencia econmica y tecnolgica de

la
nacin, haciendo nfasis en la valorizacin del trabajo.
Formacin integral: bsica, tcnica y vocacional.
Proceso educativo articulado con el desarrollo endgeno,
desarrollo
tecnolgico y el sistema de produccin.
Vinculacin de la educacin con los potencialidades
productivas, locales, regionales y nacional.
Aprender haciendo y ensear produciendo.
Pasantas pre durante post.
Impulsar la auto y cogestin con
desarrollo de unidades

ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA

IGULDAD DE
CONDICIONES Y
OPORTUNIDADES
PARA
TODAS Y TODOS

FORMNDOLOS
PARA EL
HUMANISMO
SOCIAL

PERMITE INSERCIN
INMEDIATA AL
CAMPO DE TRABAJO

EMPRESAS PBLICAS

CONTINA
ESTUDIOS
UNIVERSITARIO
S

MICRO
EMPRESAS

COOPERATIVA
S
EMPRESAS SOCIALES

EMPRESAS PRIVADAS
TRABAJO
INDEPENDIENTE

EDUCACIN SUPERIOR

La Universidad, como parte de la Educacin Superior,

representa el modelo estratgico que permite la articulacin
de los procesos de creacin intelectual, formacin integral y
vinculacin social de profesionales e investigadores como
garanta para el ejercicio de los derechos de las ciudadanas y
ciudadanos y como va para el desarrollo econmico y social
del pas.

EDUCACIN ESPECIAL BOLIVARIANA

La Educacin Especial es el proceso integral, continuo,
sistemtico y multifactorial de formacin de nias,
nios, adolescentes, jvenes y adultos con necesidades
educativas especiales que permite la integracin social,
en el mbito familiar, escolar y al mundo del trabajo.

EDUCACIN ESPECIAL BOLIVARIANA

Debe ser entendido desde una visin
holstica (biopsicosocial).
Propicia el desarrollo de las potencialidades.
Respeto a las diferencias individuales y ritmos
de aprendizajes.
LNEAS DE POLTICA DE ATENCIN
EDUCATIVA

con
educativas
especiales
en planteles
de lanecesidades
modalidad.
1. Atencin
educativa
integraly servicios
de la
poblacin
Atencin educativa
integral de educando con

2.
necesidades
educativas especiales integrados en la escuela regular.

En la Educacin Especial existen distintas reas de Atencin:

Retardo Mental, Deficiencias Auditivas y Visuales, Dificultades

LA EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE

La Educacin Intercultural Bilinge como parte
Sistema
del
Educativo representa el derecho constitucional (Art. 121) y que por
ley,
se debe impartir a los pueblos y comunidades indgenas.
INTERCULTURALIDAD

Proyecto de convivencia humana

que

busca garantizar

nuevo tipo

de

un
relaciones

entre los pueblos y culturas

basadas en el intercambio
equitativo y relaciones de

LAS MISIONES EDUCATIVAS COMO

SISTEMA DE INCLUSIN
LAS MISIONES reconocen la deuda social acumulada, propician

el avance hacia un nuevo modelo de repblica y permiten el alcance

del equilibrio social, para luchar contra las desigualdades sociales
y la pobreza

La base jurdica y constitucional del

sistema de misiones est en el artculo 3 de
la Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela: EDUCACIN y TRABAJO.

La MISIN ROBINSON, tiene como finalidad la

eliminacin del analfabetismo en jvenes y
adultos de todo el pas. Asimismo, promover la
comprensin lectora en cada uno de los
beneficiados.
El 28 de octubre de 2005 Venezuela fue declarada
Territorio Libre de Analfabetismo. Segn la
UNESCO, un pas o territorio entra en esta categora si
ms del 96 por ciento de la poblacin mayor de 15 aos
sabe leer y escribir.

Los resultados positivos de la

Misin Robinson I, le abren paso
a la MISIN ROBINSON II.
Esta misin educativa incorpora a
los egresados de Robinson I y
dems personas que no pudieron
concluir sus estudios de
Educacin Primaria. Nace el 28
de octubre de 2003.
La Misin Robinson II se propone como objetivo la
aprobacin del sexto grado por parte de todos los
participantes, as como tambin la consolidacin de
los conocimientos adquiridos durante la
alfabetizacin. Adems, abre las puertas a nuevas
oportunidades de formacin.

La MISIN RIBAS es un Programa Educativo que el

Gobierno Bolivariano del Presidente Hugo Chvez
Fras que beneficia a todos las ciudadanas y
ciudadanos, sin importar su edad, que deseen culminar
sus estudios secundarios luego de cursar la
primaria.
Como metodologa, se utiliza el sistema de "teleclases.
Igualmente, los participantes se apoyan con el empleo de textos
de estudio que son suministrados por la Misin Ribas, sin costo
alguno.

En septiembre del 2003 el

Gobierno de Venezuela asume la
Bolivariano
MISIN SUCRE en su plan de gestin
revolucionaria como una ambiciosa
iniciativa y una esperanza para los miles
de jvenes y adultos que soaban con
realizar una carrera universitaria.
Se persigue que la gran masa de bachilleres excluidos
de
logre
incorporarse o proseguir sus
estudios
Educacin

Superior.
Esta misin resalta la cuantificacin y caracterizacin
de la poblacin excluida y el diseo e implantacin del
Programa de Iniciacin Universitaria (PIU) que
favorece el trnsito del alumnado a los estudios
superiores.

Vamos caminando hacia el

socialismo, para dejar atrs el modelo
perverso del capitalismo, que todo lo
privatiza y a todo le quita el alma
El socialismo es el camino para
construir
un mundo de justicia social, igualdad y
hermandad

Nuevo Modelo Educativo

Bolivriano

EDUCACIN BOLIVARIANA
PROPUESTA CURRICULAR
Principios

Unidad en la diversidad
Constante revisin
Indagacin y bsqueda del
conocimiento
Participacin
Interculturalidad

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

PROPUESTA CURRICULAR
Principios

Equidad
Educacin permanente
Atencin a las diferencias y
desarrollos individuales
Integralidad
Educacin y trabajo

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Caractersticas

Humanista
Democrtico y participativo
Flexible y contextualizado
Respeta y reconoce las
diferencias individuales y
colectivas

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Caractersticas

Consensuado socialmente
Reconoce lo universal-general y lo localespecfico
Sustentado en las teoras de aprendizaje
desarrollador y en una teora pedaggica propia
Centrado en el ser humano y en el colectivo
social

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Caractersticas

Organiza el contenido de la evaluacin por

reas de contenidos y otras formas como
proyectos y programas
Concibe la educacin como proceso
transformador de una conciencia crtica y social

EDUCACIN BOLIVARIANA
Perfil del Egresado
Ser social solidario, productivo, creativo inventivo,
saludable, ecolgico con identidad como persona colectiva.
Ser social con conocimientos del desarrollo tecnolgico
y cientfico.
Preservador(a) del ambiente cultural y natural
considerando la dimensin histrica y
geopoltica.
Comunicativo y con cdigos de encuentro con
lo universal.

EDUCACIN BOLIVARIANA
Perfil del Egresado
Con conciencia social, crtica y transformador de
la realidad para el beneficio colectivo.
Con tica, con sentido de respeto, goce y
ejercicio irrenunciable por los derechos humanos.
Con conocimiento general de la legislacin
nacional e
internacional.
Con valoracin por el trabajo liberador y de
produccin social.

EDUCACIN BOLIVARIANA
Perfil del Egresado
Con una nueva escala de valores sustentados en una
conciencia de bienestar social y sentido integracionista
de mbito nacional y mundial, en donde los caminos de
la prosperidad signifiquen equilibrio social, ambiental
y econmico.
Preservador(a) de su salud y de su comunidad, as
como responsable de su sexualidad.
Conocedor de los deportes y con habilidad para
practicarlos sistemticamente.

EDUCACIN BOLIVARIANA
Perfil del Egresado
Con dominio de la lengua castellana, de los
diferentes idiomas que caracterizan los pueblos
indgenas, la historia y geografa de Venezuela,
as como de los principios del Ideario
Bolivariano.
Con conocimientos y valores morales y
de convivencia.
Con dominio de las tecnologas de la
comunicacin e
informacin.

EDUCACIN BOLIVARIANA

Permanente

Integradora
LA
EVALUACIN

Desarrolladora

Interdisciplinar

LA EVALUACIN
La planificacin y la evaluacin responden a un
proceso integral.
Su marco axiolgico corresponde al Ideario
Bolivariano y a valores sociales-universales.
Est centrada en un carcter formativo.
Es un proceso sistmico y lgico.
El diagnstico es visto como un proceso y no como
un momento y se realiza a lo largo de todo el proceso
educativo y en todos los componentes del currculo.

El lder verdadero es un gran educador

cvico, moral y poltico; un conductor.

Muchsimas Gracias