MATEMTICAS

MARA FERNANDA VALENCIA

Los patrones y relaciones que estudian los matemticos se

encuentran en todas partes en la naturaleza: en los patrones
simtricos de las flores, en los modelos a menudo complicados de los
nudos, en las orbitas que hacen los planetas del cielo, en las manchas
de la piel de los leopardos, en los comportamientos de voto de una
poblacin, en los resultados azarosos de una partida de dados o de
ruleta, en la relacin entre las palabras que forman una oracin, en
los sonidos que reconocemos como msica (..)
-Keith Devlin

QU ESTUDIAN LAS MATEMTICAS?

ESTUDIO DE
PATRONES

PATRONES
Reales , imaginarios, visuales, mentales, estticos, dinmicos,
cualitativos, cuantitativos, utilitarios o recreativos.
Surgen del mundo, el espacio, el tiempo y la mente humana.
Diferentes tipos de patrones
de matemticas

Diferentes ramas

 Aritmtica: Patrones de
nmeros
Geometra: Patrones de forma
Lgica: Patrones de
razonamiento
Topologa: Patrones de distancia

MATEMTICAS EN EL MUNDO REAL

"Descubrimos las matemticas en el mundo real o las
inventamos en nuestras mentes?

MATEMTICAS EN LA VIDA REAL

Ecuaciones matemticas sirven para describir al universo fsico.
Lleva al pensamiento abstracto y brinda herramientas para interpretar con
mayor precisin el mundo fsico.
Pi: =3,14159 y la constante de Euler : e=2,71828 demuestran la
conexin entre lo abstracto y lo concreto.
Aparecen en ecuaciones de las ciencias naturales, humanas y las
matemticas.

PI:
Es el cociente entre la longitud de una circunferencia y su dimetro.
Aparece naturalmente al hablar del conocimiento de crculos y esferas.

EULER:
Aparece en reas de clculo muy diferentes.
Aparece naturalmente en ecuaciones que describen fenmenos como la
desintegracin radiactiva, la propagacin de epidemias, inters completo y el
crecimiento de la poblacin.

MATEMTICA PURA Y APLICADA

Sus diferencias radica en la aplicacin del conocimiento.
Matemtica pura: campos abstractos como lgebra, anlisis, geometra, teora de los
nmeros, topografa no se interesa en las aplicaciones prcticas de su trabajo.
Matemtica aplicada: se centra en el desarrollo de herramientas que posibiliten y
mejoren la investigacin en otras reas del conocimiento. Campos aplicados: anlisis
numrico, computacin cientfica, fsica matemtica, teora de la informacin, teora
de control, ciencia actuarial.

MATEMTICA PURA Y APLICADA

Las clasificaciones son imprecisas.

La matemtica aplicada nace de la aplicacin exitosa de la matemtica pura en el
mundo real.
Impresin al considerar la relacin entre la matemtica aplicada y las reas de
conocimiento a las que contribuye.
Matemtica pura como aplicada se ocupan solamente de ideas
Llegan a un nivel de abstraccin extremo.

Fondo
colectiv
o

CONOCIMIENTO COMPARTIDO
Acta de diferente manera que en otras ciencias.
Una vez que el conocimiento es aprobado, lo es para
siempre.
Pueden usar otros trabajos como plataforma
irrefutable.
No esperan que las afirmaciones se revisen o
rechacen.
Actualidad: Conocimiento compartido
internacionalmente.

PERCEPCIN SENSORIAL
Las matemticas no son vulnerables a las limitaciones de la percepcin sensorial como
otras ciencias.
Los sentidos no tienen lugar en el desarrollo matemtico.
Los sentidos se usan en la aplicacin prctica.
Sentidos se usan por matemticos en: creacin de notacin e intercambio de trabajo.
Las conclusiones no se basan en la percepcin sensorial.

LENGUAJE
Permite el desarrollo del razonamiento
matemtico.
Medio para aprender y ensear conceptos
matemticos.
Simbolismo Matemtico:
Subconjunto de ideas a las que el lenguaje les
da forma
Sistema simblico: Manipula mentalmente
ideas y las comunica.

CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE

MATEMTICO

LENGUAJE MATEMTICO

Abstracto pasa a tener sentido concreto:

INTUICIN
Procesamiento rpido hecho por nuestro cerebro.
Permite comprender un patrn de forma rpida.
Deficiente al aplicarlas a las matemticas.
Puede permitir detectar los patrones o conexiones
que surgen en el pensamiento.
La imaginacin y la intuicin pueden presentar
conflictos entre ellos.

IMAGINACIN
Capacidad creativa de reorganizar componentes
conocidos de formas nuevas.
El objeto de estudio de las matemticas se encentra
en el mundo de la imaginacin antes de ser
manipulado de manera creativa.
Participa en la generacin de un enunciado, como
una hiptesis.
Participa en la verificacin ya que las implicaciones
lgicas se materializan en la mente.
No est claro si la imaginacin matemtica funciona
de la misma manera que la imaginacin artstica o la
hipottica para las ciencias.

RAZN
Caracteriza a las matemticas como forma de conocimiento y forma
de justificar conclusiones.
El proceso de razonamiento esta libre de la percepcin sensorial y
funciona de manera independiente.
Razonamiento deductivo: Proceso de inferencia lgica para extraer
nuevos enunciados de la combinacin de pasados.
Formar nuevo conocimiento
Validez: El razonamiento se hace segn las reglas, carece de
contradicciones.
Verdad: Se aplica al contenido de los enunciados y se controla de
distintos modos.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

MTODOS: CONSTRUIR SOBRE CIMIENTOS

Premisas originales:
Fuertes
Soporten el conocimiento que se construya sobre ellas.
Tienen que ser verdaderas o aceptadas como verdaderas.
Enunciados verdaderos (cimientos) , razonamiento deductivo
(ladrillos) = conclusiones verdaderas
AXIOMAS = supuestos fundacionales (cimientos)
Euclides estableci los primeros 10 axiomas.

MTODOS: DEMOSTRACIN Y REVISN

POR PARES
Demostracin: Mtodo caracterstico de justificacin.
Proceso de pasos razonados que crea nuevo conocimiento basado en axiomas.
Revisin por pares: necesaria para admitir resultados matemticos como
verdaderos.
Belleza = demostraciones con menor cantidad de pasos
Incisiva e ingeniosa.

CONTRADICCIONES /FALLAS EN LOS

CIMIENTOS
El conocimiento matemtico tiene fallas y limitaciones
La verdad matemtica depende de la coherencia de todos los enunciados dentro de
un sistema.
Cules son las implicaciones si el sistema tiene contradicciones?
Russel descubri contradicciones en la teora de conjuntos. Tuvo implicaciones en
toda el rea
Si las matemticas son un juego intelectual que se juega con sus propias reglas
internas y se espera que estn completas y no tengan contradicciones, qu
afirmaciones de conocimiento pueden hacer si hay incoherencias en su seno?

MATEMTICAS EN EL CONTEXTO SOCIAL

Creadas por matemticos
individuales.
Revisadas por pares mediante
mtodos de conocimiento
compartido
Est ntimamente relacionada con el
mundo natural.
No se establece clara relacin con el
contexto social en el que se
generan.

Fuera del
contexto
cultural

UNIVERSALES O
CULTURALES?

CULTURALES?
Alan Bishop: seis formas
de ideas matemticas
recurrentes en culturas
diferentes

Co
nta
r

Localiz
ar
Me
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Jugar

Explica
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Dis
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ar

BIBLIOGRAFA

Eileen Dombrowski, L. R. (s.f.). Teora del

Conocimiento . Oxford .