SIGNOS

VITALES

MLAM
 Qué son los signos vitales?
Son mediciones de las funciones más básicas
del cuerpo, son los que nos informan si un
individuo esta vivo y por tanto se pierden al
morir.
La temperatura corporal normal, de acuerdo a la
Asociación Médica Americana, es de 36,5°C a 37,2°C.
La temperatura corporal se puede medir:

vORAL:
La temperatura se puede tomar en la boca
utilizando el termómetro clásico o los
termómetros digitales más modernos, que usan
una sonda electrónica para medir la temperatura.
36- 37 °C

vRectal
Las temperaturas que se toman en el recto
(utilizando un termómetro de vidrio o digital)
puede ser hasta 0.5°C mayores la oral.
•Axilar: es inexacta
Se puede tomar debajo del brazo utilizando un
termómetro de vidrio . Las temperaturas que se
toman en esta zona suelen ser de 0 , 3 a 0 , 4 °
más bajas que las que se toman en la boca .
35 . 5 - 37 ° C

•En el oído
Un termómetro especial puede medir
rápidamente la temperatura del tímpano , que
refleja la temperatura central del cuerpo ( la
temperatura de los órganos internos ).
SE MIDE ASI :
 Bajar la columna de mercurio sacudiéndolo
varias veces.
 Observar que la columna descienda como
mínimo hasta 34 C.
 Colocarlo dentro del recto( en los niños
principalmente) o en la boca debajo de la
lengua( en adultos)
 Esperar 1 minuto antes de proceder a la
lectura.
 T normal: 36-37.5 C
Causas de error
 Ingesta previa de alimentos frios o
calientes.
 Respirar por la boca mientras se toma la
temperatura.
 No bajar adecuadamente el termómetro.
 No dejar el termómetro suficiente tiempo
PULSO ARTERIAL
Latidos percibidos por los dedos del


examinador al palpar una arteria

temporal, carótida, humeral, cubital,
radial, femoral, poplíteo, pedial.


Adultos(15 y mas): 60-100 X´

Recién nacidos: 120-140 X´

Niños de 1 año: 110 X’

Niños de 2-5 años: 100-115 X´

Niños de 5-10 años: 90-100 X´

El pulso arterial y su
técnica
 Utilizarlos pulpejos de los dedos índice,
medio y anular.
 Colocarlos juntos formando una línea.
 Orientarlos en la dirección del eje
longitudinal de la arteria a examinar.
 Variar la presión de palpación
alternativamente.

En condiciones normales puede haber
variaciones en los siguientes casos:


Ø Menos de 60 (braquicardia):
§ atletas
§ Constitucional
Ø Mas de 100 (taquicardia):
§ ejercicios
§ estrés
P re sió n a rte ria l
Es la fuerza ejercida por la sangre por
unidad de área de la pared arterial,
durante cada ciclo cardiaco. También se
llama tensión arterial.
Sistólica: la presión máxima ejercida por la

sangre contra las paredes arteriales a

medida que se contare en el ventrículo
izquierdo e impulsa la sangre desde el
corazón hacia la aorta. 120 mmHg
 Diastólica:presión mínima o el punto en
que la presión aminora cuando el
corazón se encuentre en fase de reposo,
inmediatamente antes de la contracción
del ventrículo izquierdo.
80mmHg.

NORMAL: menor 130- menor 85 mmHg

NORMAL ALTA: 130 a 139 – 85 a 89 mmHg


 Paciente en decúbito dorsal
 Reposo mínimo de 3 minutos
 Tomar la presión arterial en ambas extremidades
superiores
 Tomarla también sentada y de pie, si hay
alteraciones en la posición decúbito.
 El manguito debe cubrir aproximadamente los 2/3
de la longitud del brazo, quedar bien ajustado y
el borde inferior unos 2 traveses de dedo por
encima del pliegue del codo.
 Insufle aire con la pera elevando la presión en el
nanómetro unos 20 mmHg por encima del punto.
 Abrir cuidadosamente la perilla para que la aguja
descienda.
R e sp ira ció n .
 Es el medio por el cual un organismo
cambia gases con la atmosfera.
1. 16 a 20 por minuto es el numero de
respiraciones en el adulto.
2. Menor de 60 por minuto niños menores
de 2 meses.
3. Menor de 50 menores de 1 año.
4. De 1 a 5 años menor de 40 por minuto.
Observar …
 Que la inspiración dura aproximadamente la
mitad de la expiración.
 Que la respiración es regular, tranquila, con
expansión simétrica de ambos hemitorax.
 Que la frecuencia respiratoria en reposo varia
entre 12 a 16 respiraciones por minuto.
Procedimiento
1. Relaje los dedos después de contar el
pulso, pero sin quitarlos del lugar y
proceda a medir la respiración.
2. Considere la elevación y el descenso del
tórax o de la parte superior del
abdomen( una inspiración y una
expiración) como una respiración.
3. Cuente las respiraciones durante un minuto
completo y anótelo.
4. Observe la frecuencia respiratoria, sus
características y anótelas.