DINAMICA

COMETE LA
GALLETA

TECNICAS
PARTICIPATIVAS
TECNICAS ESCRITAS: Todo aquel
material que utiliza la escritura
como elemento central:
papelografo, lluvia de ideas por
tarjetas, lectura de textos
.

TECNICAS GRAFICAS: Todo .

material que utiliza
fundamentalmente dibujos y
smbolos: afiches, rota folios,
laminarios, monopolios

Durante el desarrollo de las

tcnicas participativas debemos
tener en cuenta lo sgt:

MOTIVACION:

inicial para centrar el

tema, propiciando que
los participantes se
ubiquen en el tema
que se va a tratar.

DESARROLLA
R
: la tcnica
seleccionada, al
terminar, preguntar lo
sgt: que vimos?,Qu
escuchamos?,Qu
sentimos?que lemos
o presentamos?

ANALIZAR:

mas a fondo los

elementos presentes
en la tcnica:Qu
pensamos sobre los
elementos vistos,
dichos o vividos?

RELACIONAR
todos los elementos
presentes en la tcnica
con la realidad misma.
Que relacin tiene con la
realidad?como se da en
nuestro barrio,
comunidad?

LLEGA A UNA
CONCLUSION

resumen o sntesis de lo
que se ha discutido Qu
conclusiones podramos
sacar?,Cmo resumimos
lo que se ha discutido?

DESARROLLO DE
ALGUNAS
TECNICAS
PARTICIPATIVAS

ACCION PARTICIPATIVA
OBJETIVO:
transmitir
informacin til
a los grupos de
poblacin
mediante la
palabra hablada y
en forma
ordenada.

PROCEDIMIENTO:

1.definir el
objetivo y el tema
de la charla.
2.previamente
prepare el
contenido
educativo
recopilando
informacin til.

3.material visual
4.desarrollo de la
charla.
5.Realice una
introduccin

6.En la pizarra o
papelgrafo
7.escriba el titulo
y hacer un
esquema de
secuencias de la
charla.

8.Explique los
aspectos sobre el
tema
propiamente, en
forma lgica y
ordenada.

9. Hablar con
lenguaje sencillo,
claro.

10. No hablar
de prisa
11. Motive a la
audiencia a
plantear sus
preguntas,
inquietudes y
comentarios.
.

12.Entregue
folletos,
trpticos, etc.

COMENTARIOS:

NO Lea su
sesin
educativa.

Evite con
audiencia
numerosa

Observe la
reaccin de los
participantes

SOCIODRAMA,DRAMATIZACION O JUEGO DE
ROLES:

OBJETIVO:

representar un hecho
o situacin de la
realidad local, con el
fin de

contrastar, analizar,
ensear, aprender y
comprometerse en
soluciones
planteadas por los
participantes.

PROCEDIMIENTOS:

Precisar los
objetivos del
proceso educativo y
la secuencia en
quien se utilizara la
tcnica.

Orientar a los grupos

como elaborar el
sociodrama

Definir el tema
o problema a
representarse.

Elaborar el
argumento
guion,basado
en el tema,

Elegir entre los

integrantes del
grupo a los
actores.

Preparar el
vestuario

Ensayar por
breves
momentos

Representar
el
sociodrama

COMENTARIOS:

se puede presentar y
trabajar diversos
puntos de vista sobre
un tema.
Se puede evaluar
actitudes, hbitos y
conocimientos.
Es til para
aprender ,reforzar
habilidades y
destrezas. Nunca
critique la calidad de
actuacin.

DEMOSTRACIONES
OBJETIVO: Ensear a las personas aprender-haciendo, mediante la exhibicin de
procedimientos con los materiales de la realidad local y la explicacin simultanea.
PROCEDIMIENTO: Elige el problema y programe los pasos cuidadosamente de la
demostracin.
Asegrese de tener todos los materiales y utensilios necesarios de acuerdo a la
realidad local.
Abordar los temas cotidianos de la comunidad y de los trabajadores de salud.

Muchas enseanzas solo cobran sentido cuando se demuestran en la practica.

Cuando se repite muchas veces la misma demostracin, existe riesgo de que se

mecanice.

Ubique a los participantes de

tal forma que no se observe
obstculos y aprecie
claramente los pasos por usted.

Hacer la demostracion con

movimientos simples y
ordenados, al mismo tiempo
hacer los comentarios.

Repita la demostracion cuantas

veces sea necesario.

Solicite a los participantes

practiquen lo demostrado.

Complemente la sesion
demostrativa con discuciones,
explicaciones y material
escrito.

El tema a emplearse es de 15 a
30 minutos.

NARRACION DE
HISTORIAS O CUENTOS
OBJETIVOS:
Se puede usar en diversas formas para brindar informacin de salud en
forma amena.

PROCEDIMIENTOS:

Juntar historias o cuentos con los pobladores que sern adaptados

para incorporar mensajes educativos.

Solicite el apoyo de los lideres o personas reconocidas por la poblacin,

Preparar laminas que ilustren la narracin.

Puede pedir a los participantes que completen la historia .

Al final de la narracin fomentar la discusin en torno a los mensajes

educativos.

COMENTARIOS:

Antes de dedicarse a la enseanza de la salud conozca

las costumbres de la poblacin.

La enseanza ser mas eficaz si usted respeta y se

basan en las tradiciones de la poblacin.

VISITAS DOMICILIARIAS
OBJETIVOS: Establecer una relacin
personal entre el trabajador de salud y una familia.

PROCEDIMIENTOS:

Planee cuidadosamente la visita y prepare los

materiales e insumos necesarios.

Inicie sus visitas por los domicilios mas alejados.

Salude en forma amable.

Presntese a los miembros de la familia y ellos a usted.

Explique claramente el tema .

Felicite a la familia por hbitos positivos y evite

la critica.

Utilice adecuadamente el tiempo disponible .

Al final realice las conclusiones en torno a lo

observado y los procesos ejecutados.

Acompae su informacin con folletos, volantes,

trpticos.

Registre las observaciones y resultado de la visita

en la H.C

COMENTARIO:

Las visitas domiciliarias se realizan, preferentemente a

las familias de riesgo.

Promueva la visita al establecimiento de salud.

COMISION
OBJETIVO:

Facilitar las propuestas y anlisis en torno de un tema muy complejo por

una comisin de pocos integrantes, presentando las conclusiones en la
plenaria.

PROCEDIMIENTO:

Se selecciona los integrantes de la comisin y se define el tema.

Se asigna tiempo de ambiente para trabajar .

Cada comisin designa un coordinador y secretario.

El informe se presenta en la plenaria.

El tiempo es entre 30 minutos y 1 hora.

LOS TITERES
OBJETIVO:

Presentar los contenidos educativos o hechos de la vida real en forma

didctica y divertida, llegando a todo el pueblo.

PROCEDIMIENTO:

Definir el tema y contenidos educativos.

Preparar el guion.

Elaborar los tteres.

Ensayar la presentacin previamente.

Arreglar el escenario para la presentacin.

El comentarista har la presentacin de la historia.

Al final de la presentacin solicitar la opinin.

COMENTARIOS:

Los titiriteros que manipulan uno, dos o mas tteres no

deben ser vistos por el publico.

La historia puede hacerse en forma de dialogo y tener

humor.

Se puede y deben utilizar los recursos existentes en la

comunidad.

LA COMUNICACION

Es un proceso de formulacin e intercambio de mensajes entre dos o mas

personas cuya interpretacin, promueve conductas y estilos de vida
saludable.

ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIN

EL COMUNIDCADOR:
debe hablar con
palabras claras y
sencillas.

EL RECEPTOR: es
quien escucha,
entiende y comprende
el mensaje.

EL MENSAJE: es lo que
se transmite mediante
diversos medios de
comunicacin,.

LOS MEDIOS DE
COMUNICACION

Son aquello que sirven para emitir el mensaje y pueden

ser:

medios escritos o hablados, rotatorio, afiches, spot de

radio, video.

sonidos, el silbato de msica.

Los rganos de los sentidos:

olfato, palabra, audicin, etc.,

son excelentes medios de comunicacin que nos van a

ayudar en la comunicacin con nuestros usuarios.

CONSIDERACIONES EN
EL DISEO Y
UTILIZACION DE
MENSAJES
EDUCATIVOS
Que la comunidad participe
en el diseo y elaboracin

de materiales.

Que se refiera a situaciones de la vida diaria.

Que los materiales formen parte de un medio

educativo.

Que los materiales sean sometidos a prueba.

Que los materiales se acompaen de instructivos.

Que los materiales sean en lo posible de bajos costos.

REFORZAMIENTO DE
MENSAJES DE
COMUNICACIN
La

respuesta:

La

repeticin:

podemos saber si los

mensajes son entendidos por la poblacin.
necesario para que
quien lo reciba, lo entienda, lo recuerde y lo ponga en
practica.

Caractersticas de la
comunicacin en salud

La vida y
lenguaje de
la poblacin

Creencias y
costumbres
de la
poblacin

El inters de
pare de la
poblacin

Experiencias
vividas de la
gente

La familia y
medio
ambiente

La historia de
la comunidad

ELABORACION DEL PLAN DE

LA COMUNICACIN EN SALUD