UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTA DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
U. E. C.: Epistemologa de la psicologa
DOCENTE: Mg. JESS MALLQUI, Sal
ALUMNOS:
CUADROS ESPINOZA, Walter
DVILA FLORES, Luis J. A.
REYES MOZZO, Diana
SEMESTRE: V

PROYECTO DE
INVESTIGACIN
EL CONOCIMIENTO DE LOS UNIVERSITARIOS DEL 5TO
CICLO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
2016-I, SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO Y LOS METODOS
CIENTIFICOS QUE EMPLEA LA PSICOLOGIA
ACTUAL

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

II. OBJETIVOS
III. MARCO TEORICO
IV. METODOLOGIA
V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes de 5to ciclo de la escuela profesional de psicologa pertenecientes a
la Universidad Peruana los Andes UPLA. Segn observaciones conductuales nos
registran un deficiente conocimiento previo respecto al objeto de estudio y los
mtodos cientficos que utiliza la psicologa actual, siendo este tema de gran
importancia para su desempeo universitario y posteriormente profesional. Si ellos
comprendieran el valor de esta clase de conocimiento, buscaran ms informacin al
respecto y de esta forma, se incrementara la investigacin en la carrera profesional
de psicologa. Por este motivo nos planteamos la siguiente pregunta: Cul es el
grado de conocimiento que tienen los estudiantes del 5to ciclo de la carrera
profesional de psicologa 2016-I sobre el objeto de estudio y los mtodos cientficos
que utiliza la psicologa actual?

II. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Implementar un curso de psicologa contempornea en el segundo ciclo de la carrera

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Incorporar en el curso de psicologa contempornea docentes especializados en el rea

que vayan a tocar.

Fomentar la investigacin cientfica en los alumnos de la carrera profesional de psicologa.

III. MARCO TEORICO

Mtodo Cientfico de Investigacin
Se considera mtodo cientfico de investigacin a una serie de
pasos sistemticos e instrumentos que nos lleva a
unconocimiento cientfico. Estos pasos nos permiten llevar a
cabo unainvestigacin. Es concebido como una receta
aplicada a cualquier problema, garantiza su solucin, pero
tampoco puede negarse que la mayor parte de los
investigadores, trabajan de acuerdo con ciertas reglas
generales, que a travs de la experiencia han demostrado ser
tiles, la descripcin de esto es lo que se conoce como
mtodo cientfico de investigacin.

 Fundamentos
Surge como resultado de la experiencia que el hombre ha
acumulado a lo largo de su historia, como por ejemplo la
transformacin que ha venido sucedindose en el campo
de algunascienciasexperimentales. Se fundamenta en
una serie de pasos y procedimientos organizados para el
ciclo entero de una investigacin. Es hecho por la
necesidad de entender a la naturaleza as como tambin
para poder vivir ordenadamente. El mtodo cientfico de
investigacin se emplea con el fin de incrementar
elconocimientoy en consecuencia aumentar nuestro
bienestar y nuestro poder objetivo

 CARACTERISTICAS
1. Es fctico: Es de carcteremprico, se basa
fundamentalmente en hechos.
2. Transcendental: Aunque realmente parte de
ellos, va ms all de mismos hechos.
3. Verificacin emprica: Revisa sus afirmaciones
con la realidad.
4. Auto correctivo y progresivo: En caso de ser
necesario, corrige o ajusta sus conclusiones y es
progresivo ya que al no tomar sus conclusiones
como infalibles y finales, est abierto a nuevos
aportes y a la utilizacin de nuevos procedimientos
y de nuevas tcnicas.
5. Formulaciones generales: Aunque no pasa por
alto aspectos individuales, se interesa en hechos
generales comprobados comoleyo clase
clasificable y legal.
6. Objetivo: Busca o persigue hallar la verdad
fctica, sin importar lo que piense sobre tal hecho
el investigador. Es decir que aunque sus ideales o
principios sean distintos, acepta como realidad un
hecho comprobado.
7. Racional: Ya que siempre tiene una explicacin
de las cosas y por que esta integrado a principios y

9. Analtico: Por que estudia los fenmenos con

mayor profundidad.
10. Claro y Preciso: Por que no acepta la vaguedad,
siempre debe ser claro y preciso.
11. Simblico: Tiene un lenguaje cuyo signo y
smbolos, tienen un significado determinado.
12. Comunicable: Por que se brinda a todo aquel
cuya cultura permita entenderlo.
13. Metdico: Por que planea procedimientos para
los fines que se persigue y para la forma de
obtenerlo.
14. Explicativo: Investiga las causas, busca
explicaciones del por que son las cosas as y no de
otra manera, por que permite modificar hiptesis
en beneficio de la sociedad.
15. til: Por que se presentan nuevos cambios a la
sociedad.

Aplicacin del mtodo cientfico de investigacin

Puede decirse que el mtodo cientfico es aplicable en
especial en las ciencias puras, actualmente se aplica en
casi toda ciencia que tenga como insumo la investigacin,
encontrndose entre ellas lasciencias socialescomo,
laSociologa, laAdministracin, etctera. De por si, no se
concibe una investigacin cientfica si no se aplica en esta
una serie de pasos metdicos que guen la misma, he
aqu donde entra en juego el mtodo cientfico. Durante
aos, el mtodo cientfico no se consideraba, por muchos,
aplicable para las ciencias sociales, hoy es una
herramienta elemental para lainvestigacin social.

Reglas
Analizar el problema para determinar lo que se requiere, formulando hiptesis.
Enunciar preguntas bien formuladas.
Recaudar hechos ms sobresalientes.
Clasificar datos para encontrar similitudes, secuencias y correlaciones.
Someterse a prueba para comprobar su relevancia.
Formular conclusiones por medio de los procesos lgicos de inferencias y
razonamientos.
Preguntarse por que la respuesta es como es.
Probar y verificar las conclusiones.

Tipos de mtodos cientficos de investigacin

Los mtodos de investigacin emprica: Conlleva al
investigador a una serie de procedimientos prcticos con
elobjetoy losmediosde investigacin que permiten
revelar las caractersticas fundamentales y relaciones
esenciales del objeto; que son accesibles a la
contemplacin sensorial. La investigacin emprica
permite al investigador hacer una serie de investigaciones
referente a su problemtica, retomando experiencia de
otros autores, para de ah a partir con sus exploracin,
tambin
conlleva
efectuar
el
anlisis preliminar de la informacin, as como verificar y
comprobar las concepciones tericas.

Entre los mtodos empricos tenemos

Observacin: Fue el primer mtodo utilizado por los cientficos y en la actualidad
continua siendo su instrumento universal. Permite conocer la realidad mediante la
sensopercepcin directa de entes y procesos, para lo cual debe poseer algunas
cualidades que le dan un carcter distintivo. Es el ms caracterstico en
lasciencias descriptivas.
Medicin: Es el mtodo emprico que se desarrolla con el objetivo de obtener
informacin numrica acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o
fenmeno, donde se comparan magnitudes medibles conocidas. Es la asignacin
de valores numricos a determinadas propiedades del objeto, as como relaciones
para evaluarlas y representarlas adecuadamente. Para ello se apoya en
procedimientos estadsticos.
Experimento: Es el ms complejo y eficaz de los mtodos empricos, por lo que a
veces se utiliza errneamente como sinnimo de mtodo emprico. Algunos lo
consideran una rama tan elaborada que ha cobrado fuerza como otro mtodo
cientfico independiente con su propia lgica, denominada lgica experimental.

Los mtodos de investigacin tericos

Son aquellos que permiten revelar las relaciones

esenciales delobjeto de investigacin, son fundamentales
para la comprensin de los hechos y para la formulacin
de la hiptesis de investigacin. Los mtodos tericos
potencian la posibilidad de realizacin del salto cualitativo
que permite ascender del acondicionamiento de
informacin emprica a describir, explicar, determinar las
causas y formular la hiptesis investigativa.

MTODO HERMENUTICO
La hermenutica ser la encargada de proveer mtodos para la correcta interpretacin, as como
estudiar cualquier interpretacin humana.
Caractersticas:
a) Parte de que el ser humano es por naturaleza es interpretativo.
b) El crculo hermenutico es infinito. No existe verdad, sino que la hermenutica dice su verdad.
c) Es deconstructiva, porque slo reconstruyendo la vida se reconstruir de otra manera.
El mtodo hermenutico buscar insertar cada uno de los elementos del texto dentro de un todo
redondeado. Donde lo particular se entiende a partir del todo, y el todo a partir de lo particular.
As, pretende explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el cual acontece.
El intrprete debe de desprenderse de su tiempo, de sus juicios personales e intentar lograr una
contemporaneidad con el texto de referencia y el autor mismo, interpretndolos.

MTODO DIALCTICO
El mtodo dialctico constituye el mtodo cientfico de conocimiento del mundo. Proporciona
al hombre la posibilidad de comprender los ms diversos fenmenos de la realidad. El
mtodo dialctico al analizar los fenmenos de la naturaleza, de la sociedad y del
pensamiento permite descubrir sus verdaderas leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de
la realidad.
La dialctica tiene las siguientes caractersticas:
a) Todo est unido, nada est aislado, hay una conexin universal. La accin recproca entre
dos cosas y sus relaciones complejas. El trabajador se adapta a las condiciones que
encuentra en la naturaleza y que ordena sus movimientos; pero la transforma por el trabajo.
Ms an: por el trabajo, el hombre se ha ido transformando paulatinamente.
b) Todo cambia. La realidad est en constante transformacin. El cambio es debido a la lucha
de fuerzas contrarias en la esencia de las cosas.

MTODO FENOMENOLGICO
Para poner en marcha el mtodo fenomenolgico hay que adoptar una actitud radical, esto es la de la
suspensin del mundo natural. De esta manera, podra decirse que la creencia en la realidad del
mundo natural as como las proposiciones que dan lugar a esas creencias, son colocadas entre
parntesis. No se trata, pues, de negar la realidad natural. El mtodo propone colocar un nuevo signo
a la actitud natural, lo que significa abstenerse respecto a la existencia espacio-temporal del mundo.
En sntesis, el mtodo fenomenolgico, consiste en:
Examinar todos los contenidos de la conciencia
Determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios, etc.
Suspender la conciencia fenomenolgica, de manera tal que resulta posible atenerse a lo dado en
cuanto a tal y describirlo en su pureza.
La fenomenologa, no presupone nada: ni el sentido comn, ni el mundo natural, ni las proposiciones
cientficas, ni las experiencias psicolgicas. Se coloca antes de cualquier creencia y de todo juicio para
explorar simplemente lo dado.

Mtodo histrico
El mtodo
histrico o
la metodologa
de
la
historia comprende el conjunto de tcnicas, mtodos y
procedimientos usados por los historiadores para manejar
las fuentes primarias y otras evidencias (arqueologa,
archivstica, disciplinas auxiliares de la historia, etc.) para
investigar sucesos pasados relevantes para las
sociedades humanas. Esa metodologa tiene por objeto la
elaboracin
de
la historiografa (o
produccin
historiogrfica). La cuestin de la naturaleza del mtodo
histrico, e incluso, de la propia posibilidad de su
existencia como mtodo cientfico, se discute por
la epistemologa (filosofa de la ciencia, metodologa de
las ciencias sociales) y la filosofa de la historia; y en
cierto sentido por la historiologa.

Mtodo sistmico

Es un proceso mediante el cul se relacionan hechos

aparentemente aislados y se formula una teora que
unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin
racional de varios elementos dispersos en una nueva
totalidad, ste se presenta ms en el planteamiento de la
hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la
imaginacin para establecer una explicacin tentativa que
someter a prueba.

La psicologa contempornea:

La psicologa es una ciencia relativamente

nueva, teniendo un poco mas de 100 aos de
creacin, as que, hablaremos de las
corrientes psicolgicas novedosas y mas
utilizadas en los ltimos aos

MENTE
Segn la RAE, es un
conjunto de actividades
y procesos psquicos,
especialmente
de
carcter cognitivo.

CONDUCTA

Segn
la
RAE,
Conjuntodelasacci
onesconqueunser
vivorespondeauna
situacin.

La psicologa cognitiva

Objeto de Estudio: Los

mecanismos
bsicos
y
profundos por los que se
elabora
el
conocimiento,
desde
la
percepcin,
la
memoria y el aprendizaje,
hasta
la
formacin
de
conceptos
y
razonamiento
lgico.

LA CONDUCTA

LA MENTE

La
conducta
es
el
resultado de la cognicin
previa que dar origen a
un
comportamiento
previamente
estimulado
ya sea por las sensaciones
fsicas,
emociones
o
eventos externos.

La
mente
segn
la
psicologa cognitiva es el
conjunto
de
procesos
psquicos
como
el
pensamiento
y
la
cognicin humana.

 MTODO DE INVESTIGACIN :
Experimental
objetivo
Metodo
experimental
objetivo (explicacin): -Investigan en laboratorio
controlando las condiciones de investigacin,
proponiendo tareas a las personas y analizando
como las resuelven para luego inferir los procesos
mentales que permiten la resolucin de esas
tareas. Estudian la mente aislada. -No se
investigan mbitos de la vida cotidiana ni de la
historia o cultura

PSICOLOGIA EVOLUCIONISTA
En pocas palabras, la psicologa evolucionista consiste en aplicar la teora
evolucionista en su totalidad a la especie humana de la misma forma que se ha
aplicado a los dems animales. La evolucin natural selecciona los individuos de
cada especie que tienen una mayor descendencia. Si el animal ha tenido ms
descendencia es porque est dotado de unas caractersticas fsicas y de conducta
(instintos) que le han permitido sobrevivir y reproducirse con mayor xito. No hay
ninguna implicacin ah sobre si el animal es mejor o peor. Esas son categoras
humanas que no existen en el proceso ciego de Seleccin Natural. Mejor, peor, el
bien, el mal y todos nuestros sentimientos e ideas intuitivas y todas nuestras
habilidades intelectuales son el efecto de ese proceso ciego, como lo son nuestros
brazos y piernas, nuestros rganos internos etc. Ningn cientfico niega que las
habilidades cognitivas de los animales se deban al proceso de seleccin natural, la
Psicologa evolucionista no hace nada ms que extenderlo al ser humano.

CONDUCT
A
Acciones dirigidas a la
supervivencia

MENTE
Es el conjunto de
mdulos imprimados en
el cerebro

IV. METODOLOGA
POBLACIN:
TIPO DE INVESTIGACIN:
APLICADA
NIVEL DE INVESTIGACIN:
DESCRIPTIVO

DISEO DE INVESTIGACIN:
DESCRIPCION SIMPLE

LOS ALUMNOS DE LA CARRERA DE PSICOLOGIA

MUESTRA:
LOS ALUMNOS DEL 5to CICLO DE PSICOLOGIA
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS:
ENCUESTAS
EXAMEN DE ENTRADA
EXAMEN FINAL

 WEBGRAFIA
http://www.ub.edu/dppsed/fvillar/principal/pdf/proyecto/cap_06_proc_info.pdf
http://
www.imserso.es/InterPresent2/groups/imserso/documents/binario/neuropsicologia.pdf
https://
docs.google.com/document/d/1i9LATQZrCVYfq8Dj_cGW-I4Ivk5MqgiVsSrnfMK3RlM/previe
w?pref=2&pli=1
http://www.ecured.cu/M%C3%A9todos_Cient%C3%ADficos_de_Investigaci%C3%B3n
http://lorefilosofia.aprenderapensar.net/2011/10/08/metodo-hermeneutico/
http://lorefilosofia.aprenderapensar.net/2011/10/08/metodo-dialectico/
http://lorefilosofia.aprenderapensar.net/2011/10/08/metodo-fenomenologico/
https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_hist%C3%B3rico