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CONFERENCIA

LIMITES EN LA EDUCACION

PRESENTADA POR
LIC. EN PEDAGOGIA LAURA ADRIANA
CARREO ALVAREZ

QU ES UN LMITE?

Es la disciplina o el establecer lmites se


conoce como el conjunto de reglas que
permiten la convivencia en el hogar.

CUL ES SU OBJETIVO?

Producir un patrn especfico de comportamiento y es importante porque


contribuye a que los nios crezcan sin temores, aprendan lo que se
espera de ellos, ayuda a protegerlos de situaciones peligrosas y adems
que se establezcan las situaciones para convivir con los dems.

MARCAR LMITES ES
NECESARIO PORQUE:
Dan seguridad y proteccin
Si el nio es ms fuerte que los padres, no se podr sentir protegido por ellos
Permite predecir la reaccin de los padres ante determinadas situaciones y
comportamientos

Ayudan al nio a tener claros y determinados criterios sobre las cosas,


son una referencia
Ensean al nio a saber renunciar de los deseos, y ello lo prepara para
situaciones similares que la vida le deparar

A QU EDAD ES RAZONABLE
ESTABLECER LMITES?

Cuanto ms pequeo es el nio es ms fcil, es dejar en claro que los


padres son los que deciden en la casa
El nio pequeo aprende de dos formas: por imitacin de las conductas
de los mayores y por su aprobacin ya que, aunque no le parezca, el nio
siempre busca agradar y acta en base a las reacciones que provoca

CMO ESTABLECER LMITES?

Deben ser adecuadas y claras a la edad y capacidad del nio


Hacerle ver lo que esta bien y mal de forma gradual
No conviene dar al mismo tiempo un nmero excesivo de normas y lmites; es decir, ms eficaz
dar pocas instrucciones e ir exigiendo poco a poco

Es necesario que ambos progenitores estn de acuerdo con los lmites a establecer los
desacuerdos se deben de discutir sin que el nio este presente

La autoridad no se debe de limitar a uno de los padres, sino que debe ser
compartida
Las normas deben de ser coherentes con la conducta de los padres o de lo
contrario perder todo el sentido y ser difcil que el nio las cumpla
Se firme, afectuoso y respetuoso, evitando la agresividad a la hora de imponer los
lmites, puesto que los nios aprenden del adulto su tipo de actitud social

La violencia consigue que al principio, el nio obedezca por miedo,


pero con el tiempo pierda eficacia y su personalidad resultar frgil
NO mentir nunca, sino prepararle para aquello que no le gusta
dicindole la verdad. As ser capaz de afrontar la realidad y madurar

ES RECOMENDABLE CASTIGAR?

El hijo debe de saber que, cuando no se respetan los lmites, hay consecuencias y stas deben de
ser inmediatas y proporcionarles a la gravedad de la falta cometida
El nio debe de conocer el motivo de la sancin y esta tiene que ser aplicada siempre que ocurra la
falta, sean cuales sean las circunstancias que las rodeen
No administre castigos fsicos
La amonestacin debe realizarse sin ira, usando un tono de voz tranquilo y mostrndole que a pesar
de haberlo hecho mal, se le quiere mucho. Esto aumentar su confianza en s mismo y en sus padres

ES RECOMENDABLE PREMIAR?

Las recompensas son ms recomendables que los castigos, si son oportunos. Al


premiar al nio por lo que ha hecho bien se estimula a seguir por el mismo camino
La mejor recompensa que puede recibir el hijo es el cario, el reconocimiento y la
aprobacin por parte de los padres
Como ocurre en el castigo, el premio tambin tiene que ser proporcional al esfuerzo
En algn caso, se puede ofrecer una recompensa material de forma extraordinaria en
reconocimiento por haber realizado un gran esfuerzo

CULES SON LAS CONSECUENCIAS


DEL EXCESO DE PREMIOS Y CASTIGOS?

Son una parte natural de la vida y pueden utilizarse para lograr ciertos
cambios; pero si abusamos de ellos pierden su efectividad
La idea es que a medida que pasa el tiempo sustituyamos las
recompensas materiales como juguetes o dulces, por estmulos y
reconocimientos sociales


PARTE DE LA TAREA DE EDUCAR CONSISTE EN SABER DECIR
QUE NO. ES IMPORTANTE QUE LOS PADRES DE UN MODO
GENERAL CONCUERDEN EN RESPETAR LOS LMITES QUE
FUERON IMPUESTOS EN CASA