ANSIEDAD Y TRASTORNOS COGNOSCITIVO

EN NIOS DE ESCUELAS DE GESTIN

PBLICA Y PRIVADA DE RO CUARTO
Dra. Amanda Grandis
Dr. Julio Enders

Mgter. Ver
Lic. Analia Uva

TRASTORNOS DEL PODER COGNOSCITIVO

SON EL RESULTADO DE UN REZAGO DE

DESARROLLO COGNITIVO.
(KINSBOURNE Y CAPLAN ,1990)

RETARDO SELECTIVO EN EL
DOMINIO DE ALGN SUBTIPO
DE CAPACIDADES MENTALES

ALTERACIONES EN LA CAPACIDAD SELECTIVA

DFICIT EN LA CAPACIDAD PARA FORMAR
ASOCIACIONES
DIFICULTAD PARA FORMAR CONCEPTOS Y
CLASIFICAR
FALLOS EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

DEFICIENCIAS EN PROCESAMIENTO
COGNITIVO

MODERADOS/ALTOS
NIVELES DE ANSIEDAD
REDUCE LA EFICACIA EN EL APRENDIZAJE

POCA FLEXIBILIDAD PARA ADAPTARSE A LOS PROCESOS

DE APRENDIZAJE
( Newcomer, 1993)

ANSIEDAD
RASGO
PREDISPOSICIN A
PERCIBIR LAS

ESTADO
CONDICIN O ESTADO EMOCIONAL
TRANSITORIO DEL ORGANISMO

CIRCUNSTANCIAS
AMBIENTALES COMO
AMENAZANTES ,
RESPONDIENDO, CON

HUMANO, QUE SE CARACTERIZA POR

SENTIMIENTOS DE TENSIN Y
APRENSIN SUBJETIVOS
CONSCIENTEMENTE PERCIBIDOS, Y

FRECUENCIA, CON

POR UN AUMENTO DE LA ACTIVIDAD

FUERTES ESTADOS DE

DEL SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO.

ANSIEDAD
(Spielberger, Ch. y Guerrero, R. 1975).

OBJETIVO GENERAL

VERIFICAR LA EXISTENCIA DE DIFERENCIAS EN LOS

NIVELES DE ANSIEDAD RASGO-ESTADO EN NIOS
ESCOLARIZADOS DE 7 A 10 AOS QUE PRESENTAN
TRASTORNOS COGNOSCITIVO DE ESCUELAS DE
GESTION PUBLICA Y PRIVADA DE RO CUARTO.

ASPECTOS METODOLOGICOS
ESTUDIO DESCRIPTIVO, PROSPECTIVO, CUANTITATIVO.
POBLACIN: Alumnos que poseen entre 7 y 1O aos que
concurren a escuelas pblicas y privadas de Ro Cuarto
MUESTRA : Aleatoria simple (escuelas)- Plurietpica (casos)
INSTRUMENTO
-Batera Diagnstico Neuropsicolgico Infantil (LURIA-DNI,1991)
-Inventario de Ansiedad Rasgo- Estado (Spielberg,1982 .)
-Tcnica Documental.
ANLISIS DE DATOS
-SPSS Statistics versin17.0

INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO/RASGO EN NIOS

(STAIC)
Autor/a

C. D. Spielberger

Administraci
n

Individual y colectiva

Duracin

Variable, entre 15 y 20 minutos

Aplicacin

Entre los 7 y 15 aos

Significacin

La prueba consta de dos partes, con 20

elementos en cada una, mediante los cuales el
sujeto puede expresar cmo se siente en un
momento dado (ansiedad Estado) y cmo se
siente en general (ansiedad Rasgo).

Factor Temor: niveles alto (63,5%).

Estado emocional de inestabilidad, con un significativo
grado de confusin y percepcin de amenaza.

Factor Tranquilidad: niveles bajos (45,5%).

54.5% (media y alto) medio con pocas
seales de alerta que no satisface las
necesidades de confort y seguridad

Factor Preocupacin: Distribucin equitativa

entre valores altos (36,5%) y bajos (36%)

Nios con niveles altos en este factor presentaran

estados

emocionales de alteracin sin la percepcin de una seal de

amenaza identificable.

Factor Evitacin: niveles medios de

ansiedad (55%).
Sujetos que han generado estrategias de afrontamiento
orientadas a no enfrentar la situacin porque se conciben a
s mismos como incapaces de poder resolverla

Factor Somatizacin: valores altos de

ansiedad (54,5%).
Identifican manifestaciones
preocupacin

orgnicas

que

les

genera

Factor Ira-Tristeza: valores bajos (45%).

Sujetos que presentan sentimientos encontrados, que van
desde el deseo de cambio de una situacin a estados
emocionales depresivos

PERFIL NP

REAS AFECTADAS

NIVELES DE ANSIEDAD
ESTADO-RASGO

AFRONTAMIENTO ANSIEDAD
MEJORES APRENDIZAJES - SALUD MENTAL

Muchas gracias por su atencin..

agrandis@hum.unrc.edu.ar

ANSIEDAD
ES UNA REACCIN EMOCIONAL
DESAGRADABLE PRODUCIDA POR UN
ESTMULO EXTERNO, QUE ES
CONSIDERADO POR EL INDIVIDUO
COMO AMENAZADOR,
PRODUCIENDOLE CAMBIOS
FISIOLGICOS Y CONDUCTUALES.
Spielberger (1980)