Taller de

Lenguaje
Incluyente

TEMARIO
I. ANTECEDENTES
A. Para qu usar un lenguaje incluyente? El papel del lenguaje
en la socializacin de gnero
B. El gnero en la gramtica
C. La gramtica y la semntica
D. Problemas en el lenguaje:
a) Sexismo lingstico
b) Problemas morfosintcticos
c) Problemas lxico-semnticos
d) Problemas estilsticos
II. REGLAS PARA UN LENGUAJE INCLUYENTE
E. El uso del neutro y el uso de genricos
F. La mujer y las profesiones
G. El Uso del Gerundio y Otras Estrategias tiles
III. EL LENGUAJE ADMINISTRATIVO
IV. PRCTICA

No se olvide que el pensamiento se modela

gracias a la palabra, y que slo existe lo que
tiene nombre
Ma. ngeles Calero

Lo que hacemos y lo
que somos le da sentido
a las palabras.
Aprendemos a usar las
palabras porque
pertenecemos a una
cultura. A una forma de
vida.
Una forma prctica de
hacer las cosas.
Hablamos como
hablamos por lo que
hacemos.

El papel del lenguaje en la socializacin de gnero

A travs del lenguaje aprendemos a nombrar el

mundo en funcin de los valores imperantes de
la sociedad. Las palabras denominan las cosas,
los valores, los sentimientos, las diferencias.
La lengua, al ser el reflejo de la sociedad que la
utiliza, transmite la ideologa imperante en la
misma,
pues
refleja
y
refuerza
las
desigualdades derivadas de la discriminacin
ejercida hacia las mujeres a travs del
androcentrismo y del sexismo.

En s la lengua espaola no es sexista

como sistema, sino que lo que es
sexista es el mal uso que se hace de
ella, uso consolidado, aceptado y
promovido por la sociedad.
En la lengua espaola existen, as,
trminos y mltiples recursos para
incluir a mujeres y a hombres, sin
prejuicio ni omisin de unas y otros.

Para tomar conciencia sobre el sentido y el valor de las

diferencias. Su uso cotidiano pone en ejercicio el derecho a
nombrar lo femenino, que culturalmente no se ha visibilizado
y que compromete a 52% de la poblacin de la capital.
A fin de evitar la ambigedad de ciertos mensajes y poner de
manifiesto la presencia de la mujer en el discurso del lenguaje
administrativo sin violentar las normas gramaticales.
Para evitar el anquilosamiento de otros tiempos, el lenguaje
administrativo debe dar cuenta de estas nuevas realidades,
recurriendo a todas las estrategias lingsticas que, sin dejar
de ser correctas, dan un tratamiento homogneo a los dos
sexos, evitando toda posible confusin o ambigedad.
Mantener en uso cualquier forma irreal de representacin del
mundo, de la vida cotidiana y de las personas, es, cuando
menos, tendenciosa y perjudicial para el conjunto de la
sociedad en cuanto que construye en el imaginario colectivo
ideas e imgenes falsas de su entorno.

Para qu usar lenguaje incluyente?

Gramtica y semntica
La

gramtica es el estudio de las

reglas y principios que regulan el uso de
las lenguas y la organizacin de las
palabras dentro de una oracin.
La semntica lingstica es el estudio
del significado de las palabras del
lenguaje. La semntica lingstica
estudia la codificacin del significado
dentro de las expresiones lingsticas.

El Gnero en la Gramtica
Las reglas gramaticales de conveniencia
- Maestra, cmo se forma el femenino?
- Pues fcil: a las palabras que terminan
en o se les cambia esta letra por una
a.
- Maestra, y el masculino, cmo se
forma?
El masculino no se forma, Existe!!!

El Gnero gramatical
Es
una
categora
gramatical
que
permite clasificar los
nombres
en
masculinos
y
femeninos, y que en
espaol no siempre
se
asocia
con
la
referencia
extralingstica
al
sexo natural.

Los sustantivos en espaol se pueden dividir en dos

grandes grupos: los de doble forma y los de forma nica.
Sustantivos
forma

de

nio/nia

gato/gata

hermano/hermana

maestro/maestra

doble Sustantivos
nica

rbol

casa

libro

mesa

de

forma

Las cosas nombradas por la lengua poseen un

gnero gramatical que en nada tiene relacin
con el sexo de las personas: Todos los
sustantivos de la lengua espaola poseen
gnero gramatical, y no todos los sustantivos
aluden a machos o a hembras.
Tambin es obvio que las palabras que
denominan a mujeres o a hombres tienen
coincidencia entre el gnero gramatical y el
sexo de las personas a las que nombra:

Maestra, campesina, ciudadana, nias El

gnero femenino coincide con el sexo de la
persona que nombra.
Minero, ciudadano, nios, campesino Coincide
con el sexo de la persona a la que nombra.

Problemas en el
lenguaje

Manifestaciones de Androcentrismo
Se manifiesta en la desigualdad en el
orden de las palabras:
Los hombres y las mujeres.
Juan y Lupita

En el contenido semntico de ciertos

vocablos:

Pblica
Zorra
Mujerzuela
Solterona
Aventurera
Liviana
Quedada

En el uso del masculino como genrico para

ambos sexos.
Utilizar el masculino como genrico ha
invisibilizado la presencia de las mujeres en la
historia, en la vida cotidiana, en el mundo.

Sexismo
Es

la discriminacin de personas de un
sexo por considerarlo inferior al otro,
siendo las mujeres, como ya hemos
visto,
el
sexo
tradicionalmente
discriminado.

Sexismo: lxico y
sintctico
Significado
Construccin

Sexismo lxico
Se incurre al utilizar ciertas palabras que
pueden identificarse aisladamente,
puede
presentarse de doce formas:
Tratamiento de cortesa (seor seorito,
seora seorita),
Pares incorrectos ej. (varn hembra),
Duales aparentes ej. (fulana, mujer pblica,
zorra, frente a sus duales aparentes),
Olvido de la mujer,
Nombres y apellidos,
Vacos
lxicos
(caballeroso,
hombra,
jurisconsulto),

Vocablos ocupados,
Bromas e insultos,
Chistes y refranes,
Palabras y expresiones androcntricas ej.
(capar, la mujer de Antonio, la hija del
Presidente),
La voz hombre (se recomienda (a) llamar
varn al varn el mayor nmero de veces
posible, (b) utilizar persona en vez de
hombre siempre que sea posible para
referirse a ser humano en general) y
Cargos, oficios y profesiones (la mdica, la
jueza).

Ejemplos de sexismo en el lenguaje:

Femenino
Zorra

Gobernanta
Verdulera
Fra
Cualquiera
Callejera
Aventurera
Mujer pblica

VS.

Masculino

Zorro

Gobernante

Verdulero

Fro

Cualquier

Callejero

Aventurero

Hombre pblico

 vieja,

el ltimo
lo que valga una
mujer, en sus hijos
se ha de ver,
si no me pega,
no me quiere
mujer que sabe
latn, ni tiene
marido ni tiene
buen fin

Sexismo Sintctico
Se refleja en la construccin de la frase
Por ejemplo en la oracin los nmadas se
trasladaban con sus enseres, mujeres y
nios, la expresin los nmadas parece
englobar, en un primer momento, a
ambos sexos, pero en realidad se refiere
exclusivamente a los varones.
Ocurre un salto semntico en el nivel
sintctico.

Formas de discriminacin
a) Discriminacin lxica. Se debe a la
eleccin de ciertos trminos.
b) Discriminacin sintctica. Se basa en la
forma en que se construyen ciertas oraciones
(sintaxis).
c) Discriminacin retrica. Emplea diversas
estrategias para persuadir de manera
indirecta sobre la inferioridad de ciertos
grupos o una parte de la poblacin.

Sexismo Lingstico
Es el uso
discriminatorio del
lenguaje, y en ello
incurren mujeres y
hombres. De hecho,
cometemos sexismo
lingstico cuando el
mensaje resulta
discriminatorio debido
a su forma y no a su
fondo, es decir, debido
a las palabras o
estructuras elegidas.

Problemas
Morfosintcticos

El masculino genrico
En espaol el masculino es el gnero no marcado y tiene un
doble uso o valor:
1) Un valor especfico:
Ejemplos:
Le dijo al empleado cules eran sus obligaciones.
Es un trabajador incansable.
En estos ejemplos tiene un sentido especfico, limitado
semnticamente en su referencia a los varones.
2) Un valor genrico:
Ejemplos:
El empleado de esta oficina ha de ser puntual.
El trabajador debe exigir sus derechos.
En estos casos, el masculino es extensivo a las mujeres, tiene
aplicaciones tanto a un sexo como a otro, como a los dos juntos.

 Frente

a este doble valor del masculino

en espaol, el femenino solo tiene un
uso, el especfico, es decir, que
nicamente puede emplearse referido a
las mujeres, por eso decimos que posee
un sentido restrictivo.
Esta situacin de predominio lingstico
del gnero gramatical masculino es
confundida con el dominio del varn en
la sociedad. De esta forma, el gnero
gramatical es asimilado, de manera
errnea, a la realidad social.

El
problema
no
se
plantea
porque
el
espaol posea gneros
como el femenino o el
masculino, sino por la
incorrecta asociacin que
establece la comunidad
hablante entre sexo y
gnero gramatical.
Se concibe errneamente
al gnero femenino como
un gnero secundario al
dar a entender que el
femenino se construye a
partir del masculino.

Cambios que hay que comenzar a hacer

No usar el femenino para lo privado o que

denoten posesin de las mujeres: la mujer de
Pedro, le otorg la mano de su hija. Las
personas no se poseen.
No usar frases estereotipadas que consoliden
roles tradicionales: la gallina protege a sus
pollitos, si quera trabajar, para qu tuvo
hijos? .
No usar el masculino como universal: el mundo
es de los hombres, el origen del hombre, los
jvenes de hoy...

Hemos de evitar el silencio que es la invisibilizacin, y

dejar de usar supuestos genricos que son masculinos:
Los alumnos que no se han matriculado, Los
ciudadanos que acudieron a votar, En aquel tiempo el
hombre era nmada.
No incurrir en saltos semnticos comenzando a hablar
en masculino como si fuera genrico y continuar con
una frase que se refiere solo al masculino:
Los mexicanos viajan siempre con su esposa y sus
hijos, Los indgenas que trabajan la tierra cuentan con la
ayuda de las mujeres de la comunidad.
No usar falsos duales:
zorro/zorra, astuto/astuta
No manifestar frmulas de tratamiento que implican
inferioridad, menosprecio o infravaloracin:
Fox y Martita, Placido Domingo y la Caball, El
diputado Gonzlez y la diputada Paty.

Ejemplo:
Lenguaje sexista
Lenguaje
incluyente
Los ciudadanos
La ciudadana
Los nios
La infancia
Los jvenes
La juventud
Los adolescentes
La adolescencia
Los vecinos
El vecindario
Los electores
El electorado
Los empresario
El empresariado
Los mexicanos
La poblacin mexicana
Los asalariados
La poblacin asalariada

Los problemas de concordancia de

gnero
La

concordancia es la correspondencia
formal que guardan entre s las
palabras.
De acuerdo con las reglas generales de
la concordancia, los adjetivos y artculos
tienen obligatoriamente que
acomodarse al gnero y al nmero del
sustantivo al que acompaan. As
mismo, el verbo debe concordar con el
sustantivo sujeto en nmero y persona.

Adjetivos

Los adjetivos en espaol cuentan con los dos

gneros (masculino y femenino) que hemos visto
en los sustantivos. Sin embargo, su naturaleza es
distinta: el gnero de los adjetivos, al contrario de
lo que sucede con los sustantivos, no es algo
inherente a la palabra, pues no cambia su
significado: solo adoptan terminaciones para
concordar con el gnero del sustantivo.

El gnero del adjetivo es un hecho puramente

sintctico, ya que depende de que est
relacionado con un sustantivo de gnero
masculino o femenino con el que tiene que
concordar obligatoriamente.

Con respecto al gnero, los adjetivos

se pueden dividir en dos grupos:
1) Los de doble forma, esto es, los que
terminan en consonante o en vocal o para el
masculino y en -a para el femenino.
Masculino
campen

emprendedor

estupendo

gracioso

pequeo

preguntn

rico

traidor

Femenino

campeona

emprendedora

estupenda

graciosa

pequea

preguntona

rica

traidora

2) Los de forma nica para ambos gneros.

Ejemplos:
feliz
agradable
brillante
audaz
fenomenal
inteligente
amable
transparente

Artculos.
El

artculo debe adoptar el gnero del

nombre al que acompaa: el nio/la nia,
el empleado/la empleada, etc.
La funcin del artculo es fundamental
cuando acompaa a sustantivos de forma
nica, ya que ser este el que marque el
gnero. As son masculinos: (el) ente,
cuerpo, grupo, etc., mientras que son
femeninos
(la)
entidad,
corporacin,
agrupacin, etc.

Masculino

Femenino

el cliente

la cliente

el periodista

la periodista

el cantante

la cantante

El pronombre
El pronombre es la palabra que sustituye al nombre.
Todas las clases de pronombres (personales, posesivos,
demostrativos, indefinidos y relativos) tienen variacin
genrica en todas sus formas y adoptan distinta
terminacin para cada uno de los gneros, de acuerdo
con el gnero de la palabra a la que se refiere o
sustituye;
Excepto la primera y la segunda persona del
singular de los pronombres personales (yo, t), y
algunos relativos (que, cual, quien) e indefinidos
(alguien, nadie, cualquier) que tienen una sola
forma para referirse al masculino y al femenino.
La invariabilidad de estos ltimos pronombres resulta
de inters cuando queremos cifrar mensajes en los que
se aluda a la persona, con independencia de su sexo.

El/los que
El

uso del relativo que precedido del

artculo masculino, tanto en singular
como
en
plural,
puede
resultar
discriminatorio,
o
cuando
menos
ambiguo. Esta indeterminacin se puede
evitar utilizando el relativo quien, que
comprende ambos sexos en su nica
forma. Otra posibilidad es sustituir el
pronombre relativo por el genrico
persona.

Uno/s, todo/s, alguno/s

Aquellas frases que se construyen con los
indefinidos cuantitativos uno/s, todo/s y
alguno/s pueden resultar ambiguas con
respecto al gnero.
Como en los casos anteriores, el sistema
lingstico de nuestra lengua nos ofrece
los siguientes procedimientos para evitar
la confusin:
a) utilizar el genrico persona;
b) desdoblar los trminos.

Problemas
lexicosemnticos

Los Genricos.
El trmino hombre

El trmino hombre funciona unas veces como genrico

(con el sentido de persona) y otras como especfico (con
el sentido de varn). Este doble uso, adems de
provocar frecuentes ambigedades, oculta a la mujer, por
lo que recomendamos:
1) Utilizar la palabra hombre solo cuando atae al sexo
masculino, en cuyo caso puede sustituirse tambin por el
trmino varn.
2) Emplear para ambos sexos otros genricos (persona,
individuo, miembro) o colectivos (humanidad, gente).
3) Sustituirlo por expresiones como ser humano, gnero
humano, etc.
4) Emplear los desdoblamientos hombres y mujeres o
mujeres y hombres.

b. Uso sistemtico del masculino

El uso sistemtico del masculino (en singular o

en plural) para referirse a los dos sexos no
siempre consigue representarlos, pues, adems
de
crear
constantes
ambigedades
y
confusiones en los mensajes, puede ocultar a la
mujer.
Para evitar el abuso del masculino es posible
acudir a otros recursos de los que la lengua
dispone.
Entre
ellos
se
encuentran,
no
solo
procedimientos lxico-semnticos, sino tambin
morfosintcticos.

c. Los duales aparentes y los vocablos

ocupados

Los duales aparentes son trminos que adquieren

significados diferentes segn el sexo al que se
refieran, como ocurre con seorito/seorita, hombre
pblico/mujer
pblica,
individuo/individua,
verdulero/verdulera, prjimo/prjima, etc. Casi
siempre resultan peyorativos para la mujer y, por
tanto, en la medida de lo posible, deben evitarse.
Aunque en el lenguaje de la Administracin no
abundan los duales aparentes, hay algunos pares
en los que el trmino femenino designa un nivel
inferior al correspondiente masculino, como ocurre
con
seor/seora,
seorito/seorita,
secretario/secretaria, gobernante/gobernanta.

d. Las frmulas de tratamiento

Nombre

y apellido

Ocurre con frecuencia que cuando se trata de un hombre se

emplea solo el apellido, mientras que, cuando se trata de una
mujer, se suele usar, o bien el nombre de pila precedido de
alguna frmula de tratamiento (seora o seorita), o bien el
nombre y el apellido. Evidentemente, lo recomendable es, sin
embargo, dar un trato simtrico a ambos sexos.

Frmulas de tratamiento en masculino

En el lenguaje administrativo aparecen con asiduidad las

formas de tratamiento y cortesa formuladas en masculino,
sobre todo en documentos abiertos que pueden ser
cumplimentados tanto por hombres como por mujeres.
En los impresos y formularios deben evitarse las formas de
tratamiento y solo deben figurar epgrafes como nombre y
apellidos o firmado. No obstante, si es necesario que aparezca
la frmula de tratamiento, esta debe presentar la doble forma.

Relacin de dependencia
Son

muchos los textos administrativos

que presentan a la mujer
desempeando un papel secundario o
subordinado:
a) El tratamiento seorita
b) El tratamiento mujer de
c) El tratamiento esposa de
d) El tratamiento seora de

e. Los trminos para

designar a las personas
destinatarias del escrito

El
lenguaje
administrativo
emplea
casi
sistemticamente el masculino genrico para dirigirse a
los usuarios y usuarias de sus servicios, tanto cuando
se refiere a un colectivo como cuando se refiere a
individuos concretos.
Estas expresiones suponen un ocultamiento de la mujer
que puede corregirse.
En los documentos cerrados, es decir, aquellos que se
dirigen a personas concretas, no hay problema, puesto
que se mantiene la correspondencia de gnero y sexo.
En los documentos abiertos, dado que se desconoce
tanto a la persona emisora como a la receptora, habr
que usar frmulas que engloben a ambos sexos,
evitando as el uso sistemtico del masculino.

f. . Las disimetras en el discurso

A

veces, en el discurso administrativo se

produce un tratamiento desigual para
mujeres y hombres, dando lugar a los
siguientes fenmenos:
a) salto semntico,
b) disimetra en la denominacin,
c) disimetra en la aposicin,
d) tratamiento heterogneo

El salto semntico
Cuando

en el hablar se usa el masculino

como genrico en una primera frase e
inmediatamente despus se usa el mismo
masculino pero, esta vez, en sentido
estrictamente masculino. Unos ejemplos
nos ayudaran a entender esto mejor:

Los Zacatecanos emigran mayoritariamente

a Estados Unidos, sus mujeres se suelen
quedar en el pueblo. Slo emigran hombres
en Zacatecas?

Disimetra en la denominacin
La denominacin es disimtrica cuando en un discurso
las mujeres son nombradas por su condicin sexual,
mientras que los hombres son nombrados por su posicin
social. De este modo, la condicin sexuada de la mujer se
convierte en su principal identidad, sustituyendo as a su
estatus social o profesional.
Ejemplo:
Se presentan a concurso tres candidatos y dos mujeres.
En otras ocasiones, las mujeres son nombradas
simplemente en su relacin de dependencia del varn.
Ejemplo:
En el turismo accidentado viajaban dos noruegos con
sus mujeres.

Disimetra en la aposicin
Numerosas aposiciones tienen como ncleo el
trmino mujer, seguido de las denominaciones que
indican su posicin en lo pblico (mujeres militares).
Con este sistema, a veces redundante, y que podra
sintetizarse por medio del artculo (las militares), de
nuevo la identificacin social o profesional de la
mujer pasa a un segundo lugar y es su condicin
sexual lo que se percibe como sustancial.
Ejemplo:
Las mujeres abogadas que asistieron a la reunin
no firmaron el acuerdo.

Tratamiento heterogneo
Conviene ser homogneos en el tratamiento de los sexos,
porque, de no serlo, se pueden ocasionar ambigedades en la
interpretacin del discurso. Es un error muy comn detectado
en documentos e impresos administrativos utilizar el doblete
con barra en un trmino y, acto seguido, no hacerlo en otro,
que, de este modo, puede ser interpretado como un masculino
especfico.
Ejemplo:
Nacimiento hijo/a del empleado.

Hay que recordar que para ser homogneos y evitar

ambigedades, si se opta por la utilizacin de dobletes con
barras, estos deben utilizarse en todas aquellas palabras
afectadas por la concordancia.

Los oficios, profesiones y cargos de

responsabilidad

Las ocupaciones de la esfera

pblica han estado durante siglos
reservadas a los varones, en
consecuencia,
no
ha
de
extraarnos que el lxico que las
designa se haya acuado en
masculino por la asociacin que,
como hemos visto, establece la
comunidad hablante del espaol
entre gnero gramatical y sexo.
Esta asociacin gnero-sexo ha
supuesto tambin que, con la
incorporacin progresiva de la
mujer al mundo laboral, se hayan
creado los femeninos de muchos
oficios o profesiones para los que
solo exista el masculino.

d. Problemas
estilsticos

La barra (/)
Entre

los usos que la Ortografa de la Academia recoge

para el signo barra (/), se halla el de indicar dos o ms
opciones posibles cuando se emplea entre dos
palabras (solo/slo, as mismo/asimismo) o entre una
palabra y un morfema (Querido/a amigo/a). No
obstante, y a pesar de que est admitido, siempre que
sea posible ha de evitarse separar con la barra la
palabra y el morfema, pues afea el texto y dificulta su
lectura, ya que si se opta por este recurso se habr de
utilizar no solo en los sustantivos, sino en todos los
elementos con los que concuerden. Este conocido
sistema de dobletes resulta, sin embargo, muy eficaz
para suplir la falta de espacio en formularios o
impresos.

La arroba @

En determinados mbitos, como el publicitario, se ha puesto de moda

la utilizacin de la arroba al final de palabra (ni@ para hacer
referencia a nios y nias).
Este signo, supuestamente englobador de los dos sexos, no es
recomendable, entre otras muchas razones, porque no es un signo
lingstico, sino un smbolo utilizado actualmente; por ejemplo, en las
direcciones de correo electrnico y, como acabamos de decir, para
ahorrar espacio, se puede recurrir a los dobletes por medio de la
barra. Por supuesto, sobra decir, que no sirve como solucin en el
plano oral, puesto que es impronunciable.
As mismo, no est de ms advertir que la utilizacin de este recurso
no se limita
en muchos casos a buscar la economa grfica, sino que en realidad
pretende eludir el uso genrico del masculino (lo que es tambin
extrapolable, en ocasiones, a la barra), para lo que, en caso de
considerarse necesario, existen otros procedimientos, como los
genricos, las perfrasis, etc. Se trata, en definitiva, de una
manifestacin ms de la equivocada asociacin gnero-sexo y debe,
por tanto, evitarse.

Los desdoblamientos

Las repeticiones o desdoblamientos de los

trminos pueden evitar la ambigedad del
uso del masculino genrico; con todo, no se
debe abusar de tal procedimiento, siendo
recomendable emplear otras alternativas
como, por ejemplo, los colectivos, las
perfrasis o cualquier otro giro que, al
mismo tiempo que no oculte a la mujer, no
provoque recargamiento y lentitud en la
expresin

El orden de las palabras

Sin

que exista ninguna razn gramatical que

lo justifique, se suele anteponer el masculino
al femenino, curiosamente incluso en
aquellas ocasiones en las que para visualizar
a la mujer se opta por los desdoblamientos.
No obstante, es recomendable sobre todo,
debido a la pertinaz asociacin entre gnero
y sexo que establece la comunidad
hispanohablante, recurrir a la alternancia
para no dar prioridad a un gnero sobre otro.