DIFERENCIAS DE LAS

TEORIAS DE LOS TEST

TCT Y TRI
PRESENTADO POR: JULIETH NATALIA MARTINEZ M.

CARACTERISTICAS

TCT

Fue propuesto por el psiclogo Britnico

CHARLES SPEARMAN (1904)

Spearman utilizando el modelo lineal

planteo las bases del modelo clsico

Ha
tenido
varias
reformulaciones
realizadas por Gulford (1936), Gulliken
(1950), Magnuson (1967).

Surge bajo el dominio del modelo clsico, pero

el psicmetra Frederic Lord (1952), con aportes
de la sntesis de la teora clsica desarrolle el
modelo del TRI.

TRI

Posteriormente Rasch (1960) hace un gran

aporte con su conocido modelo logstico de
parmetro.

Para 1968 Lord y Novick desarrollan los niveles

estadsticos y tericos para la aplicacin
practica y dominio de la psicometra, con el uso
de programas informticos.

CONCEPTOS

El modelo de Spearman establece que

cualquier puntuacin observada de un
test se puede entender como la suma de
dos componentes hipotticos: puntuacin
verdadera y error aleatorio X = V + E, lo
que implica que esta se concentra mas en
el test que en el tem.
En el segundo supuesto Spearman asume
que no existe relacin entre la cuanta de
las puntuaciones verdaderas de las
personas y el tamao de los errores que
afectan a esas puntuaciones

Este modelo permite tener en cuenta tanto la

dificultad de los tems como le ndice de
discriminacin de los tems, lo que garantiza el
uso de datos dicotmicos y multidimensionales,
adems este permite utilizar una variedad de
modelos logicos de anlisis.

Los supuesto del modelo TRI se establecen bajo

criterios de relacin funcional, por lo cual el
primer supuesto plantea que existe una
relacin entre los valores de la variable que
mide los tems y la probabilidad de acertar en
estos, ha esto se le denomina curva
caracterstica del tem.

El tercer supuesto establece que los errores

de medida de las personas en un test no
estn relacionados con los errores de medida
en otro test distinto. Es decir, no hay
ninguna razn para pensar que los errores
cometidos en una ocasin vayan a covariar
sistemticamente con los cometidos en otra
ocasin.
Adems del modelo y estos tres supuestos,
se formula la definicin de lo que son tests
Paralelos, entendiendo por ello aquellos
tests que miden lo mismo exactamente pero
con distintos tems.

El segundo supuesto establece que los valores

de los parmetros se analizan de acuerdo a
los datos obtenidos al aplicar los tems en una
muestra amplia de personas. Por lo cual son
necesarios
programas
que ayuden a
establecer su calculo.

El tercer supuesto se denomina independencia

local, el que implica que para utilizar
los
modelos de anlisis los tems han de ser
independientes unos con otros, es decir, la
respuestas no deben estar condicionadas por
los tems.

A pesar de que este es el mas usado y confiable

entre los psiclogos debido a su facilidad en el
manejo de coeficientes y poco margen de error,
presenta la dificultad en que al realizar un test
diferente a cada
persona los resultados no
pueden ser comparables, esto debido a que los
test diferentes no estn en la misma escala
porque cada test tiene la suya.
Adems la rigurosidad de estos test se limita a
realizar sus propiedades psicomtricas en
funcin a el tipo de personas a quien se le
realiza, lo cual depende de la muestra utilizada
para calcularlas.

Debido a que este modelo no es lineal,

tericamente hay infinitos modelos ya que las
funciones matemticas utilizadas lo permiten,
aunque las mas utilizadas son la funcin
logstica y la curva norma.

Al ser este modelo unidimensional, supone una

restriccin importante para su uso, pues los
datos manejados por los psiclogos no son
esencialmente unidimensionales.