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LOS RETOS DE LA

GEOGRAFA EN
EDUCACIN BSICA.
SU ENSEANZA Y
Serie: Teora y Prctica Curricular de
APRENDIZAJE
la Educacin Bsica
Integrantes:
Jacqueline Ceballos Bravo
Cory Cortez Flores

Se busca que los docentes que ensean Geografa.


Tengan un acercamiento a la historia de la enseanza de esta
disciplina, en particular en su adopcin nacional, que si bien no se
manifest en forma homognea y al mismo tiempo, s fue
permeando todos los espacios de enseanza de la Geografa del
pas, en la medida que la educacin pblica se volvi un asunto
prioritario del Estado mexicano.
1. Los temas y tipos de cursos
Las escuelas Lancasterianas, en los inicios del Mxico
Independiente, entre 1821- 1881, sistematizaron su enseanza en
las primarias, secundarias y normales.

En 1869 se incorpora la geografa como asignatura escolar, en la


entonces llamada instruccin pblica
En la iniciativa de Benito Jurez, al conformar los planes de estudio
de las escuelas primarias.
Dos dcadas despus, en los congresos de instruccin pblica de
1889 y 1890, cuando se consolid su institucionalizacin, al
inclursele en la escuela de prvulos de dos grados, en la primaria
elemental de cuatro grados y en la primaria superior de dos grados
2. Los mtodos de enseanza
Los temas geogrficos han cambiado a lo largo del tiempo
Los mtodos de enseanza
y se han dado en correspondencia con el desarrollo de propuestas
pedaggicas y didcticas que se retomaron y adecuaron segn la
naturaleza de sus contenidos. Inicialmente se enseaba a partir de la
repeticin de listas de nombres de pases, ciudades, capitales, sierras
y ros, hasta lograr su memorizacin.

Antonio Garca Cubas en 1874, recomend su localizacin en


mapas, adems de la descripcin y el interrogatorio
exhaustivo como forma de evaluacin.
Un importante cambio de mtodo en la enseanza de la
Geografa se dio en 1963, a travs de una obra de la Unin
Tipogrfica Editorial Hispano Americana (Uteha) que
promova el estudio geogrfico por regiones.
3. Los recursos didcticos
Los aprendizajes y competencias de los alumnos, tomando en
cuenta el papel que tradicionalmente ha tenido el libro de texto
como principal recurso didctico en la enseanza y aprendizaje
de la geografa.
Los textos de geografa del Mxico Independiente promovieron
la formacin de la identidad local, municipal, estatal, nacional,
continental y mundial.

4. Los docentes de Geografa


Podemos aseverar que la enseanza de la Geografa en la educacin
bsica implica su investigacin como disciplina cientfica y su
concrecin como asignatura de enseanza.
La importancia que tiene como disciplina y como asignatura ha
logrado consolidar con el tiempo una comunidad de profesionales de
la geografa dedicados a la investigacin y a la enseanza en
diferentes mbitos.
5. Contenido de los seis artculos
El propsito de reunir en este volumen diversos artculos sobre el
tema, es apoyar a los docentes de educacin bsica.
Son de utilidad para los docentes, no como solucin a las decisiones
que deben tomar en la planeacin, el desarrollo y la evaluacin del
trabajo en el aula
Elementos que les permitan reflexionar y elegir estrategias para el
desarrollo de contenidos, conceptos, habilidades y actitudes acordes
a las situaciones especficas de enseanza y aprendizaje con sus

I. La visin contempornea de la geografa


1. Por qu estudiar geografa en educacin bsica?
2. Cmo ensear geografa en educacin bsica?
3. Para qu estudiar geografa en educacin bsica?
II. La visin de la geografa en Mxico
4. Qu ensear y aprender de geografa en educacin bsica en
Mxico?
5. Cmo aprender geografa en educacin bsica?
6. Quines son los profesores que ensean Geografa en Mxico?
Con estos seis artculos que componen el volumen de la obra,
esperamos contribuir a la formacin de los docentes de Geografa al
hacerlos partcipes de los retos que deben enfrentar en el trabajo diario
de su docencia, con procesos de enseanza y aprendizaje que les
demandan, cada vez, un mejor desempeo, con el fin de lograr el
desarrollo integral de sus alumnos.

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