Unidad 3 2015

Introduccin a la
Psicologa
Modalidad Presencial
Mayo 2015 Mgster. Diego Tachella Prado Introduccin a la Psicologa

diegotachella@gmail.com
Introduccin a la Psicologa
Programa de PSI212
3-LOS PROCESOS PSICOLGICOS

BSICOS.
3.1-Las capacidades con que el sujeto se vincula
con el medio y consigo mismo: percepcin,
representaciones mentales, lenguaje,
inteligencia, imaginacin, memoria, motivacin
y emocin. Breve desarrollo de los procesos
psicolgicos bsicos.
3.2-Los estudios sobre la percepcin
3.3-La importancia del estudio de la motivacin.
3.4-La inteligencia: teora de las inteligencias
diegotachella@Gmail.com
mltiples, inteligencia emocional, inteligencia
Esquema Conceptual
Procesos Psicolgicos Bsicos
Unidad 3
aje
Ap
re
nd
e iza
Medio
Comportamien
to Humano
gu
Len
nc
e
ig
el a
t
In
i
c
sa
n
Se n

Memoria
Co
gn
ic
n i
Medio
Emocin
Motivaci
n
Pe
rc
ep
n ci
Sensacin y Percepcin
Sensacin:
Experiencia de la estimulacin sensorial.
Percepcin:
El proceso de crear patrones
significativos a partir de la informacin
sensorial pura.

Sensaciones
Proceso Bsico
Umbrales sensoriales absolutos:
(Monto mnimo de energa que es percibido al menos el %50 de las veces)
Gusto: 1gr de sal en 500 litros de agua

Olfato: 1 gota de perfume en un departamento de 3
habitaciones
Tacto: el ala de una abeja que cae sobre la mejilla
desde 1 cm.
Visin: llama de una vela a 50 Km.
Audicin: tictac de un reloj a 6 metros

Sensaciones
Umbrales diferenciales (dap):
Diferencia apenas perceptible o cambio de estimulacin ms pequeo

que puede ser detectado el %50 de las veces.
Ley de Weber: principio que afirma que la diferencia

apenas perceptible para cualquier sentido dado es
una fraccin o proporcin constante de la estimulacin
que se juzga.

Cinco Sentidos
Vista
Oido
Gusto
Olfato
Tacto

Otros sentidos
Sentidos cinestsicos
Sentidos vestibulares
Sentidos de estiramiento
Piel
Dolor


Percepcin
Organizacin Perceptual
Constancias Perceptuales
Distancia y Profundidad
Movimiento
Ilusiones pticas

Percepcin
Constancias Perceptuales:
Tendencia a percibir los objetos como
relativamente estables a pesar de que
la informacin perceptual cambie.
Tamao
Forma
Brillantez
Color

Percepcin
Claves Visuales Monoculares:
Superposicin
Perspectiva
Elevacin
Gradiente de Textura
Sombreado

Percepcin
Claves Visuales Binoculares:
Disparidad Retiniana
Convergencia
Percepcin de profundidad y distancia

ms clara.

Percepcin
Diferencias Individuales
Motivacin
Valores
Expectativas
Estilo cognoscitivo
Experiencia
Cultura
Personalidad

Percepcin
Ilusiones Visuales:
El estimulo contiene seales
engaosas que distorsionan el
tamao u orientacin percibida de
objetos comunes, lo que da lugar a
percepciones inexactas o
imposibles.

Percepcin

Percepcin

Memoria

Memoria
Estimulo Externo
Registro Sensorial
Atencin
Memoria de Coto Plazo
Repaso o Repeticin
Proceso y Codificacin
Memoria de Largo Plazo
Recuperacin

Memoria
1)
2)
3)
4)
5)
CXW
MNKTY
RPJHBZS
GBMPVQFJD
EGQWJPBRHKA

Memoria
Registros Sensoriales
Auditivos y Visuales
Atencin
Memoria de Corto Plazo
Primaria o de Trabajo
1,5 a 2 segundos
Entre 5 y 10 piezas
Segmentacin
Codificacin
Mantenimiento por repaso mecnico

Memoria
Memoria de Largo Plazo

Ms o menos permanente
Repaso Mecnico
Repaso Elaborativo
Esquemas
Episdica, semntica, emocional y
procedimental
Explicita o implcita

Memoria

Memoria
Cuntos objetos hay sobre la mesa? (Al
menos cuantos recuerda) y Cules
son?
Al tratar de recordar esta imagen

Utiliza palabras?
Qu objetos recuerda mejor?
Cules le cost ms recordar?
Memoria
-
Recuerdos a corto plazo: corteza prefrontal y lbulo

temporal
Memoria semntica de largo plazo: lbulos frontal y
temporal de la corteza (tambin desempean un papel
importante en la conciencia)
Lbulo frontal y temporal: memoria episdica
Cerebelo y corteza motora: memoria procedimental
Hipocampo: memoria episdica de largo plazo y
relaciones espaciales
Amgdala: memoria emocional
Memoria
A que tipo de memoria recurrimos al

responder:
Qu cenaste anoche?
Cmo se llamaba tu primer novio/a?
Dnde est la salida?
Qu deca en la filmina anterior?
Mi compaero de la derecha se llama
El caf me sale $3,70, me da $1,30 de
vuelto. Con Cunto le pagu?

Aprendizaje
Aprendizaje: Proceso por el cual la

experiencia o la prctica
producen un cambio
relativamente permanente en la
conducta o el potencial
conductual.

Aprendizaje
Condicionamiento:
Clsico
Operante
Cognoscitivo: no est ligado a la
experiencia inmediata por estmulos o

reforzadores.
Latente
Insight y disposiciones para aprender
Observacin (Vicario)

Condicionamiento
Clsico

Condicionamiento
Clsico
Estimulo Incondicionado
Respuesta Incondicionada
Estimulo Condicionado
Respuesta Condicionada

Condicionamiento
Clsico

Condicionamiento
Operante

Condicionamiento
Operante
Reforzadores: Ayuda a que se repita

Positivos: recompensa
Negativos: quita algo displacentero
Castigo: Ayuda a que no se repita

Otros modelos de
Aprendizaje
(Cognitivos)
Aprendizaje Vicario
Aprendizaje por Observacin
Insight

Inteligencia
Trmino general que se refiere

a la habilidad o habilidades
implicadas en el aprendizaje y
la conducta adpatativa.

Inteligencia
Spearman:
Manantial de energa mental que fluye hacia cada
accin. General.
Thurstone:
7 habilidades: espacial, perceptual numrica,
verbal, memoria, fluidez y razonamiento.
Independientes.
Cattell:
2 grupos de habilidades mentales: inteligencia
cristalizada (razonamiento, verbal, numrica) e
inteligencia fluida (imagineria espacial y visual,
detalles y memorizacin).

Inteligencia
Stemberg: Trirquica, habilidades

mentales (analtico), insight y
adaptabilidad creativa (creativo),
y sensibilidad al ambiente
(prctico).
Gardner: Inteligencias Mltiples
Goleman: Inteligencia Emocional.

Inteligencia
Inteligencias Mltiples: la inteligencia

est compuesta por 8 habilidades
distintas:
Lgico-matemtica
Lingstica
Espacial
Musical
Cenestsico-corporal
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalista

Inteligencia
Inteligencia Emocional: efectividad con

que la gente percibe y entiende sus
propias emociones y las de los dems,
as como para manejar su conducta
emocional.
Cinco rasgos que contribuyen a la
Inteligencia Emocional: Conocimiento
de las propias emociones, manejo de
las emociones, uso de las emociones
para motivarse, reconocimiento de las
emociones en las otras personas y
manejo de las relaciones.

Inteligencia
Cociente de Inteligencia (CI):

valor numrico otorgado a la
inteligencia que se determina a
partir de las puntuaciones en una
prueba de inteligencia; el CI
promedio se establece
arbitrariamente en 100.
CI=EM/EC x 100

Inteligencia
Escalas de Medicin de
Inteligencia:
Escala Binet-Simon
Escala de Inteligencia Stanford-Binet
Escala de Inteligencia para Adultos
de Wechsler (WAIS III)
Escala de Inteligencia para Nios de
Wechsler (WISC III)
Matrices Progresivas (libre de
cultura) ver

Cognicin
Los procesos por los cuales

adquirimos y usamos el
conocimiento o informacin.
Revisar el pasado, contemplar el
futuro y pensar en las posibilidades.

Cognicin
Principales Bloques de
Construccin del pensamiento:
Lenguaje
Imgenes
Conceptos

Cognicin
Lenguaje: sistema flexible de smbolos

que nos permite comunicar nuestras
ideas, pensamientos y sentimientos.
Es semntico y permite el
desplazamiento y la productividad.
Estructura del lenguaje: fonemas y
morfemas. Reglado por la gramtica:
sintaxis (forma de combinar palabras)
y semntica (asignacin de significado
a los morfemas, palabras y oraciones).

LENGUAJE
El lenguaje hablado se basa en unidades
universales de sonido llamadas fonemas
que indican cambio de significado (/p/ y /b/).
Cuando combinamos significativamente los
fonemas logramos un morfema, que es la
unidad mnima de significado del habla,
como palabras simples, sufijos y prefijos.
Las palabras pueden unirse en pensamientos
an ms complejos, para que esto tenga
sentido existen una serie de reglas para la
estructuracin de oraciones. Estas reglas son
lo que los lingistas llaman gramtica. La
gramtica, a su vez se puede dividir en
sintaxis y semntica.
LENGUAJE

Imgenes
Imgenes: representacin mental

no verbal. Permiten pensar de
maneras no verbales.
Son, o pueden serlo,
extremadamente poderosas, ya
sean visuales, auditivas u
olfativas

Cules de estas imgenes coincide

Conceptos
Concepto: categora mental para

clasificar a personas, cosas o
eventos. Proporcionan una
manera de categorizar las
experiencias.
Los conceptos sirven para ahorrar tiempo y

energa al movernos por el mundo,
recurriendo al concepto de perro puedo
fcilmente categorizar una experiencia que
quiero relatar o que estoy escuchando. As no
es
inventar
Mayo
2015 necesario
Mgster. Diego Tachella Prado
Introduccin a launa
Psicologanueva palabra
cada vez que vemos algo.
Conceptos

Solucin de Problemas
Tiene usted tres cucharas

medidoras, una de ellas est llena
con ocho cucharaditas de sal; las
otras dos estn vacas, pero
tienen una capacidad de dos
cucharaditas cada una. Divida la
sal entre las cucharas de modo
que slo queden cuatro
cucharaditas de sal en la cuchara
mayor.

Solucin de Probelmas
Tiene usted tres cucharas medidoras,

una de ellas (A) est llena con ocho
cucharaditas de sal; las otras dos
estn vacas, pero tienen una (B)
capacidad de cinco cucharaditas y la
otra (C) de tres. Divida la sal entre las
cucharas de modo que en la cuchara A
y en la cuchara B slo queden cuatro
cucharaditas de sal. La C debe quedar
vaca.

Solucin de Problemas
Tiene Usted seis fsforos de

cocina, ordnelos para formar
cuatro tringulos equilteros.
Cada triangulo debe tener un solo
fsforo de longitud.
Ascenso y descenso.


Emocin
Emocin: sentimiento (temor,

alegra o sorpresa) que subyace a
la conducta.
Activan e influyen en la conducta,
pero son menos predecibles que
los motivos.

Emociones
Nos preparan para una accin.

Son estados de desequilibrio.
Son menos exactas a la hora de predecir una
conducta.
Se pueden reconocer 8 emociones bsicas para
Plutchik:
Temor
Sorpresa
Tristeza
Repugnancia
Enojo
Expectativa
Alegra
Aceptacin
Emocin

Emociones
James-Lange
Estimulos ambientales generan cambios
fisiolgicos en el cuerpo de los cuales surgen
las emociones.
Cannon-Bard
La experiencia de la emocin ocurre en
simultaneo con los cambios fisiolgicos.
Cognoscitivas
La experiencia emocional depende de la
percepcin o juicio de la situacin en que uno
se encuentra.

Emociones

Expresin Facial de
Emociones

Expresin Facial de
Emociones

Un motivo es una necesidad,

deseo o anhelo especfico,
como el apetito, la sed o un
logro que origina una
conducta orientada hacia una
meta.
(Morris & Maisto, 2005:329)
Deseo
Deseo
Apetito
Aspiracin
Necesidad
Vicio
Ganas
Antojo
Capricho
Ambicin
Inters
Anhelo
Motivacin
En 1930 ingresa el trmino a la psicologa
Motivacin
Motivo: necesidad o deseo

especfico, hambre, sed logro,
que impulsa a la conducta
dirigida a metas.
Se desencadenan por algn tipo
de estmulo:
Una condicin corporal
Un seal ambiental
Un sentimiento

Motivacin
Instinto: conducta innata,

inflexible, dirigida a una meta que
es caracterstica de toda la
especie.
Pulsin: estado de tensin o
activacin que motiva la
conducta.
Homeostasis: estado de equilibrio
estabilidad en el cual el
organismo funciona
efectivamente.

Motivacin
Motivos de Estmulo: curiosidad,

exploracin, manipulacin y
contacto. Motivo no aprendido
que nos impulsa a explorar o
cambiar el mundo que nos rodea.

Motivacin
Reduccin de la Pulsin: restablecer la

homeostasis, estado de equilibrio,
librndose de la tensin creada por
una necesidades insatisfechas.
Pulsin Primaria: No aprendidas,
motivan la conducta vital para la
supervivencia. (Hambre, sed, sexo)
Pulsin Secundaria: adquiridas a
travs del aprendizaje. (xito
profesional, buenas notas)

Motivacin
Teora de la Activacin: cada individuo

tiene un nivel optimo de activacin,
que vara de una situacin a otra.
La conducta es motivada por el deseo
de incrementar o disminuir el estado
de activacin.
Yerkes-Dodson: cuanto ms compleja
la tarea menor el nivel de activacin
tolerable sin interferir en el
desempeo.

Motivacin
Agresin: conducta dirigida a

causar dao a otros, tambin es
el motivo para comportarse de
manea agresiva.
Por qu son agresivas las
personas?
Logro: necesidad de destacar, de

superar obstculos.
Afiliacin: necesidad de estar con
otros.

Motivacin
Fisiolgicas
Seguridad
Pertenencia
Estima
Autorrealizacin

Motivacin
Necesidades:
Fisiolgicas: respirar, comer, beber,
dormir, eliminar desechos.
Seguridad: fsica, empleo, ingresos y
recursos.
Pertenencia: afiliacin, asociacin,
participacin y aceptacin.
Estima: respeto, status, prestigio, poder,
reconocimiento.
Autorrealizacin: sentido en la vida


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Gusto: 1gr de sal en 500 litros de agua

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Diferencia apenas perceptible o cambio de estimulacin ms pequeo

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Percepcin de profundidad y distancia

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Al tratar de recordar esta imagen

Recuerdos a corto plazo: corteza prefrontal y lbulo

A que tipo de memoria recurrimos al

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Cognoscitivo: no est ligado a la

experiencia inmediata por estmulos o

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Reforzadores: Ayuda a que se repita

Castigo: Ayuda a que no se repita

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Trmino general que se refiere

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Inteligencias Mltiples: la inteligencia

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Inteligencia Emocional: efectividad con

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Cociente de Inteligencia (CI):

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