LA INGENIERA

scar David Gualteros Pachn

Mariana Salamanca Pea
Yulianna Alejandra Torres
Cuadros

CONTENIDO
INTRODUCCIN

3. REPRESENTACIN POR MODELOS

3.1 Tipos de modelos
3.2 Empleo de modelos

OBJETIVOS

1. CUALIDADES DE UN/A INGENIERO/A 4. MTODO DE INGENIERA PARA

COMPETENTE
SOLUCIN DE PROBEMAS
1.1 Habilidades
1.2 Actitudes
1.3 Valores de la educacin

2.

LA INGENIERA COMO PROFESIN

2.1
2.2
2.3
2.4

4.1 Mtodo de diseo en la ingeniera

4.2 Diseo asistido por
computadora
4.3 Cmo aprender de las fallas?

. CONCLUSIONES
. BIBLIOGRAFA

Ciencia, tecnologa e ingeniera

Plan de estudios del/la ingeniero/a
Campo laboral
tica y valores

INTRODUCCIN
La ingeniera a travs del tiempo ha tenido muchos cambios, antiguamente, los
primeros ingenieros no tenan una educacin formal, construan todo gracias a
sus capacidades creativas, luego la prctica de esta se basaba en el
conocimiento de las ciencias naturales y exactas. Hoy en da la ingeniera ha
evolucionado mucho y nos hemos dado cuenta que no es solo conocimiento de
las ciencias matemticas y fsicas, existen muchos otros elementos que hacen
parte de la ingeniera.
Con los aos se han desarrollado muchas tcnicas para su estudio y su prctica,
tales como las cualidades que debe tener el/la ingeniero/a, sus habilidades y sus
actitudes, tambin desde la ingeniera como profesin; el perfil de un/a
ingeniero/a, su campo laboral, y no menos importante la tica que debe poseer
para ser competente.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Identificar cul es el trabajo cotidiano de un/a ingeniero/a comprendiendo qu
aptitudes son importantes para obtener xito y satisfaccin en el campo de la
ingeniera tambin empleando las reas que proporcionarn excepcionales
oportunidades y desafos a la habilidad de un/a profesionista.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Proporcionar un buen conocimiento sobre el desarrollo de las habilidades y aptitudes

para la ingeniera.

Diferenciar entre tecnologa, ciencia e ingeniera.

Conocer qu es un modelo, su clasificacin y su aplicacin en la ingeniera.

Aprender sobre las fallas en ingeniera

1. CUALIDADES DE UN/A
INGENIERO/A COMPETENTE
El xito de un/a ingeniero/a a lo largo
de

su

carrera

se

define

por

los

conocimientos que haya adquirido, las

habilidades que tenga y desarrolle, sus
actitudes y su motivacin de seguir
creciendo.

1.1 HABILIDADES

Buen criterio.

Aptitud matemtica.

Habilidad en la simulacin.

Destreza en la experimentacin.

Llegar a conclusiones inteligentes.

Habilidad en la computacin.

Habilidad de pensamiento.

Aptitud de comunicacin.

Trabajo en equipo.

Una de las metas del estudio de la

ingeniera es contribuir al desarrollo
de la habilidad del pensamiento, el
anlisis
y
otras
capacidades
mentales. Se debe ser capaz de
expresarse claramente si se aspira a
ser un/a buen/a ingeniero/a.

1.2 ACTITUDES
De las mltiples actitudes que debe tener un/a
ingeniero/a, la ms importante es la actitud
interrogante, despertar una curiosidad por el
cmo y el porqu de las cosas. Esa actitud
permitir obtener muchos conocimientos e
Se debe poseer una mente
ideas innovadoras.
abierta a lo nuevo y lo
diferente.
Una
mente
flexible
es
una
gran
ventaja. Deben aceptarse
nuevas ideas u teoras.
Un/a ingeniero/a debe ser una persona
objetiva. Al hacer frente a prejuicios,
presiones y tradiciones, hay que concentrarse
en tener objetividad al realizar evaluaciones y
tomar decisiones.

1.2 ACTITUDES
La obligacin profesional comprende:
Se espera que un/a ingeniero/a
asuma una verdadera actitud
profesional hacia su trabajo, hacia
la gente a quien sirve y hacia sus
colegas, que debido a la confianza
que estas personas tienen en
l/ella tiene la obligacin de
desempear sus servicios con
apego y tica.

La insistencia en considerar un proyecto

hasta lograrlo.

El deseo de sostenerse en esa solucin con

el objeto de aprovechar la experiencia.

La voluntad de mantenerse
mejoramiento constantemente.

La responsabilidad.

La estricta reserva de ideas no patentadas

para bienestar del/la cliente/a.

El anhelo por contribuir al mejoramiento de

la humanidad mediante sus obras y
consejos.

en

auto-

1.3 VALORES DE LA EDUCACIN

El xito que se tenga en obtener las cualidades determinadas
anteriormente determina la eficacia de uno/a como ingeniero/a y las
satisfacciones y retribuciones que se reciban en el ejercicio de esta
profesin.
Concentracin en las ciencias fsicas y matemticas, pero ciertamente
sin limitarse a ellas.
Se necesita una disciplina mental ejercitada durante largo tiempo. El
conocimiento cientfico es susceptible de volverse anticuado a medida
que se hacen nuevos conocimientos.
Las habilidades y aptitudes que se adquieren de una educacin de
ingeniera sern de valor en casi cualquier campo.

2. LA INGENIERA COMO
PROFESIN
Hoy en da existen muchas oportunidades para el ingeniero en el mundo
laboral, como el diseo, mantenimiento, investigacin, direccin de
proyectos, etc. Todas estas oportunidades desarrollan las habilidades y
conocimientos que se han adquiridos a travs de los aos de estudio.
Ser ingeniero es un privilegio que conlleva deberes con la sociedad, por
encima de todo, el ingeniero debe recordar que todos sus actos estarn
dirigidos a aumentar el bienestar de la sociedad para una mejor calidad de
vida.

2.1 CIENCIA TECNOLOGA E

INGENIERA
La ciencia es el conocimiento adquirido por la observacin, interpretacin,
explicacin terica y posterior verificacin de los fenmenos naturales.
Mientras que la tecnologa le indica a la ciencia qu debe investigar para
desarrollar nuevos procesos y productos, es decir, es la forma de hacer las
cosas. La ciencia est al servicio de la tecnologa.
La ingeniera es una profesin que se encarga de interpretar entre la ciencia
y la tecnologa, aplicando principios cientficos para el desarrollo de cosas
nuevas. Por eso el autor nos
menciona; La ingeniera desarrolla la
tecnologa.

Ciencia

Ingeniera

Tecnologa

2.2 PLAN DE ESTUDIOS DE/LA

INGENIERO/A

Asignaturas de ciencias bsicas: Matemticas,

fsica, biologa, qumica, etc.

Asignaturas de ciencias de la ingeniera:

Termodinmica, resistencia de materiales, circuitos
elctricos, procesos elctricos, ingeniera econmica e
ingeniera de software.

Asignaturas
socio-humansticas:
Economa,
humanidades, idiomas, epistemologa e historia de la
ciencia.

Asignaturas profesionales: Gerencia de proyectos,

finanzas, construccin de puentes, diseo de sistemas
de comunicacin, tecnologa de la informacin.

2.3 CAMPO LABORAL

Hay muchos campos en donde puede trabajar una persona profesional en
ingeniera, como:

Investigacin
Desarrollo
Diseo
Direccin de departamento tcnico
Soporte tcnico
Produccin

Administracin
de
humanos
Administracin financiera
Mercadeo
Ventas
Consultora
Educacin

recursos

2.4 TICA Y VALORES

La tica en la ingeniera trata de los asuntos morales que surgen en la
practica de la profesin. Deben establecerse claras normas ticas en las
relaciones del/la ingeniero/a con la sociedad a la que sirve, con sus
empleadores, con los clientes y sus colegas.
Cuando hay un problema tico es necesario ayudarse de algn tipo de norma
o cdigo con los cuales comparar las actuaciones y reflexionar para ver si se
est actuando correctamente o no.

2.4 TICA Y VALORES

VALORES INDIVIDUALES

VALORES PROFESIONALES

Modalidad personal

Competencia

Familia

Integridad

Iniciativa

Creatividad

Amistad

Honestidad

Flexibilidad

Escrupulosidad

Dedicacin de trabajo

Comunicacin

Inteligencia

Habilidad para analizar

Honor

Iniciativa

Calidad de vida

Perseverancia

Independencia

Autoestima

Realizacin personal

Profesionalismo

Tabla 1. Valores que debe tener en cuenta un/a ingeniero/a

3. REPRESENTACIN POR
MODELOS
Para un/a ingeniero/a un modelo es algo que describe la naturaleza o
comportamiento de un objeto real. Tal descripcin la logra realizar
mediante palabras, nmeros, smbolo, grficas, esquemas, diagramas,
entre otros, o ya sea parecindose al objeto representado o
comportndose como l.

3.1 TIPOS DE MODELOS

Modelos fsicos: Representaciones bidimensionales o tridimensionales
de una realidad fsica.
Modelos esquemticos: Suele representar en forma simblica un
objeto real.
Modelos matemticos: Por medio de su empleo pueden realizarse
predicciones de muchos fenmenos.

3.2 EMPLEO DE LOS MODELOS

Modelos para instruccin: En donde la inversin del esquipo es muy
alta o las probables consecuencias de equivocacin son graves.
Modelos para comunicacin: Los/as ingenieros/as usan
frecuentemente las matemticas, grficas y diagrama de una manera
expositiva.
Modelos para control: Se desea que las predicciones del modelo
sigan su curso y se parezca lo mayor posible a lo planteado.
Modelos de simulacin: Son modelos en los que se utiliza una
representacin de un objeto real para simular su comportamiento.
Simulacin digital: Proceso numrico. Es una serie de operaciones
numricas ejecutadas paso a paso

4.

MTODO DE INGENIERIA PARA

SOLUCIN DE PROBLEMAS
El trabajo en la ingeniera necesita de planificacin y anlisis en sus etapas
iniciales, pero lo mas importante para la resolucin de los problemas de ingeniera
es el diseo.
Los diseos de un ingeniero pueden variar, pueden ser bastantemente pequeos
y sencillos o tambin grandes y complejos, para realizar un diseo de ingeniera
se necesita: concebir, imaginar, planificar , ya sea un dispositivo, una estructura,
un proceso o un sistema.

4.1 mtodo de diseo en la ingeniera

No existe un procedimiento definitivo o una lista de pasos que se
ajusten siempre a los problemas de ingeniera inmediatos, pero la
que mas se acerca es la siguiente:
1.
La identificacin del problema
2.
La recopilacin de la informacin necesaria
3.
La bsqueda de soluciones creativas
4.
Paso de las ideas a los diseos preliminares(incluyendo el
modelado)
5.
La evaluacin y seccin de la solucin preferente
6.
Preparacin de informes, anteproyectos y especificaciones
7.
Implementacin del diseo

4.2 Diseo asistido por computadora

Las computadoras han facilitado el trabajo a los
diseadores en la construccin de los modelos, los
software optimizan tareas tediosas y permite que la
construccin de los diseos se convierta en una tarea ms
fcil de realizar.

4.3 CMO APRENDER DE LAS

FALLAS?
Las fallas de la ingeniera pueden atribuirse a una gran variedad de
causas, en las que se incluye:
1.
2.
3.
4.

Errores cometidos por diseadores ineptos o descuidados.

Imperfecciones en los materiales de construccin o
manufactura e incertidumbre en cuanto a su variabilidad.
Mao de obra negligente de los tcnicos u obraros que
implementan el diseo.
Una comunicacin defectuosa entre los gerentes, los
ingenieros, los tcnicos y los obraros que producen o
construyen el diseo de ingeniera,

CMO APRENDER DE LAS FALLAS?

Cuando ocurre una falla en la ingeniera, generalmente hay
que realizar una debida investigacin para determinar cual fue
la causa o determinar las precauciones para que no vuelva a
ocurrir. Estas investigaciones las pueden realizar:
1.
2.
3.

Dependencias o comits de gobierno

Asociaciones privadas o profesionales
Comits para un propsito determinado

CONCLUSIONES
Analizamos la variabilidad de campos de accin que la ingeniera
presenta ante un mundo tan competitivo como el de ahora.
A travs de los diferentes valores individuales y profesionales
comprendimos los ms importantes que debe tener un/a
ingeniero/a competente.
Aclaramos el significado entre ciencia, ingeniera y tecnologa en
donde concluimos que la ciencia est al servicio de la tecnologa
y que la ingeniera es una profesin que se encarga de
intermediar entre ciencia y tecnologa aplicado principios
cientficos en el desarrollo de nuevos procesos.

CONCLUSIONES
Identificamos que se necesita una disciplina mental ejercitada
durante largo tiempo, ya que el conocimiento cientfico es
susceptible de volverse anticuado a medida que se hacen nuevos
conocimientos.
Comprendimos que el xito que se tenga en obtener las
cualidades determinadas anteriormente determina la eficacia de
uno/a como ingeniero/a y las satisfacciones y retribuciones que
se reciban en el ejercicio de esta profesin.
Nos informamos que cuando hay una falla en la ingeniera ay
entidades encargadas para hacer la debida investigacin de las
causas del problema,