CONVIVENCIA ESCOLAR

CONSTRUIR UN MODO DE RELACIN

ENTRE LAS PERSONAS DE UNA
COMUNIDAD, SUSTENTADA EN EL
RESPETO MUTUO Y EN LA
SOLIDARIDAD RECPROCA;
EXPRESADA EN LA INTERRELACIN
ARMONIOSA Y SIN VIOLENCIA ENTRE
LOS DIFERENTES ACTORES Y
ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD

MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCOLAR

ES UN DOCUMENTO OFICIAL QUE DEFINE

UN CONJUNTO DE NORMAS QUE ORIENTAN
LAS RELACIONES INTERPERSONALES; ENTRE
LOS DISTINTOS ACTORES Y PERMITEN LOGRAR
LAS METAS INSTITUCIONALES. PRETENDE
REGULAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS
DISTINTOS ACTORES DE ACUERDO AL ROL
QUE TIENEN DENTRO DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA Y FORMAS DE RELACIN EN
FUNCIN SIEMPRE DEL LOGRO DE OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE.

CON QU ENFOQUE SE DEBIERAN

REVISAR LAS NORMAS?
ENFOQUE DE DERECHO
- Deben ser aplicadas en forma clara, justa y
respetuosa de la dignidad de las personas.
ENFOQUE FORMATIVO
- Se debe tipificar las faltas y sus respectivas
sanciones y estas deben estar graduadas y deben
responder a las etapas de desarrollo de la
conciencia y autonoma de los estudiantes.
-Si las faltas han daado la convivencia se deben
consignar medidas reparatorias.

ENFOQUE INCLUSIVO

Se debe propender a eliminar de todo

Manual de Convivencia todas las formas de
discriminacin arbitraria que impidan el
aprendizaje y la participacin de los
estudiantes, procurando que las Escuelas sean
un lugar de encuentro entre los estudiantes de
distintas condiciones socioeconmicas,
culturales, tnicas, de gnero, de nacionalidad
o de religin.

SE PROHIBEN TODAS LAS

SANCIONES QUE INVOLUCREN
PRDIDA DE CLASES A LOS
ESTUDIANTES QUE HAYAN
COMETIDO FALTAS,A EXCEPCIN DE
FALTAS MUY GRAVESQUE AMERITEN
UNA EXPULSIN.
LAS SANCIONES A APLICAR DEBEN
SER EN MOMENTOS QUE NO
IMPIDAN SU PROCESO DE

ENFOQUE PARTICIPATIVO
Las normas deben ser discutidas
y aprobadas con la participacin d
todos los estamentos de la
comunidad educativa.

EL SENTIDO DE LA NORMA
Para los estudiantes el sentido de la
norma es ayudarlos a crecer
progresivamente en autonoma, en la
capacidad de actuar responsablemente
y de convivir en armona con los
dems. Para ello se requiere
supervisin, acompaamiento y apoyo

pedaggico por parte e los

adultos.

FINALIDAD DE UN MANUAL DE
CONVIVENCIA
-

FAVORECER EL APRENDIZAJE DE FORMAS

RESPETUOSAS DE CONVVIR ENTRE PERSONAS CON
DISTINTAS MANERAS DE SER Y DE PENSAR; O
FAVORECER LA CONSTRUCCIN DE RELACIONES
QUE PROMUEVAN UNA CULTURA DEMOCRTICA E
INCLUSIVA y LA GENERACIN DE CLIMAS
PROPICIOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIN DE TODAS Y TODOS:

QU DEBE CONTENER?
- NORMAS DE CONVIVENCIA.
- POLTICAS DE PREVENCIN.
- MEDIDAS PEDAGGICAS.
- PROTOCOLOS DE ACTUACIN.
- TIPICACIN DE FALTAS Y
SANSIONES.

LEYES QUE RESGUARDAN LA

CONVIVENCIA ESCOLAR.
- Ley N19.070. Estatuto de profesionales de educacin.
- Ley N 19.253. Proteccin, Fomento y Desarrollo de las y
los indgenas.
- Ley N19.979. En cada establecimiento con aporte estatal
debe existir un CONSEJO ESCOLAR.
- Ley N19.925. Regula el Comercio de bebidas alcohlica.
Prohbe venta de alcohol en un permetro de 100 metros a
la redonda de un establecimiento.
- Ley N20.526. Sanciona el acoso sexual de menores, la
pornografa infantil y la posesin de materia pornogrfico
infantil.

- Ley N20.084. Sistema de Responsabilidad de las y los adolescentes

por infraccin a la ley Penal.

- Ley 20.000. Trfico ilcito de estupefacientes y sustancias

psicotrpicas.

- Ley N20.105. Publicidad y consumo de tabaco.

- Ley N20.422. Situacin de Discapacidad; Igualdad de Oportunidades

de Empleo; Educacin Inclusiva.

- Ley N20.536. Violencia Escolar; Bullying; Maltrato Escolar; Acoso

escolar.

- Ley N20.529. Aseguramiento de la calidad de la educacin.

- Ley N20.609. Medidas en contra de la DISCRIMINACIN.

- Ley N20.845.INCLUSIN. REGULA LA ADMISIN DE LOS

ESTUDIANTES, ELIMINA EL FINANCIAMIENTO COMPARTIDO Y PROHBE
EL LUCRO EN E. E. QUE RECIBEN APORTES DEL ESTADO. PLANTEA LAS
BASES DE LA INTEGRACIN, EL DERECHO A ASOCIARSE LIBREMENTE,
LA PARTICIPACIN E INCLUSIN DE TODOS Y TODAS LOS INTEGRANTES
DEL SISTEMA EDUCATIVO.

PLAN DE ACCIN

1- ACTUALIZAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR. (MAYO

JUNIO)

a) Taller pedaggico.

b) Taller con estudiantes.

c) Taller con apoderados

- RECOPILACIN DE REGISTROS (JUNIO _ JULIO)

- REDACCIN MANUAL ACTUALIZADO (JULIO AGOSTO).

- PRESENTACIN NUEVO MANUAL AL CONSEJO ESCOLAR.

(AGOSTO)

- DIFUSIN DEL NUEVO MANUAL. (SEPTIEMBRE)

2.- Velar por la aplicacin de las normas, acorde al

Manual de Convivencia.
3.- Coordinar el abordaje y atencin oportuna a los
actores educativos involucrados en problemas y/o
situaciones que altere o vulnere las normas establecidas
en el M. C. E.
4.- Definir estrategias en la gestin de conflictos
interpersonales y colectivos.
5.- Promover la resolucin pacfica de los conflictos entre
los miembros de la comunidad.

6- Desarrollar un sistema de derivacin y actuacin frente a

situaciones especiales de carcter socio afectivas,
relacional y cognitivos.

7- Desarrollar un sistema de monitoreo y apoyo a

estudiantes con problemticas psicosociales, considerando
los recursos humanos existentes.

8.- Promover interacciones que permita en el respeto mutuo,

reciprocidad y comunicacin activa entre los miembros de la
C. E.

Gracias

Convivencia 2016