GRANDES

PERSONAJES QUE
APORTARON A LA
EDUCACIN CHILENA
Integrantes: Katherine Jerez
C.
Joselyn
Lizama P.

SCRATES
(470-399 a.C.)
Filsofo Griego

l primero que hizo partcipe al alumno.

Su enseanza se efectuaba mediante el
dilogo.
Usaba la mayutica, que es
unatcnicaque consiste en realizar
preguntas a una personahasta que
sta descubra conceptos que estaban
ocultos en su mente. Este mtodo
presupone que la verdad se encuentra
en la mente de cada persona.

Slo hay un bien, que es la sabidura,

slo hay un mal, que es la ignorancia

PLATN
(427-347 a.C.)
Filsofo Griego

Se centr en las ideas (idealismo)

El conocimiento se construye a
travs de la razn.
Adopt el mtodo dialctico de
su maestro Scrates.
En sus dilogos Repblica y
Leyes propone una educacin
pblica obligatoria.
Estudiar y aprender no es otra
cosa que recordar

ARISTTELES
(384-322 a.C.)
Filsofo griego
Funda su propia academia (Liceo)
Se orientaba hacia estudios empricos, a
travs de la observacin.
De la experiencia con la realidad
extraemos las ideas (realismo)
Divide en dos partes a la educacin:
educacin moral, la cual tiende a formar
hbitos en el discpulo, y la educacin
intelectual, que se forma por la
instruccin, por lo cual debe habituarse
a los nios desde pequeos realizar
acciones en beneficio de la educacin.

Lo que aprendemos lo aprendemos

haciendo

MICHEL EYQUEM DE MONTAIGNE

(1533- 1592)
Filsofo, humanista, ensayista francs
Introdujo por primera vez el
ensayo como forma literaria
La escuela debe ser lugar para la
expansin del espritu y
aprendizaje del hacer
Defiende la educacin fsica y, da
importancia a la lengua materna y
al estudio de la naturaleza
Disciplina firme, pero suave.

Saber mucho da ocasin de dudar

ms

JAN AMOS COMENIUS

(1592-1670)
Telogo, filsofo y pedagogo checo

Padre de la Didctica.

Pampedia: una educacin para toda

la vida, de trasfondo humanista
teleolgico
Su mtodo pedaggico tena como
base los procesos naturales del
aprendizaje: la induccin, la
observacin, los sentidos y la razn.

Ensea todo a todos

REN DESCARTES
(1596-1650)
Filsofo, matemtico y fsico francs

Simplific la notacin algebraica y

cre la geometra analtica.
Creador del sistema de
coordenadas cartesianas.
Utiliz la duda como mtodo,
someti todo conocimiento a la
duda con el fin de encontrar una
verdad a la que ya no pudiera dudar
ni el ms escptico.
Pienso, luego existo

JOHN MILTON
(1608-1674)
Poeta y ensayista ingls

Propuso unprogramaenciclopdico
de educacin secundaria,
apoyandoel aprendizajede la cultura
clsica como medio para potenciar la
moralidad y completar la educacin
intelectual de las personas.
El maestro debe tener habilidad,
entusiasmo y creatividad para
ensear y, preparar con tiempo la
clase.

El maestro debe conocer lo que ha

de ensear

JOHN LOCKE
(1632 1704)
Filsofo, profesor y mdico ingls

Recomendaba uncurrculo y
una metodologa de educacin
basada en el examen emprico
de los hechos demostrables
antes de llegar a conclusiones
Apoyaba la experiencia
emprica como medio de
aprendizaje.

Ningn conocimiento humano

puede ir ms all de la
experiencia

JUAN BAUTISTA DE LA SALLE

(1651 1719)
Sacerdote y pedagogo francs

Fundador del Instituto de los

Hermanos de las Escuelas Cristianas
Cre una escuela fundada en el
amor y la gratitud
Estaba a favor de la educacin a los
pobres.

Si quieren que resulten provechosas las

instrucciones que dan a los escolares para
aficionarlos a la prctica del bien es preciso que
primero las practiquen ustedes

JUAN JACOBO ROUSSEAU

(1712-1778)
Escritor, filsofo y msico suizo

El nio es el centro y el fin de la

educacin.
El ser humano tiene la necesidad
de perfeccionarse, por ello tiene la
necesidad de aprender.
Una propuesta era la de ensear a
leer en una edad posterior y el
estudio de la naturaleza de la
sociedad porobservacin directa.

La primera norma de una educacin liberal

consiste en permitir al nio que sea lo que es:
un nio.

JOHANN PESTALOZZI
(1746-1827)
Pedagogo suizo
Dio importancia al desarrollo del nio.
Su principal objetivo fue adaptar el
mtodo de enseanza al
desenvolvimiento natural del nio
Consider importante la creacin de
instituciones para atender a aquellos
nios que eran carentes de recursos
econmicos.

Un nio que no se siente querido,

difcilmente puede ser educado.

MANUEL DE SALAS CORBALN

(1754-1841)
Educador chileno

Consider que la educacin era

el nico camino que llevaba al
desarrollo del individuo y al
progreso de la sociedad.
Abog por la enseanza de
aritmtica, geometra y dibujo.

JUAN EGAA RISCO

(1768-1836)
Poltico y escritor chileno

Luch para que la educacin en

este pas fuera una prioridad.
Es uno de los fundadores de la
Biblioteca Nacional.
Principal impulsor de la creacin
del Instituto Nacional.

CAMILO HENRIQUEZ
(1769-1825)
Sacerdote, escritor, poltico y hroe chileno

Da el impulso para la
creacin de la escuela
central y normal, para el
adelantamiento de los
conocimientos tiles.
Fue uno de los impulsores
del Instituto Nacional.

JUAN FEDERICO HERBART

(1776-1841)
Filsofo educador alemn

Constructor del primer

sistema de la teora
educativa.
El punto culminante de su
doctrina pedaggica es
lograr la "libertad interior
Considerando como fin
educativo la formacin de la
moralidad con un enfoque
psicolgico, el cual pretende
la formacin de la virtud

ANDRS BELLO LPEZ

(1781-1865)
Filsofo, poeta, educador y jurista venezolano

Form la Universidad de Chile.

Promovi la enseanza de
nuevos idiomas, mejorando
tambin la gramtica y
reforzando nuestro mismo
lenguaje oral y escrito.
Entre sus obras destacan el
Cdigo Civil y la Gramtica de
la Lengua Castellana que
orient la educacin en Chile
por ms de 30 aos.

FREDERIC FROEBEL
(1782- 1852)
pedagogo alemn

Fue el creador de Knder.

Elabor sus estrategias
didcticas, por medio de la
observacin.
Utiliz el juego como un factor
de enseanza.
Introdujo los principios de
lapsicologa y de la filosofa
en las ciencias de la
educacin
Capullos del trabajo, son los juegos de la
infancia

JOSE MIGUEL CARRERA

( 1785- 1821)
Poltico y militar chileno

Exigi la educacin en
los conventos para
mujeres, en donde se les
enseaba a leer, escribir
y religin.

La mujer tiene los mismos derechos que los

hombres en tanto a optar por una educacin

IGNACIO DOMEYKO
(1802 1889)
Cientfico bielorruso chileno

Contribuy a difundir la
educacin pblica.
Construy laboratorios,
iniciando con esto un vasto
programa de instruccin y
experimentacin de
base cientfica y tecnolgica.

MIGUEL LUIS AMUNATEGUI

(1828 1888)
Historiador y poltico chileno
Fund la Sociedad de
Instruccin Primaria.
Abri las puertas de la
Universidad a las mujeres
chilenas con el llamado Decreto
Amuntegui, Se declara que
las mujeres deben ser
admitidas a rendir exmenes
vlidos para obtener ttulo
profesionales, con tal que se
sometan para ello, a las
mismas disposiciones a que
estn sujetas los hombres

CLAUDIO MATTE PREZ

(1858- 1956)
Educador y filntropo chileno

Cre el mtodo para la

enseanza simultanea
de la lectura y escritura,
conocida como Silabario
Matte. Este consista en
un mtodo fontico,
analtico, sinttico, con
el cual se sustituy el
antiguo deletreo.

JOHN DEWEY
(1859 1952)
Filsofo, pedagogo y psicolgico estadounidense

Su enseanza estaba
centrada en el nio.
Fue miembro, fundador y
administrador del club de
doctores de Michigan,
que fomento la
cooperacin entre
docentes de enseanza
media y superior del
estado.

MARA MONTESSORI
(1870-1952)
Educadora, filosofa, psicloga y humanista italiana

Cre mtodos para

ensear a leer y escribir
los cuales son utilizados en
nios especiales y
normales.

La primera tarea de la educacin es

agitar la vida, pero dejarla libre para que
se desarrolle

EDOUARD CLAPAREDE
(1873-1940)
Psiclogo y pedagogo suizo

Postulaba que la
pedagoga debe basarse
en el estudio del nio.
La infancia es un
conjunto de posibilidades
creativas que no deben
ser frenadas.
Cre el mtodo
Educacin funcional.

JOHN BROADUS WATSON

( 1878 - 1958)
psiclogo estadounidense

Conocido como el
padre del
conductismo.
Fue el primer
conductista en aplicar
teoras del
aprendizaje en el
estudio del desarrollo
del nio basado en el
esquema estimulo

PEDRO AGUIRRE CERDA

(1879-1941)
Poltico, abogado y educador chileno

Fue educador y presidente del

pas entre 1938-1941.
Construy nuevos
establecimientos
educacionales e incorporo
varios pedagogos al sector
publico como una forma de
proponer una educacin para
todos.

Gobernar es educar

DARO ENRIQUE SALAS DAZ

(1881 1941)
Educador y manson chileno

Cre importantes avances a

la ley de obligatoriedad de
la enseanza primaria. Fue
por esto que logr que se
destinaran fondos para la
salud y la alimentacin.

Mirar el porvenir de frente y sin zozobras

AMANDA LABARCA
(1886-1975)
Profesora, escritora, embajadora y poltica chilena

Fue la primera mujer que ingresa a

la Universidad de Chile.
Fue una de lasfundadorasdel
Comit Nacional de Derechos de la
Mujer, creado en 1933.
Gracias a su aporte, las mujeres
han conquistado el derecho a voto,
a la educacin y a la libertad.
El maestro, esencialmente, debe aspirar
a ser artfice, despertador de fuerzas
espirituales, un transformador de fuerzas
en capacidades precisas de accin.

JUAN GMEZ MILLAS

(1900 1987)
profesor, pedagogo y poltico chileno

En 1952 fue nombrado

ministro de educacin
publica por el presidente
Ibez.
En 1964 nombrado
ministro de educacin por
Frei Montalva.
Fundo la imprenta
universitaria.
Inaugur colegios
regionales.

EDUARDO FREI MONTALVA

(1911 - 1982)
Periodista y poltico chileno

Cre la reforma de
1965, en la cual
disminuyo secundaria y
aumento la enseanza
bsica hasta 8 ao.
Cre ms de 3 mil
escuelas y disminuyo la
analfabetizacin.

BENJAMN BLOOM
(1913 1999)
Psiclogo y pedagogo estadounidense

Creador del programa

MESA, que consiste en la
medicin, evaluacin y
anlisis estadstico, los
cuales se utilizan en
algunas universidades
para el ingreso a la
educacin superior.

JEROME BRUNER
(1915 - )
Psiclogo estadounidense

Para l la educacin es
una especie de dialogo
entre el nio y el adulto.
Plantea su Teora de la
Categorizacin, resalta
el papel de la actividad
como parte esencial de
todo proceso de
aprendizaje.

DAVID PAUL AUSUBEL

( 1918 - 2008)
Psiclogo y pedagogo estadounidense

Realiz grandes aportes a

la psicologa educativa.
No solo se preocupo de los
mtodos de enseanza de
la poca (memorizacin)
sino tambin de las
caractersticas que
adquiran dentro de su
cultura.

PAULO FREIRE
(1921-1997)
Educador chileno

Cre La
Alfabetizacin para
Adultos. Con esto
ayud que los adultos
tengan una mejor
calidad de vida.

Alfabetizarse

no es aprender a repetir
palabras, sino a decir su palabra

HOWARD GARDNER
(1943 - )
Psiclogo y investigador estadounidense

Teora de las
inteligencias
mltiples, con esto
pretenda que la
educacin se obtena
mediante el desarrollo
de las capacidades.

Bibliografa

http://definicion.de/mayeutica/
http://
www.sectormatematica.cl/educadores.htm
http://
www.llibreriapedagogica.com/butlletins/revi
stes38/breve_historia_de_la_educacion28.htm
http://
tatimol.over-blog.es/article-29192167.html
http://graffmechoner.blogspot.com/2008/07/
grandes-personajes-que-aportaron-mucho.htm