PACTO NACIONAL

PELO
FORTALECIMENTO
DO ENSINO MDIO

O que o Pacto?
Pacto

Nacional pelo Fortalecimento do

Ensino Mdio, que se constitui em uma
parceria entre o Governo Federal, as
Secretarias de Estado da Educao e as
Instituies de Ensino Superior, cujo
objetivo a oferta de formao
continuada para todos os professores
que atuam nesta etapa de ensino.

1 - O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Mdio

O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino
Mdio, institudo pela Portaria Ministerial n
1.140, de 22 de novembro de 2013, tem como
objetivo promover a valorizao da Formao
continuada dos professores e coordenadores
pedaggicos que atuam no Ensino Mdio
pblico, nas
reas rurais e urbanas, em
consonncia com a Lei de Diretrizes e Base da
Educao Nacional LDB (Lei n 9.394, de 20 de
dezembro de 1996) e as Diretrizes Curriculares
Nacionais do Ensino Mdio DCNEM (Resoluo
CNE/CEB n 2, de 30 de janeiro de 2012).

Dados Gerais do Curso

Documento

Orientador
file:///E:/documento-orientador-das-ac
3a7c3b5es-de-formac3a7c3a3ocontinuada-do-pacto-nacional-pelo-forta
lecimento-do-ensino
-mc3a9dio-2.pdf

Vdeo da Superintendente

Materiais e Informaes
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br

/index.
php
Site

do dia-a-dia educao

 http://observatorioensinomedio.wordpre

ss.com/
Site

do Observatrio do Ensino Mdio

Como vai acontecer o Pacto

Momentos

de Estudo Individual

Momentos

de Estudo Coletivo aos

sbados.

Etapas e Cronograma
1

Etapa inicia-se hoje 19 de julho e

termina em 13 de dezembro, conforme
o seguinte cronograma.

O que fundamenta legalmente o

pacto?
Portaria

1140 de 25/11/2013

file:///C:/Users/Cledia/Downloads/pacto

_dou_1_2%20(1).pdf

Resoluo no 51 do MEC
file:///C:/Users/Cledia/Downloads/resol

ucao_cd_51_2_2013.pdf

Funo de cada um ...

file:///C:/Users/Cledia/Downloads/resol

ucao_cd_51_2_2013.pdf
Pginas

08 a 13

MATERIAL DA FORMAO
Utilizao

da produo do Ensino Mdio

Inovador;
Traz como referncia bsica as Diretrizes
Curriculares Nacionais do Ensino Mdio;
So textos reflexivos e provocativos, prprios
para atividades coletivas e individuais;
Tem como lcus de debate a escola;
Ser disponibilizado digitalmente para serem
incorporados aos tablets;

COMPOSIO DO MATERIAL
Material dar 1 etapa de formao
Caderno 1 - Ensino Mdio e formao humana integral O
Jovem como sujeito do Ensino Mdio
Caderno 2 - O Jovem como sujeito do Ensino Mdio
Caderno 3 - O currculo do Ensino Mdio, seus sujeitos e o
desafio da formao humana integral
Caderno 4 - Organizao e gesto democrtica da escola
Caderno 5 - reas de conhecimento e integrao
curricular
Caderno 6 - Avaliao no Ensino Mdio

CADERNO 1
Ensino Mdio e formao humana
integral

Autores:
Carmen Sylvia Vidigal Moraes - USP
Dante Henrique Moura - IFRN
Dirce Djanira Pacheco e Zan - UNICAMP
Jorge Alberto Rosa Ribeiro - UFRGS

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO

DO ENSINO MDIO

SINOPSE
O caderno Ensino Mdio e formao humana
integral apresenta uma reflexo acerca dos
desafios a serem enfrentados pelas polticas
pblicas para a superao dos problemas
existentes, partindo de um resgate histrico dos
problemas
que caracterizam o Ensino Mdio
brasileiro.
Reafirma o direito social universalizao da
escola pblica de qualidade para todos(as).

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO

DO ENSINO MDIO

Organizao do caderno 1
O caderno 1 apresenta as seguintes temticas:
1. Ensino Mdio Um balano institucional
2. Desafios para o Ensino Mdio
3. Rumo ao Ensino Mdio de qualidade social: as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio, o
Direito Educao e formao humana integral
4. Outros desafios s polticas pblicas de Ensino Mdio

Proposta de atividade -

Caderno 1

REFLEXO E AO
Nas DCNEM afirma-se que o Ensino Mdio, em todas as suas formas de oferta e
organizao, baseia-se na formao integral do estudante, tendo, dentre outros
aspectos, o trabalho como princpio educativo, a pesquisa como fundamento
pedaggico e a integrao entre educao e as dimenses do trabalho, da cincia,
da tecnologia e da cultura como base da proposta e do desenvolvimento curricular.
Constituam grupos de at cinco colegas com a finalidade de buscar nessa parte do texto que
vocs acabaram de ler, no documento das DCNEM e em outros textos que discutam esse
tema os principais princpios e fundamentos que constituem a proposta de formao humana
integral.
Discutam e registrem, no mbito de cada grupo, a compreenso acerca desses
elementos.
Em seguida, renam todos os grupos para socializar as discusses e as concluses de cada
grupo, buscando elaborar a compreenso do grande grupo acerca de cada um dos elementos
que constituem a proposta de formao integral.
Finalmente, no grande grupo, reflitam sobre como desenvolver estudos que
fundamentem prticas pedaggicas que possam contribuir para a materializao
dessa proposta na escola, considerando os aspectos potencializadores, assim como
as eventuais dificuldades a serem superadas.

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO

DO ENSINO MDIO

REGISTRO DE ATIVIDADES INDIVIDUAIS CARGA HORRIA

INDIVIDUAL DO PROFESSOR

GER
Grupo

de Estudo em Rede

http://www.educadores.diaadia.pr.gov.b

r/modules/conteudo/conteudo.
php?conteudo=1286

Caderno n 1
ENSINO

MDIO E FORMAO HUMANA

INTEGRAL