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I. GENERALIDADES
1.1. Ttulo
Gestin Institucional y su relacin con la calidad del servicio en la
Institucin Educativa pblica de ambo -2016.
1.2. Autor
Deysi Mautino Espinoza
1.3. Asesor
Dr. Baltazar Sulca Frank
Tipo de investigacin
Investigacin bsica , descriptivo correlacional
1.4. Lnea de investigacin
II.
PLAN DE INVESTIGACIN
Realidad Problemtica
La calidad educativa es una prioridad
de los programas de poltica educativa a
nivel internacional. Desempea una
funcin decisiva en la mejora de los
resultados escolares al influir en los
desempeos y resultados en las
capacidades y metodologas de los
maestros, as como en el entorno y
ambiente escolar. La calidad educativa es
eficaz y eficiente e indispensable para
aumentar la eficiencia y la equidad de la
educacin. Mientras los pases buscan
adaptar sus sistemas educativos a las
necesidades de la sociedad, las
expectativas para las escuelas y para la
calidad educativa estn cambiando.
Objetivos General
Determinar la relacin de la gestin
institucional en la calidad educativa de
la institucin educativa publica de
Ambo.
Objetivos Especficos
Determinar la relacin entre la gestin
institucional y la eficacia de la
institucin educativa de Ambo.
Determinar la relacin entre la gestin
institucional y la eficiencia de la
institucin educativa de Ambo.
Determinar la relacin entre la gestin
institucional y la planificacin de
estrategia de la institucin educativa de
Ambo
Antecedentes
Para llevar a cabo la Investigacin se
tomar en cuenta los resultados de otros
estudios
en
los
mbitos
tanto
internacional y nacional que se relacionan
con la gestin institucional y calidad
educativa.
Respecto a este tema se ha reportado
muchos estudios, tanto a nivel nacional
como internacional.
La poblacin de alumnos estuvo
conformado por los 240 alumnos de
5grado de secundaria distribuida en 7
secciones la de los padres de familia
estuvo constituida por los del 5grado de
secundaria
y todos los
docentes de nivel secundaria.
JUSTIFICACIN
Justificacin Prctica.- Desde el aspecto prctico, esta investigacin nos
permitir conocer el estado en que se encuentra las variables gestin
institucional y calidad educativa
Justificacin Metodolgica.- Desde el aspecto metodolgico, la presente
investigacin ofrecer instrumentos validados y confiables que puedan servir
de apoyo a otros investigadores en el mismo campo de accin de la variable
que sustentan este estudio, como son la gestin institucional y la calidad
educativa.
Justificacin Legal.- El aspecto legal del trabajo encuentra factibilidad en la
Ley General de Educacin N 28044 Ttulo II, Artculo 14: Sistema nacional
de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa el estado
garantiza el funcionamiento de un sistema nacional de evaluacin
MARCO TERICO
DEFINICIN DE LA VARIABLE 1: GESTION INSTITUCIONAL
Segn SOVERO (2007)
Dimensiones de la variable
calidad educativa
III. METODOLOGA
La presente investigacin hizo uso del mtodo hipottico deductivo, segn Bernal (2006) seala:
un procedimiento que parte de una aseveracin es en calidad de hiptesis y busca refutar o
aceptar tales hiptesis deduciendo de ellas, conclusiones que deben confrontarse con los hechos
En nuestro caso se parti del problema de la formacin del directivo
y su relacin con el
desempeo del directivo, por lo que se plante la hiptesis: Hiptesis general: Existe relacin
positiva y significativa entre la formacin del directivo y su relacin con el desempeo del directivo.
Luego se realiz la contratacin de hiptesis llegando a aceptar la hiptesis de investigacin. A
partir de ellas se deducen las conclusiones.
Tipo de estudio
El tipo de investigacin segn su finalidad de esta tesis es de tipo
bsica o sustantiva, a decir de Snchez y Reyes (2006, p.149): La
investigacin bsica se define como aquella actividad orientada a la
bsqueda de nuevos conocimientos y nuevos campos de
investigacin sin un fin prctico especfico e inmediato.
METODOLOGA
Diseo de investigacin
El nivel de investigacin El diseo empleado en el estudio
corresponde a los no experimentales. Estudios que se realizan sin la
manipulacin deliberada de
variables y en los que slo se
observaran los fenmenos en su ambiente natural para despus
analizarlos en su forma de investigacin transversal correlacional.
Hiptesis
Hiptesis general
Existe relacin positiva y significativa entre la Gestin Institucional y la
calidad Educativa de la institucin Educativa de Ambo.
Hiptesis especficos
Existe relacin positiva y significativa entre la Gestin Institucional y la
eficacia de la institucin educativa Pblica de AMBO.
Identificacin de variables
Variable 1: GESTION INSTITUCIONAL
Para VALORAS UC (2005)
Gestar deriva del latn, y se refiere a la accin de hacer diligencias conducentes al logro de un objetivo.
Tradicionalmente, el concepto de gestin ha sido asociado a la administracin de empresas.
Variable 2: CALIDAD EDUCATIVA
Para MINEDU (2013):
Responsabilidad compartida de los diferentes niveles del sistema educativo y de los agentes que lo
componen, con el fin de lograr los mejores resultados posibles en los destinatarios del servicio educativo
Definicin operacional
Variable 1: GESTION INSTITUCIONAL
Las actividades y operaciones que se realizaran para medir esta variable han sido mediante la aplicacin
de un cuestionario de 20 tems a los directivos
Variable 2: CALIDAD DE SERVICIO
Las actividades y operaciones que se han realizado para medir esta variable han sido mediante la
aplicacin de una gua de observacin a los directivos.
Definicin conceptual
Definicin operacional
Dimensiones
Indicadores
Escala de
medicin
Formacin
continua
MINEDU(2005)
Responsabilidad compartida
de los diferentes niveles del
sistema educativo y de los
agentes que lo componen,
con el fin de lograr los mejores
resultados posibles en los
destinatarios
del
servicio
educativo
Las
instituciones
se
caracterizan por:
La equidad consustancial a
una educacin de calidad
La calidad de la educacin se
inscribe en un proceso
histrico
La calidad de la educacin se
nutre en un contexto.
Aspecto
Administrativ
o
Desarrollo de
habilidades
personales.
Relaciones
interpersonales.
Manejo
organizacional y
situacional.
Planificacin y
ejecucin curricular.
Innovacin e
investigacin.
Monitoreo
pedaggico
Manejo de recursos.
Manejo de personal.
Manejo de normas.
Ordinal:
Nunca = 1
A veces= 2
Siempre=3
Definicin conceptual
Definicin operacional
Dimensiones
Indicadores
Escala de
medicin
Desempeo
directivo
Programacin estratgica
Ordinal:
En Inicio =
1
En Proceso=
2
Logrado
=
3
Recursos
Cdigo
B.Servicios.-
Denominacin
Unidad
01 S
02 S
03 S
04 S
05 S
06 S
07 S
-Computacin
-Fotocopiado
-Internet
-Encuadernacin
-Transporte
-Viticos
-Otros
Cdigo
Denominacin
Unidad
Cantidad
01 M
02 M
03 M
04 M
05 M
06 M
10 - M
-Papel bond 80 gr
-Archivadores
-Memorias Fotog.
-USB
-Libros
-Revistas
-Otros
Millar
Millar
Unidad
Unidad
unidad
unidad
unidad
02
02
01
02
04
02
------
Subtotal:
Horas
Hojas
Horas
Unidad
Unidad
Unidad
---------
Cantidad
Costo (s/.)
Unitario
Total
1.00
50.00
0,05
100.00
1.00
70.00
25.00
150.00
3.00
200.00
6.00
200.00
------300.00
50
2000
70
06
100
40
-----
Costo (s/.)
Unitario
25.00
5.00
20.00
25.00
35.00
5.00
-----S/
. 330.00
Total
50.00
10.00
20.00
50.00
140.00
10.00
50.00
Cronograma de Ejecucin
N.
2015
MA MJ J A S O N D
Planificacin:
1.1
XX
1.2
1.3
XXXX
1.4
1.5
Aprobacin.
Instrumentacin:
2.1
2.2
2.3.
3.1
Aplicacin de instrumentos
Anlisis de datos.
4.1
4.2
XXXX
X
X
C
A
R
G
S
IA