TECNICAS COMPLEMENTARIAS DE LECTURA

IMPORTANCIA DEL SUBRAYADO

Entregamos a continuacin algunas orientaciones tiles en el arte de
subrayar, que te pueden ahorrar muchos minutos de estudio.
Algo tan simple como poner una raya debajo de las frases ms
importantes del texto que se est estudiando, es en realidad una tcnica
muy provechosa que todos manejamos intuitivamente, es decir, como si
hubiramos nacido sabindolo. Sin embargo al desmenuzarla uno se da
cuenta de que siempre se puede perfeccionar un poco, con la ayuda de
personas expertas.
Subrayar, o destacar mediante un trazo (lneas, rayas u otras seales)
las frases esenciales y palabras claves de un texto permite un
considerable ahorro de tiempo para que la segunda lectura sea ms
profunda y constructiva.

TECNICAS COMPLEMENTARIAS DE LECTURA

Por qu es bueno subrayar?
Porque llegas con rapidez a la estructura y organizacin de un texto, te ayuda a
fijar la atencin, favorece el estudio activo y es un buen entrenamiento para
captar lo esencial de cada prrafo. Viste que nosotros tambin subrayamos?
La costumbre de subrayar har que con el tiempo ubicars mejor las ideas
principales al estudiar. Tu sentido crtico de la lectura tambin mejorar, porque
sabrs distinguir lo importante de lo secundario. Podrs decirle a tus compaeras:
eso no es tan importante.
Una vez que hayas subrayado un texto puedes repasar mucha materia en poco
tiempo, yendo directamente a las ideas resaltadas y recordando gracias a ello el
entorno en que aparecen. Adems es una condicin indispensable para la
confeccin de esquemas y resmenes. Por lo mismo, la tcnica del subrayado
favorece tu asimilacin y desarrolla tu capacidad de anlisis y sntesis.

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Qu debemos subrayar?
La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un prrafo. Tienes que
buscar frases que resuman ideas.
Palabras tcnicas o especficas del tema que ests estudiando y algn dato relevante que te
permita una mejor comprensin.
Palabras que te ayuden a recordar mejor.
Algunos consejos para subrayar bien:
No lo hagas en la primera lectura porque todava no tienes la visin global del texto.
No exageres: si subrayas demasiadas cosas cul es la gracia? Hay que ser selectivos, la
cosa no es al lote. Y si de tanto subrayar un prrafo se vuelve ilegible, estamos mal.
Puedes establecer una jerarqua subrayando las ideas ms ultra importantes con un color
distinto. Pero debe haber una lgica en los colores para que no se te desordenen las ideas.
Si hay palabras que no entiendes bscalas en el diccionario, es mejor no subrayarlas para
no confundirte.
Usa una regla si no tienes buen pulso.
Cmo saber si has subrayado correctamente?
Hazte preguntas sobre el contenido y si las respuestas estn en las palabras subrayadas
entonces, el subrayado estar bien hecho.

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Errores mas comunes en el subrayado
Subrayar antes de realizar una lectura completa del texto y de haber ledo el prrafo

o grupo de prrafos. Se debe subrayar al realizar la lectura de anlisis y sntesis.

Subrayar en exceso, solo se debe subrayar las palabras clave.
No utilizar las posibilidades del subrayado cuando el texto es difcil y encierra
ideas interrelacionadas.
Subrayar lo que no se sabe qu significa. Es importante utilizar diccionario.
En muchas ocasiones el alumno subraya palabras que no tienen sentido por s
mismas en relacin con el tema.
Utilizar un material ya subrayado por otro. El subrayado es una tcnica muy
personal, ya que utilizar lo subrayado por otro privan de desarrollo de su capacidad
de anlisis.
Si no se tiene experiencia con el subrayado, es mejor al principio utilizar el mismo
trazo, ya que para realizar bien el subrayado es necesaria la prctica.

TECNICAS COMPLEMENTARIAS DE LECTURA

A modo de resumen:
1. Subrayar un tema te facilita el estudio, mejora tu atenci6n y hace
ms eficaz tu repaso.
2. Trazar una lnea por debajo de las ideas fundamentales te ayuda a
destacar y realzar lo importante de un tema.
3. Subraya slo lo ms esencial de un texto o tema.
4. Todo lo que subrayes deber tener sentido por s mismo, y tienes
que haberlo comprendido previamente.
5. Primero lee todo el tema y, despus, en la segunda lectura -lectura
de anlisis y de sntesis- comienza a subrayar, prrafo por prrafo.
6. En cada prrafo encontrars una idea fundamental y otras
complementarias de ella.

EL ESQUEMA
Qu es un esquema?
Es la expresin grfica de las ideas centrales del texto. Se trata de un
resumen, pero an ms condensado y esquematizado. Presenta los datos de
forma clara y sencilla y de un solo golpe de vista permite asimilar la
estructura del texto.El esquema establece una jerarqua: idea fundamental,
informacin secundaria, detalles... Siempre en base a la brevedad y a la
concrecin. Ventajas
Nos da una visin de conjunto del tema a estudiar.
Es un ejercicio de sntesis. Aumenta tu capacidad de atencin y
concentracin.
Desarrolla tu destreza en el anlisis.
Permite practicar el subrayado y la lectura comprensiva.
Es un gran aliado a la hora del repaso.

EL ESQUEMA
FINALIDAD DE LOS ESQUEMAS
Comprender, asimilar, relacionar retener, repasar y utilizar todo el contenido de un tema segn
est en el libro o ir los apuntes te llevara muchsimo tiempo y esfuerzo. La conveniente
elaboracin de esquemas tiene como finalidad facilitar una rpida comprensin y reducir el
tiempo y el esfuerzo.
Es una buena forma de simplificar el trabajo intelectual y habituarse a los esquemas grficos.

LAS VENTAJAS
Por otra parte, pocas tcnicas de trabajo intelectual permiten una mayor eficacia en el proceso
analitico-sinttico de la mente que el esquema para una lectura comprensiva y un estudio
provechoso
El esquema nos proporciona a un tiempo una sntesis y un anlisis de los contenidos.
La sntesis nos permite obtener una idea general del tema, seleccionando lo fundamental, lo ms
importante.
El anlisis se detiene en cada detalle tomado en si mismo. Es decir, que los dos mtodos se
completan y complementan en el esquema.

EL ESQUEMA
Estas son las ventajas ms importantes:
Te permite captar de un solo golpe de vista la estructura de un tema en sus
datos ms relevantes
Facilita el trabajo de sntesis de la lectura y del estudio presentando una clara
visin de conjunto.
Desarrollars notablemente tu memoria lgica con la prctica constante de la
organizacin de ideas, datos y matices del contenido, segn un orden de
prioridad. Aprenders a ir al grano, a descubrir la esencia y undamento de una
lectura, conferencia, tema de estudio, etc., y a exponer y expresar de forma
concisa y con palabras apropiadas los pensamientos e ideas ms completos
Potenciaras y desarrollars tu capacidad de fijar, retener y evocar los
contenidos de un tema de lectura o estudio y, como consecuencia, ahorrars
tiempo y energa para emprender, recordar, repasar o utilizarlos
convenientemente en cualquier momento.

EL ESQUEMA
Pondrs en juego, a un tiempo, tu capacidad de anlisis y sntesis,
de claridad mental, razonamiento lgico, precisin y concisin en la
expresin escrita, que son de obligada necesidad en todo trabajo
intelectual activo, ordenado, reflexivo y prctico
Te sern muy provechosos y prcticamente imprescindibles para
preparar en poco tiempo y con el mximo aprovechamiento los
controles de evaluacin y los exmenes parciales o finales, ya sean
orales o escritos.

EL ESQUEMA

EL ESQUEMA (esquema de arriba o radial)

EL ESQUEMA (de llaves)

Esquema de llaves:

EL ESQUEMA (nmeros)

EL ESQUEMA (letras)

CUADRO SINOPTICO
PASOS PARA HACER UN CUADRO SINOPTICO

1.-

Como primer paso para hacer un cuadro sinptico se debe leer y comprender el
material objeto de estudio, se debe familiarizar con el tema y conocerlo de manera
general.
2.- Cuando este revisando o leyendo el material debe identificar las ideas principales o
centrales por ejemplo si est leyendo un libro completo las ideas principales podran
ser los captulos (aunque usted podra agrupar las ideas principales de acuerdo a
secciones del libro que podran ser un grupo de captulos). La elaboracin de
resmenes puede ser til en este paso. Se debe eliminar las partes del texto o material
que ofrezcan la misma informacin, es decir eliminar redundancias.
3.- Sustituir un conjunto de conceptos, objetos, eventos o situaciones por un trmino
ms global que los incluya o describa de manera general. Se debe designar una o
varias palabras para asignarlas a una idea global en lugar de una enumera los objetos
o conceptos uno por uno, esto es solo agrupar conceptos, objetos o situaciones que
compartan caractersticas comunes.

CUADRO SINOPTICO
PASOS PARA HACER UN CUADRO SINOPTICO
4.- Identificar la oracin tpico. La oracin tpico es la que describe el tema central, la
idea ms importante de la que trata un prrafo. Puede sestar en la introduccin, en el
desarrollo de la idea dentro del prrafo o en la parte de la conclusin de una serie de
afirmaciones. En caso que no exista como tal, se debe elaborar mediante inferencia.
Esta oracin tpico ser el tema principal; el cual ser el ttulo del cuadro sinptico.
5.- Relacionar los elementos principales del texto de manera que se puedan organizar.
Se debe identificar que tan generales son los elementos
Dentro de un texto se encuentran elementos tales como:
-Supraordinados.
Elementos
generales
que
incluyen
otros
particulares.
-Coordinados. Tienen el mismo grado de generalidad. No se incluyen en otros.
- Subordinados. Elementos ms particulares que se encuentran englobados dentro de
los supraordinado
6.- En este paso se debe categorizar las ideas principales identificadas en el material
objeto de estudio y bosquejar el primer borrador del cuadro sinoptico aun con ideas muy
generales.

CUADRO SINOPTICO
EJEMPLOS

CUADRO SINOPTICO
7.- El siguiente paso es agregar las ideas complementarias

CUADRO SINOPTICO
8.- En este paso se debe agregar los detalles de las idea complementarias

LA TOMA DE APUNTES
Antes de abordar el estudio de cualquier mtodo
que te permita aprender ms eficazmente,
tendrs que tener en cuenta que la toma de
apuntes es una habilidad bsica que es muy
conveniente que puedas desarrollar al mximo.
El estudio no slo se nutre de los materiales de
texto y de libros obligatorios para cada materia,
sino, sobre todo en la enseanza universitaria,
de los apuntes que se toman en clase.

LA TOMA DE APUNTES
CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES
El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prcticos se
encierra en tres palabras: escuchar, pensar y escribir.

Saber escuchar
Conviene estar muy atento a expresiones significativas, palabras signo
o toques de atencin que ordinariamente emplea el que habla, como,
por ejemplo, es importantes..., en una palabra.. concluyendo...
expresiones que indican la intencin de sintetizar, explicar y aclarar ideas
bsicas de parte del profesor o el expositor.
Tambin se debe poner especial atencin tanto al comienzo como al final
de la exposicin, ya que la sntesis de la exposicin con que suele
iniciarse cualquier tema facilita la comprensin y ofrece una valiossima
idea general. Y , por otra parte, la sntesis con que se concluye no es
menos interesante, ya que suele se ms detallada y completa, y donde se
concentra lo ms rico e interesante de cuanto se ha dicho .

LA TOMA DE APUNTES
CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES
Saber pensar

Es decir, escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden

expositivo del tema: ttulo, que se pretende probar, aspectos bajo los
cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo
propuesto, conclusin final y consecuencias que se derivan...
En esta escucha reflexiva es decisivo no perder el hilo expositivo, por
lo que se debe atender bien a los mecanismos y nexos que hay
entre una cuestin y la que sigue dentro de un mismo tema.

LA TOMA DE APUNTES
CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES
Saber escribir

No hay que escribir lo que dice el profesor copiando

textualmente sus palabras, sino lo que cada uno es capaz de
sintetizar con sus propias palabras.
En la toma de apuntes es muy importante la rapidez y la
concisin. Por este motivo hay que utilizar una serie de
abreviaturas o signos convencionales personales, , una
especie de cdigo personal que pueda ser interpretado con
facilidad y permita limitar la escritura de los apuntes a lo
estrictamente imprescindible para una buena comprensin
posterior.

COMO TOMAR APUNTES EN CLASE

En las clases, sus maestros hablarn sobre los temas
que usted estudia. Es importante que usted sepa la
informacin que le brinden cuando tome exmenes.
Usted debe ser capaz de tomar buenos apuntes sobre lo
que sus maestros dicen.
Tomar buenos apuntes es un proceso de tres etapas en el
cual hay ciertas cosas que usted deber hacer antes de
la clase, durante la clase, y despus de la clase. Aqu
encontrar las tres etapas para la toma de apuntes y lo
que usted deber hacer durante cada etapa

COMO TOMAR APUNTES EN CLASE

1. Preprese Para Tomar Apuntes (Antes de la Clase)
Revise sus notas de la clase anterior antes de llegar a la clase.
Esto le ayudar a recordar lo que se cubri y le pone en
condiciones de comprender la informacin nueva que su
maestro le brinde.
Complete todas las lecturas asignadas antes de que usted llegue
a la clase. Su maestro esperar que usted haya hecho esto, y
usar y construir sobre esta informacin.
Traiga todos los materiales necesarios para la toma de apuntes
a la clase. Tenga varios bolgrafos y lpices as como tambin su
cuaderno de apuntes.

COMO TOMAR APUNTES EN CLASE

2. Toma de Apuntes (Durante la Clase)
Mantenga su atencin enfocada sobre lo que su maestro diga. Escuche si
hay "frases indicativas" que digan que lo que su maestro est a punto de
decir es importante para escribir en sus notas. Ejemplos de frases
indicativas son "El punto ms importante es..." y "Recuerde que..."
Asegrese de incluir en sus notas lo que su maestro repita o escriba en la
pizarra.
Escriba rpidamente a fin de poder incluir toda la informacin importante
en sus notas. Hgalo escribiendo palabras abreviadas como med para
medicina, usando smbolos como % para el por ciento, y escribiendo
frases breves.
Ponga un ? junto a la informacin que usted escriba en sus notas, pero
sobre cuyo significado no est seguro.

COMO TOMAR APUNTES EN CLASE

3. Reescriba Sus Notas (Despus de la Clase)
Reescriba sus notas para hacerlas ms completas, convirtiendo palabras
abreviadas en palabras enteras, smbolos en palabras, y las frases
acortadas en frases ms largas.
Haga sus notas ms precisas contestando cualquier pregunta que tuvo al
escribir sus notas en la clase. Use su libro de texto y sus fuentes de
referencia para obtener la informacin que necesite para contestar sus
preguntas. Si fuera necesario, pida ayuda a su maestro o a otros
estudiantes.
Verifique con otros estudiantes para estar seguro de que no omiti
ninguna informacin importante.
Tomar buenos apuntes de clase le ayudar a prepararse mejor para las
pruebas.

RESUMEN Y LA SENTESIS
EL RESUMEN
Es la exposicin abreviada del contenido de un texto, esto es, que del
documento que analizamos sacamos lo que consideramos lo ms importante,
evitando anotar las oraciones completas, solo las ideas principales, por ejemplo:
EL SUBRAYADO.- Despus de leer el texto, subrayamos las ideas que
consideramos ms importantes.
SIMPLIFICACIN.- Separamos el texto en prrafos y marcamos el principio y el
final de las oraciones que lo forman, para, finalmente redactar el resumen en
forma de oraciones simples del tipo, sujeto y predicado.
ESQUEMATIZACIN.- Localizamos las ideas principales y las subrayamos,
elaboramos un esquema con el ttulo del texto y las ideas principales escritas en
forma de oraciones breves.
Las formas comunes para realizar el resumen es el siguiente:

RESUMEN Y LA SENTESIS
EL RESUMEN
1.- Leer con atencin y aclarar el significado de cada una de las
palabras desconocidas, con ayuda del diccionario.
2.- Tener claro lo que nos quiere decir el autor y cual es el mensaje.
3.- Extraer las ideas principales de cada prrafo.
4.- Identificar las ideas secundarias (explicaciones, ejemplos y
detalles) y determinar cuales son necesarias para el resumen.
5.- Parafraseando se sigue ms fielmente el texto original y
proporciona ms detalles acerca del contenido de la fuente. Al
parafrasear se repite lo dicho por el autor y es til cuando se desea
comunicar sus ideas pero no parece necesario incluir una cita
directa.

RESUMEN Y LA SENTESIS
SINTESIS
La sntesis es el documento en el cual hacemos el vaciado de la
informacin del resumen, expresndolo con nuestras propias palabras.
Esto es, expresamos el documento de acuerdo al acomodo que le
hagamos nosotros en base a las ideas que captamos del documento del
cual obtuvimos la informacin.
En s la sntesis es la respuesta rpida que damos a una persona con el
mismo significado, sin tanto rodeo, como por ejemplo, cuando estamos
haciendo comentarios o damos una respuesta y la otra persona nos
responde en sntesis que me quieres decir.
Regularmente el uso de la sntesis se utiliza para la elaboracin de las
fichas de trabajo, para la elaboracin de documentos posteriores
(acumulacin de datos), sobre todo tesis de grado. En otras, lo utilizamos
como conclusin de un tema o documento, o como cierre final de una
tesis (conclusiones).

Diferencia entre Resumen y Sntesis

Si bien muchos suelen pensar que ambas palabras significan lo mismo, sin
embargo existe una ligera lnea divisoria entre ellas, que las distingue a una
de otra, y lo aclararemos a continuacin.
Como sabemos, estos vocablos se emplean en temas relacionados a la
asignacin de tareas y asignaciones, as como tambin ayudan a las tesis,
pero estos no significan lo mismo.
Resumen: es una reduccin de un texto original o de partida, reducido
normalmente al 25% del total del documento (aunque puede ser ms
reducido), en el cual se expresan las ideas del autor, siguiendo una serie de
pasos para su desarrollo.
El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor, las cuales
deben ser absolutamente precisas y sin modificaciones, sin opiniones ni
acotaciones de quien lo est realizando.
En el resumen, suelen transcribirse literalmente las palabras que engloban
las ideas principales a fin de no modificar el sentido original del texto.

Diferencia entre Resumen y Sntesis

Sntesis: Se refiere a la composicin propia de un conjunto de
ideas, a partir de sus elementos separados en un previo proceso
de anlisis.
La sntesis suele realizarse con palabras propias de quien la
realiza, ni tampoco se debe cambiar el concepto que los autores
quisieron o quieren transmititr. En ella se puede ampliar las
ideas y organizarlas debidamente como le convenga a la
persona que lo realiza.
En conclusin, el "resumen" refleja en forma reducida y directa
las ideas principales del texto original, y la "sntesis" es la
composicin personal y con propias palabras, de las ideas o
conceptos de textos u autores, previo anlisis de sus tratados